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《 Module 2 animals 》教學(xué)設(shè)計
?
學(xué)校
研究課題
啟發(fā)激勵 有效研究
學(xué)科
數(shù)學(xué)
研究課題
激勵自主探究 提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力研究
授課班級
三(1)
授課教師
聽課
教師
英語科組
聽課
時間
2009年3月
教學(xué)目標
1知道怎么讀動物單詞
2知道動物的叫聲和做動作
3 Do you ?句型
科研目標
有趣的課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)
教學(xué)重點
Do yo
2、u ?的問與答
教學(xué)難點
Do you ?的問與答
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容
(含教法、學(xué)法指導(dǎo))
設(shè)計理念
一、導(dǎo)入新課
二、通過探究新知
三、解決問題
四、鞏固練習(xí)小結(jié)評價
五、拓展應(yīng)用
六、課堂總結(jié)。
教學(xué)過程:
一.讀語法
第一人稱I,I,I,I am
第二人稱you,you,you,you are
復(fù)數(shù) we,they,children等
3、
We are,they are,children
二,唱歌old mcdonald活躍氣氛
三,PPT引入本節(jié)課所學(xué)的動物單詞和重點句型
一, 先利用孩子們的聽覺讓孩子們猜測是什么動物,以提高興趣,然后再教單詞
二, 邊學(xué)單詞的同時讓孩子也把動物的聲音一起學(xué),然后再出來表演。
三, 對單詞熟悉之后就套用 Do you…? 這個重點句型,并且有一個小口訣:Do you…?yes,I do./no,I don’t.
利用ppt讓孩子做口頭練習(xí)
讓孩子們舉手回答問題沒,回答正確的適當鼓勵
知道動物單詞怎么讀
Do you…? 的問與答
引入,情景激趣
4、
以歌曲引入,提高興趣
2、以疑啟學(xué)
以動物的聲音吸引孩子們的注意
3、類推訓(xùn)練,形成思維
4:適時評價
用good,very good
等評價
5、感受英語的魅力
板
書
設(shè)
計
重點句型:Do you…? 單詞:
Yes,I do. chicken duck
No,I don’t. horse cat
5、 dog goose
cow bull
x
評 價 內(nèi) 容
權(quán)重
得分
教學(xué)
目標
1.符合學(xué)科科研課題要求及教學(xué)要求
6、2.體現(xiàn)三維目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀整體融合
3.切合學(xué)生實際,體現(xiàn)發(fā)展性目標
15分
及
教 教
學(xué) 學(xué)
內(nèi) 資
容 源
1.結(jié)構(gòu)合理,重難點突出,能活化教材(重組教材),貼近生活環(huán)境
2.面向全體學(xué)生,照顧差異
3.根據(jù)學(xué)生的需要,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)手段及準備充足的相關(guān)資料
4.發(fā)揮各方面的力量做好資源開發(fā)工作
25分
及
教 教
學(xué) 學(xué)
方 策
法 略
1.運用多種教學(xué)組織形式創(chuàng)設(shè)民主和諧、寬松的教學(xué)氛圍
2.采用多種教學(xué)方法,有創(chuàng)新意識,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性
3.創(chuàng)設(shè)平等的機會讓學(xué)生參與活動
7、,學(xué)習(xí)時能進行有針對性的指導(dǎo)
4.尊重學(xué)生人格,根據(jù)教學(xué)情景,善于采用恰當?shù)脑u價
30分
教學(xué)
對象
(學(xué)生)
1.認真思考,認真傾聽
2.敢于質(zhì)疑,善于探究,大膽動腦動手實踐
3.主動積極參與,能獨立自己運用所學(xué)知識解決問題
4.善于與同學(xué)合作、交流、分享學(xué)習(xí)
20分
教
學(xué)
效
果
1.學(xué)生獲得扎實的基礎(chǔ)知識、能力,掌握一定基本技能與學(xué)習(xí)方法,不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展
2.學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)樂趣和成功的愉悅,有進一步的學(xué)習(xí)愿望
3.師生、生生交流融洽,營造寬松、民主、和諧的氛圍
10分
總
體
評
價
級
A級
(90~100)
B級
(80~89)
C級(60~79)
D級
(60以下)
等級
總分
優(yōu)
點
與
建
議
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