鄂教版品德與生活二年級上冊《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、鄂教版品德與生活二年級上冊《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 《秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第二單元《美麗的秋天》中第二課,《中秋節(jié)》為這一課第一課時(shí).中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日,是一個(gè)溫馨的節(jié)日,是我國傳統(tǒng)民族文化的寶典,寄托著人們對美好生活的憧憬.本課教學(xué)從兒童的生活引入課堂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景,喚起兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)..學(xué)生在活動(dòng)、游戲中得到感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟,并從中得到情感的交流, 活動(dòng)目標(biāo)： 通過中秋節(jié)的活動(dòng)，初步了解中秋節(jié)的習(xí)俗、來歷、感受濃濃的親情與全家團(tuán)聚的幸福、關(guān)愛家人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：1、觀察月餅及包裝盒上有什么，收集月餅包裝

2、紙。 2、收集不同地區(qū)人們過中秋習(xí)俗的圖片。 3、了解有關(guān)中秋來歷的傳說。 師：課件 活動(dòng)過程： 一、歌曲導(dǎo)入，初識中秋 1、師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母鑳?，讓我們一起來欣賞吧！會(huì)唱的同學(xué)還可以跟著邊唱邊打節(jié)奏呢？課件播放兒歌《爺爺為我打月餅》。 2、師：好聽嗎？誰來說說這首歌唱的是什么呀？ 板書：中秋節(jié) 師：上個(gè)星期，大家都在家休息了三天，知道為什么會(huì)比平時(shí)多休息一天嗎？ 3、師：大家知道中秋節(jié)指的是哪一天嗎？ 今年的中秋節(jié)就是上星期的星期天，也就是

3、前天9月14日，明明是八月十五，怎么又是9月14日呢？很多同學(xué)都被弄糊涂了。 出示日歷，簡介農(nóng)歷和公歷，八月十五中秋節(jié)指的就是農(nóng)歷的八月十五（板書：八月十五） 設(shè)計(jì)意圖:歡快熟悉的樂曲,喜慶團(tuán)圓的畫面,一下子勾起了學(xué)生對剛剛過去的節(jié)日的記憶,激起了他們對中秋節(jié)的探究興趣. 二、熱熱鬧鬧過中秋 （一）我們過中秋 1、師：剛剛過完節(jié)日回到學(xué)校，老師和同學(xué)們一樣都還沉浸在節(jié)日的歡樂中呢！中秋節(jié)你是怎么過的？你和自己的家人在這天都做了些什么？開展了哪些活動(dòng)？ …… 2、師：看來，中秋節(jié)這一天，大家都要吃一種東西——月餅。你們喜歡吃月餅嗎？為什么？ 師：難怪大家都愛吃，老師聽著都要流口水

4、了。你們觀察過月餅和月餅包裝盒，包裝袋上都有些什么嗎？ （學(xué)生拿出收集的月餅包裝紙、袋、盒，同桌交流觀察） 師：同學(xué)們可真是細(xì)心，愛觀察的孩子，為什么人們都要在中秋節(jié)吃月餅?zāi)兀坎粌H因?yàn)樵嘛瀳A圓的，香甜可口，還因?yàn)槌灾?，人們就?huì)想起合家團(tuán)圓，幸福等美好的祝福。所以，人們都愛吃月餅，在中秋節(jié)必須吃月餅。月餅是中秋節(jié)最具有代表性的食品。（課件出示圓圓的大月餅） 師：八月十五月兒圓，在這一天，人們還會(huì)賞月。雖然今年的中秋晚上我們這兒沒有看到月亮，那以前的中秋節(jié)大家看到過嗎？ 師：圓圓的明月下,人們都舍不得早早睡下，都會(huì)出來賞月，還在月亮下一起開展活動(dòng)呢！（課件出示圓圓的明月） 師：剛才還有

5、很多小朋友說中秋節(jié)這一天都會(huì)和自己的親人朋友一起吃飯。大家聚在一起，吃著豐盛可口的飯菜，一起聊天、下棋、打牌、做游戲，多開心呀！就像過年吃團(tuán)圓飯一樣（出示全家人圍坐一起吃團(tuán)圓飯的圖片） 是呀，八月十五中秋節(jié)，大家吃著圓圓的，美味的月餅，欣賞著圓圓的、明亮的月亮，和自己的親人朋友聚在一起團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧，是多么的快樂?。√焐显聢F(tuán)圓，地上人團(tuán)圓，所以人們又把中秋節(jié)叫做“團(tuán)圓節(jié)”。（出示：餅圓——月圓——人團(tuán)圓圖片，板書：團(tuán)圓節(jié)） （二）全國各地度中秋 1、中秋節(jié)是我國特有的一個(gè)節(jié)日。很久很久以前，從古時(shí)候起人們就開始過這個(gè)節(jié)日，流傳了很多年，一直到現(xiàn)在，人們把這種只有我們國家才有的，從古時(shí)

6、侯就流傳下來的節(jié)日叫做“傳統(tǒng)節(jié)日”（板書：“傳統(tǒng)節(jié)日”）它代表了我們國家的傳統(tǒng)文化，人們都非常重視和喜愛這個(gè)節(jié)日，所以從今年起，國家把中秋節(jié)定為法定假日，全國放假一天，就是為了讓人們把中秋節(jié)過得更快樂，更有意義。 2、師：在這一天，全國各地的人們都用各種各樣的活動(dòng)來慶祝這個(gè)節(jié)日，你知道全國各地不同地區(qū)、不同民族的人們還有哪些慶祝中秋節(jié)的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣嗎？前兩天，大家可能在電視上看到很多這樣的報(bào)道，老師也布置大家收集了這方面的資料，把你覺得最有趣，最喜歡的一種活動(dòng)介紹給大家。 A、小組介紹。 B、生交流介紹，師相機(jī)出示課件：兔兒爺，舞火龍、苗族跳月、唱桂花酒、觀花燈、猜燈謎圖片。 3、師

7、小結(jié)：這一天的活動(dòng)真是太熱鬧了，可是不管開展什么活動(dòng)，人們的目的都是一樣的。那就是，祝愿我們的生活幸福快樂，像天上的月亮一樣團(tuán)團(tuán)圓圓。板書：幸福、團(tuán)圓。 設(shè)計(jì)意圖：本課時(shí)正好安排在中秋節(jié)前,課堂上,通過回憶過節(jié)情形,觀察剛吃過的月餅盒和還未吃完的月餅,喚起兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn).師生在課前收集全國各地過中秋的資料,課堂上的交流介紹,讓學(xué)生由點(diǎn)及面,體會(huì)餅圓—月圓—人團(tuán)圓,感受節(jié)日的濃濃親情)。 三、美麗傳說探中秋 1、師：中秋節(jié)是怎么來的呢？這里面還有很多美麗的傳說和故事呢！你知道哪些關(guān)于中秋來歷的傳說和故事？ 2、師：看來大家最熟悉的故事就是《嫦娥奔月》，讓我們一起再來聽聽這個(gè)故事．課件

8、出示動(dòng)畫故事《嫦娥奔月》。 3、師：對著月亮，人們會(huì)向嫦娥祈禱什么？會(huì)許下些什么心愿？ 4、師：是啊！這美好的愿望是大家一直都盼望的。所以，中秋節(jié)拜月、賞月、祈福的習(xí)俗就一直流傳下來。當(dāng)然，現(xiàn)在人們祈福的活動(dòng)也越來越多，節(jié)日也越來越熱鬧了。 5、后羿看著圓圓的月亮，他的心情又是怎樣呢？ 6、師：是啊，在這個(gè)全家團(tuán)圓的日子里，還有很多和后羿一樣，不能和親人朋友在一起團(tuán)聚的人們，那么他們的中秋節(jié)又是怎樣過的呢？（調(diào)查班級留守子女）你的爸爸媽媽在哪兒，你想他們嗎？中秋節(jié)這一天，你們有聯(lián)系嗎？ 7、師：雖然這一天，我們沒能和自己的家人在一起，但圓圓的月亮帶去了我們的思念和祝福，有了這份祝福，

9、我們和親人們都會(huì)感到幸福，甜蜜。（板書：思念、祝福） 設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于中秋來歷的各種傳說版本很多,在這里,選取流傳較廣的、影響較大的《嫦娥奔月》,以動(dòng)畫形式呈現(xiàn),讓學(xué)生在感人的故事中探尋中秋節(jié)來歷,體會(huì)中秋節(jié)的思念、祁福之寓意. 四、七嘴八舌祝中秋 1、師：中秋節(jié)是一個(gè)美好的節(jié)日，它代表了幸福、團(tuán)圓、思念，表達(dá)了人們追求美好生活的愿望，所以成為我們的傳統(tǒng)節(jié)日，世世代代流傳下來．我們在座的小朋友都已經(jīng)過了七八個(gè)中秋節(jié)了，明年、后年、年年中秋，怎樣讓這個(gè)節(jié)日過得更快樂，更有意義，更難忘呢？你還有哪些好的活動(dòng)建議？ 2、小組討論后交流。 …… 3、師：同學(xué)們的主要真不錯(cuò)，老師還想給大家提個(gè)

10、醒：中秋月餅好吃但不能多吃，因?yàn)樗刑欠趾陀吞啵灰紫?。還有不要忘了給老人和需要幫助的人送上你的祝福。 4、小結(jié)：老師相信，明年的中秋大家一定會(huì)更加快樂，更加難忘。再過二十幾天，我們將會(huì)迎來秋天里又一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。下節(jié)課我們再來了解。 (品德課的目的在于關(guān)注兒童生活,指導(dǎo)兒童過更有意義的生活.在這里,學(xué)生都來想辦法,出點(diǎn)子,讓中秋節(jié)過得更有意義,更難忘) 板書設(shè)計(jì): 傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)——團(tuán)圓節(jié) （八月十五日） 幸福、團(tuán)圓、思念…… 附送： 冀教版《品德與生活》二年級上冊 2019-2020年鄂教

11、版品德與生活二年級上冊《遇到 危險(xiǎn)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道基本的緊急求助和自救方法，從小學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 2、會(huì)打“110”、“119”、“120”等求助電話。 3、遇到危險(xiǎn)不慌張，培養(yǎng)學(xué)生處理緊急突發(fā)事件的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：袁媛同學(xué)的故事 搜集相關(guān)資料制作課件（圖片、視頻及背景音樂） 2、學(xué)生準(zhǔn)備：在電視上、在報(bào)刊雜志上或從電腦上搜集相關(guān)資料，也可以問問家長得到有關(guān)知識。 活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 孩子們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師就給大家?guī)硪粋€(gè)真實(shí)的故事。（屏幕上出示圖片）故事的主人公是和我們

12、年紀(jì)相仿的孩子，她就是深圳市南山區(qū)南頭城小學(xué)三年級學(xué)生袁媛。 教師講述7歲的袁媛遇險(xiǎn)不亂、智救父母的故事。 聽了袁媛的故事，你想說些什么嗎？ （生談） 師：同學(xué)們，你們想不想也像袁媛一樣掌握一些自護(hù)自救知識，在我們遇到危險(xiǎn)時(shí)幫助我們呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)怎么辦。（點(diǎn)明課題） 二、復(fù)習(xí)求助電話 溫故知新 師：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)、生命受到威脅時(shí)首先會(huì)想到求助，上節(jié)課我們認(rèn)識并了解了求助電話，誰還記得它們？出示課件。 這些求助電話都是免費(fèi)的。那么在撥打求助電話時(shí)要注意點(diǎn)什么呢？（學(xué)生說說） 當(dāng)我們撥打完求救電話等待救援的時(shí)候，自救也很重要，因?yàn)橛袝r(shí)1分鐘就能挽救一個(gè)人的性命

13、。那么怎樣進(jìn)行自我救助，學(xué)會(huì)自護(hù)呢？（板書：學(xué)會(huì)自護(hù) ） 三、險(xiǎn)情自護(hù)站 交流討論 獲得新知 下面就讓我們一起走進(jìn)險(xiǎn)情自護(hù)站，去了解一下吧！ 險(xiǎn)情自護(hù)第一站： 1、當(dāng)你看到有人落水的情況怎么辦？（出示書上圖片） 生談。師：在求助的同時(shí)，我們還能做些什么力所能及的事情嗎？ （師滲透：你們年齡還小，要量力而行，不要使自己發(fā)生危險(xiǎn)。） 險(xiǎn)情自護(hù)第二站： 2、遇到雷電怎么辦? （放錄像） 就在9月24日晚上，四川成都雷電交加，一晚上響了2萬多個(gè)雷，令當(dāng)?shù)厝诵捏@膽寒。（放錄像）陰雨天里，這些雷鳴電閃不僅令人恐怖，更為嚴(yán)重的是還會(huì)威脅到人們的生命。我國1至9月因遭雷擊而死亡的人數(shù)就達(dá)

14、到288人。同學(xué)們，遇到雷雨天氣我們該怎么辦呢？（出示書上圖片） 學(xué)生發(fā)言，交流。師適時(shí)引導(dǎo)。 險(xiǎn)情自護(hù)第三站： 3、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（出示圖片） 小明在家玩火，一不小心火苗竄到了床上，遇到這種情況怎么辦？一旦火勢蔓延、無法控制又該怎么辦？ 學(xué)生暢談 師小結(jié)：對，遇到火災(zāi)首先要做到沉著冷靜，撥打火警電話119求助并設(shè)法進(jìn)行自我救助。當(dāng)然，我們要根據(jù)火災(zāi)的不同情況采取不同的方法，比如液化氣泄露著火，要先把總開關(guān)關(guān)閉想辦法求救；電線或家用電器著火還能用水撲嗎？應(yīng)先關(guān)閉電源開關(guān)。同時(shí)我們也要從中吸取教訓(xùn)：不能玩火。老師還找到了一些相關(guān)資料，請大家看一看: （放錄像） 險(xiǎn)情自護(hù)第四站

15、： 4、發(fā)生地震怎么辦：（出示圖片） 誰也不能忘記在5.12汶川大地震中失去生命的同學(xué)們，那慘痛的一幕幕讓我們至今難以忘懷，這次大地震足以讓我們提高防范意識，增強(qiáng)避震知識，孩子們，發(fā)生地震怎么辦？你知道哪些自護(hù)的知識？生談 老師也搜集了一些有關(guān)的知識，我們來看看（播放資料） 師小結(jié)：同學(xué)們，你們的自護(hù)知識可真豐富。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，一定要沉著冷靜，學(xué)會(huì)自護(hù)，及時(shí)向大人求救或撥打求助電話。 （板書：沉著冷靜） 四、自護(hù)訓(xùn)練營 鞏固運(yùn)用 師：除此以外，在我們的生活中還可能會(huì)遇到形形色色的危險(xiǎn)，這就需要我們善于發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，防患于未然，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。 師：在這里，老師先給大家請來了

16、一位小朋友——凡凡。讓我們看看他的生活中存在哪些危險(xiǎn)？ （1）看錄像：《凡凡的一天》 （2）凡凡的一天中存在哪些危險(xiǎn)？在小組里互相說一說。老師還帶來了自護(hù)星，一會(huì)送給善于發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同學(xué)！ 學(xué)生討論 師：同學(xué)們討論得真熱烈，誰先來說說？凡凡的一天中存在哪些危險(xiǎn)？ （課件出示危險(xiǎn)圖片，學(xué)生說哪個(gè)點(diǎn)哪個(gè)） （包括校園擁擠、同學(xué)碰傷、拿高處物品、有人尾隨、濕手插電源、給陌生人開門等。 ） 小結(jié)：你們真是聰明的孩子，有著一雙善于發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的慧眼。凡凡一天中遇到的危險(xiǎn)也提醒著我們：只要沉著應(yīng)對，自護(hù)自救，尋求幫助，就一定可以避免或減輕危險(xiǎn)帶來的傷害。 五、小小演播

17、廳 模擬表演 師： 同學(xué)們，如果你的生活中遇到這樣或那樣的危險(xiǎn)，你能沉著冷靜、保護(hù)好自己嗎？比如：在家里，在學(xué)校，在路上，在商場……會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)，你又會(huì)怎么做呢？就讓我們來到小小演播廳現(xiàn)場表演表演吧！ 學(xué)生表演 剛剛每個(gè)小組都演得很認(rèn)真。有哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上臺來表演？ 請學(xué)生上臺表演，師適時(shí)評價(jià)。 六、總結(jié)升華 收獲、提高 師小結(jié)： 同學(xué)們，你們都是聰明、機(jī)智的孩子。為了獎(jiǎng)勵(lì)聰明的你們，我想送給大家一首《平安歌》（出示課件）學(xué)生伴著音樂節(jié)奏齊讀。 七、拓展延伸 師：為了讓大家掌握更多的自護(hù)知識，老師專門為同學(xué)們制作了《學(xué)會(huì)自護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》的專題網(wǎng)站，網(wǎng)站里共有6個(gè)版

18、塊：日常生活篇、社會(huì)實(shí)踐篇、校園防范篇、身體保護(hù)篇、飲食安全篇和野外活動(dòng)篇。每個(gè)版塊里又有許多問題，比如校園防范篇，點(diǎn)擊后會(huì)出現(xiàn)如：……….等問題。每個(gè)問題里都有案例或故事，有自救或預(yù)防的方法。老師已經(jīng)把他們放到了學(xué)校的網(wǎng)站上，大家可以課下到學(xué)校機(jī)房或家里上網(wǎng)進(jìn)行瀏覽，有疑問或有感想隨時(shí)可以給老師發(fā)郵件進(jìn)行交流。同學(xué)們，?生活中處處都有危險(xiǎn)的存在，（出示課件）遇到危險(xiǎn)怎么辦？只要沉著冷靜，積極動(dòng)腦，學(xué)會(huì)自護(hù)，我們的生活就會(huì)多一些平安、多一份幸福。最后，愿我們每個(gè)人都能平安、健康的快樂成長！ 板書設(shè)計(jì)： 10 遇到危險(xiǎn)怎么辦 沉著冷靜 學(xué)會(huì)自護(hù)