《吉林省通化市七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 第1章 第1節(jié) 生物的特征導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 第1章 第1節(jié) 生物的特征導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《生物的特征》導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察和比較生物與非生物的區(qū)別。理解生物所具有的共同特征。
2、通過(guò)觀察、比較、討論提高認(rèn)知能力。
教學(xué)重點(diǎn)
生物的共同特征。
教學(xué)難點(diǎn)
生物的各特征對(duì)生物生活的意義。
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
及步驟
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)任務(wù)
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及對(duì)策
復(fù)習(xí)
能對(duì)典型的生物和非生物進(jìn)行區(qū)別
學(xué)生拿出自帶的物體。通過(guò)觀察常見(jiàn)的物體，兩人小組互助進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物與非生物。
互相糾正
提出問(wèn)題：自帶的物體哪些是生物，哪些是非生物”。
巡視、指導(dǎo)學(xué)生觀察生物，從實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)生物與非生物。
2、從學(xué)生身邊熟悉的事物開(kāi)始， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。
研習(xí)
觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以用肉眼，甚至測(cè)量。
1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
2.生物能進(jìn)行呼吸
3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
4.生物能對(duì)刺激作出反應(yīng)
5.生物能生長(zhǎng)和繁殖
6.除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
觀察的一般方法和基本要求什么是生物？生物與非生物的區(qū)別是什么？怎樣判斷一個(gè)物體是否具有生命？
閱讀并分析教材3-6頁(yè)的圖片和內(nèi)容。想一想，每一個(gè)資料和圖片說(shuō)明的問(wèn)題是什么？
學(xué)生閱讀教材并解決教師提出的問(wèn)題。各組長(zhǎng)提出解決不了的問(wèn)題和生成性問(wèn)題，進(jìn)行組間交流。選擇并找出本組討論的（1-2個(gè)）內(nèi)容。
小組派代表報(bào)告組內(nèi)合作的結(jié)果進(jìn)行組間交流。
組間質(zhì)疑，補(bǔ)充、拓展、評(píng)價(jià)交流解決問(wèn)題。
巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問(wèn)題。
精講：
1、生物體能排出身體內(nèi)的產(chǎn)生的廢物
2、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
分配交流與展現(xiàn)任務(wù)
巡視、觀察、指導(dǎo)
訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，解讀圖表
的能力。
將深入學(xué)生之中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出解決。
精習(xí)
??
完成知識(shí)梳理、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，
提出要求，巡視、指導(dǎo)、檢查。
發(fā)現(xiàn)并收集出現(xiàn)的問(wèn)題
教學(xué)反思
吉林省通化市七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 第1章 第1節(jié) 生物的特征導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）
