人教版七年級語文上學期 期末復習 專題訓練五 語言運用與綜合性學習

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人教版七年級上學期 期末復習 專題訓練五 語言運用與綜合性學習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 宣傳標語既要有較強的針對性和一定的思想性，也要講究語言，力求形式新穎、朗朗上口。下面四條以“和”為主題的宣傳標語中，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A．和以處眾，平以養(yǎng)心，獨以思我。 B．陽光甘泉及時雨，博愛慈善人間情。 C．尊老愛幼，親仁善鄰；一團和氣，和氣生財。 D．各美其美，方有個性；美人之美，自能和諧。 2 . 下列句子語言表達得體的一項是 A．你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在向你追要，你說：“難道要我交兩遍不成？” B．同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍?！? C．你對參加比賽得了名次的同學說：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗向我介紹一下好嗎？” D．你去辦公室向老師請教問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請您給我講講這道題吧?！? 二、語言表達 3 . 根據(jù)下面提供的情境，按要求回答問題。 中考前夕，學校準備舉行一次爬山活動。你正想放松一下，爸爸知道后，對你說：“中考一結(jié)束，隨你想去哪兒玩都可以。” （1）爸爸的意思是：____________________________ （2）為了說服爸爸，你說：____________________________ 請結(jié)合語境，從備選詞語中選擇出最恰當?shù)?，分別填寫在下面句子的橫線上。 4 . 舞臺上藝術(shù)家的演奏動聽，觀眾在這經(jīng)典樂曲里如癡如醉。(優(yōu)雅幽雅) 5 . 新課堂教學模式的運用，極大地激發(fā)了學生的學習熱情，以往沉悶枯燥的課堂發(fā)生了的變化。(不言而喻不可思議) 三、綜合性學習 6 . 崇文中學九年級（2）班開展“致敬傳統(tǒng)文化”專題學習活動。 活動一：觀劇怡情 5月10日下午2:00在學校劇場演出昆劇《浮生六記》，請你以學校團委的名義，發(fā)一個通知，邀請全體七年級學生參加。 ______________________________ 活動二：走進民俗 請寫出《朝花夕拾》中一處有關(guān)民俗的描寫，說說其中寄托了勞動人民怎樣的愿望。 ______________________________ 活動三：沙龍研討 學校準備邀請部分文學愛好者，搞一次宋詞專題沙龍研討活動，請你結(jié)合宋詞的特點，為活動寫一段簡短而生動的開場白。 ______________________________ 7 . 閱讀選文完成下列各題。 材料一：每個人每天都會扔出許多垃圾，在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導致臭氣蔓延，并且污染土壤和地下水體。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康。 垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復利用。國外各城市對生活垃圾分類的方法，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式進行分類。如德國一般分為紙、玻璃、金屬和塑料等；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分為塑料瓶類，可回收塑料，其他塑料、資源垃圾、大型垃圾，可燃垃圾，不可燃垃圾，有害垃圾等等。 2019年1月15日，中國住房和城鄉(xiāng)建設部召開會議，并在會議上發(fā)布了《生活垃圾分類標志》新版標準、該標準于12月日起正式開始全國實施。在此次新標準的修訂當中，主要對生活垃圾分類標志的適用范國、類別構(gòu)成、圖形符號進行了小范國的調(diào)整，與2008版《生活垃圾分類標志》標準相比，新標準將生活垃圾的類別調(diào)整為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他拉共四大類。 材料二： 廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等）、廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等）、廢溫度計、廢血壓計、廢藥品及其包裝物廢油漆、廢溶劑及其包裝物、廢礦物油（過期化妝品的主要成分）及其包裝物、廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物、廢膠片及相紙等。 廢紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、疲舊織品、廢電器電子產(chǎn)品、廢玻璃、廢紙塑鋁復合包裝等。 民家庭日常生活中產(chǎn)生的食物殘余和食物加工廢料等易腐性廚余垃圾；農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場等產(chǎn)生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、碎骨等易腐性垃圾；居民日常生活以外的食物殘余和食品加工等廢料等。 污損后不宜回收利用的包裝物、餐巾紙、廁紙、尿不濕、灰土物、 竹木和陶瓷碎片等除可回收物、有害垃圾餐廚垃圾以外的其他生活垃圾。 材料三：沈陽是全國生活垃圾分類試點工作的46個重點城市之一，為提升生活垃圾“減量化、資源化、無害化”水平，培養(yǎng)全民垃圾分類意識，提升城市文明程度，沈陽市將在全域推進生活垃圾分類。據(jù)了解，沈陽市將在全市145個街道、911個社區(qū)設置有害垃圾、可回收物其他垃圾（包括餐廚垃圾）三類收集容器等垃圾分類設施。其中，今年在10個試點小區(qū)進行餐廚垃圾分類，設置100個餐廚垃圾分類箱。黨政機關(guān)、學校等公共機構(gòu)，每棟樓設置1個有害垃圾投放設施，毎層樓設置1個可回收物投放設施，其他垃圾投放桶按照空間、人數(shù)和工作需求設置，餐廚垃圾桶每百人設置不小于12升的投放桶。 沈陽市將根據(jù)不同類型居民小區(qū)實際，因地制宜確定垃圾定時定點投放的分類投放點、投放時間及分類投放規(guī)范；在標準化菜市場、連鎖企業(yè)、商業(yè)樓宇等企事業(yè)單位展開強制分類；對生活垃圾分類運輸車輛作業(yè)信息、行駛軌跡等進行實時監(jiān)控，杜絕生活垃圾分類投放后混合收集運輸，并便于公眾監(jiān)督。 （1）閱讀上述材料，對選文內(nèi)容理解分析正確的一項是　　 A．國內(nèi)外對生活垃圾分類的方法，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式進行分類，統(tǒng)一分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。 B．有害垃圾包括：蓄電池、過期化妝品、包裝藥片的鋁箔等；廚余垃圾包括：吃剩的午餐肉、蝸牛、柱圓殼；其他垃圾包括：使用過的一次性餐具，沾了油漬的外賣包裝袋、橡皮泥、尿片等。 C．沈陽市將在全城推進生活垃圾分類，黨政機關(guān)、學校等公共機構(gòu)，要求設置有害垃圾投放設施，可回收物投放設施和其他垃圾投放桶，不必沒置餐廚垃圾投放設施。 D．沈陽市相關(guān)部門對生活垃圾分類運輸車輛作業(yè)信息、行駛軌跡等進行實時監(jiān)控，生活垃圾分類投放后混合收集運輸，并便于公眾監(jiān)督。 （2）請結(jié)合材料，補全下面的對聯(lián) 上聯(lián)：廢棄物品合裝合理釀大禍 下聯(lián)：　　 8 . 閱讀下面的文字，按要求作答。 我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫xn①的鳥。過了好幾個禮拜，這個可憐的家伙才漸漸從它長期甲（A、禁錮 B、禁閉）所受的精神虐②待中恢復過來。最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的乙（A、壓迫 B、約束），可以隨意行動；看到這只驕傲的大鳥坐在樹枝上想飛卻又不敢飛的模樣，怎么不叫人不覺得可憐呢？ （1）根據(jù)①拼音寫出正確的漢字，根據(jù)②漢字寫出正確的拼音 ①溫xn__________ ②虐__________ （2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。 甲：________乙：_________ （3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。 原句：看到這只驕傲的大鳥坐在樹枝上想飛卻又不敢飛的模樣，怎么不叫人不覺得可憐呢？ __________________________________________________________________ 9 . 綜合性學習。 閱讀下面的材料，完成以下問題。 材料一：2017年重慶政府工作報告提出要“倡導青少年閱讀，建設書香校園”。隨著信息技術(shù)的進步，電子閱讀成為時尚，閱讀越來越快餐化、消遣化。2016年中學生閱讀調(diào)查顯示：我國中學生人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.17本，人均每天讀書12.43分鐘，孩子們的圖書閱讀量總體不高。為促進書香校園建設，我國已將推動青少年閱讀工作列入國家立法計劃。 材料二：隨著音像制品、智能手機的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為青少年獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！? 材料三：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產(chǎn)生困難，也會影響到其他學科的學習。 （1）以上三則材料反映了什么現(xiàn)象？ （2）你認為造成這些現(xiàn)象的主要原因是什么？對此請擬出一條合理化的建議。 （3）你的朋友小明平時很喜歡在手機上看動漫圖像，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？ 10 . 你所在的班級正在開展“課外閱讀狀況調(diào)查”綜合性學習活動，請你參加。 （1）有同學在學校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，繪制了以下表格。請仔細閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。 中學生閱讀興趣統(tǒng)計表 文學名著 言情小說 恐怖故事 搞笑漫畫 很喜歡 13% 22% 26% 63% 隨便看看 44% 56% 61% 33% 不喜歡 43% 22% 13% 4% （2）小寧同學在論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復”中勸說她積極地閱讀名著。 （帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松。 回復： 11 . “歲月如歌”，三年的初中時光匆匆而過。相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆樱瑪?shù)不清校園里留下多少歡樂與惆悵，而那過去了的，就會成為親切的懷念。畢業(yè)在即的你，請參與以下活動，并按要求完成相應的活動任務。 （1）【成長的日記】請你列舉自己在三年學習生活中的一次典型的成功事例，并對取得成功的原因作簡要的自我點評。 ____________________________________________________________________ （2）【揮不去的記憶】在三年的時光里，你不僅見證了自己的成長足跡，更見證了整個中華民族在自然災害面前所展現(xiàn)的勇敢、堅強、自強不息的精神。在紀念某次“洪澇災害”一周年之際，某校九（1）班同學自發(fā)組織了一次“支援災區(qū)重建家園，”的捐贈活動，假如你是這次活動的主持人，請你認真完成以下兩項任務： A在本次捐贈活動開始前，請你在班級黑板上寫一句有鼓動性的宣傳標語。 你寫的是：________________________________________ B作為活動的主持人，請你把全班的2198元捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄內(nèi)，匯往災區(qū)。人民幣（大寫）：_____________________________________________整. (3)【書海行舟】三年時光，你曾無數(shù)次在書海中徜徉，書本中那些鮮活的人物形象，那些震撼心靈的語句……讓你記憶猶新。下面是李陽同學的“讀書筆記”的一部分，請你將其空白橫線處內(nèi)容補充完整。 摘句： “人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……” 摘自《___________》，作者是：_________，作品主人公是：________________________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、語言表達 1、 2、 三、綜合性學習 1、 2、 3、 4、 5、 6、