部編版七年級語文下冊期末復(fù)習 專題訓練五 綜合性學習-1

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部編版七年級下冊期末復(fù)習 專題訓練五 綜合性學習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、綜合性學習 1 . 語文實踐活動。 為引導同學們正確交友，你所在的班級將舉行“有朋自遠方來”的語文實踐活動，請你積極參加活動并完成以下任務(wù)。 【活動一：收集友誼名句】 （1）文人墨客為歌頌友誼寫下了很多不朽的詩句。請根據(jù)下面圖片內(nèi)容（任選一幅），寫出與“友誼”相關(guān)的詩句（連續(xù)兩句）。 第一幅第二幅 我選_______幅，詩句：_______________________，________________________。 【活動二：開展交友調(diào)查】 （2）下面是張華同學做的有關(guān)“中學生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報告，請概括出表格所反映的中學生交友情況。 中學生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表 選擇的網(wǎng)友對象 憑感覺交網(wǎng)友 看重才華 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 我的概括：_______________________________________________________________________ 【活動三：召開交友班會】 （3）七(3)班決定于2017年11月20日周三下午第三節(jié)課在學校錄播室召開“讓友誼為青春增色”的班會課。李明同學作為班會的組織者，打算邀請德育處李主任參加本次活動，他擬寫了一份邀請函，共有三處錯誤（兩處信息缺少，一處用詞不當），請你指出這三處錯誤。 邀請函 尊敬的李主任： 您好！我班將于2017年11月20日周三下午第三節(jié)課舉行“讓友誼為青春增色”的班會課，特邀您參會指導，到時敬請拋磚引玉。 2017年11月16日 第一處：_________________________________________________________________ 第二處：_________________________________________________________________ 第三處：_________________________________________________________________ 2 . 生活即語文，語文即生活。在我們的生活中處處有語文，今天就讓我們到生活中去學習語文，感受語文世界的奇妙。 ⑴【店名集萃】看對聯(lián)，說店名。 示例：問天下頭顱幾許，看老夫手段如何（理發(fā)店） ①金石草木性雖殊異；膏丸丹散用有專長。（___________） ②錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架，惟待人求。（___________） （2）如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為證據(jù)，請你仿照例句簡述一個事例。 例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》。 ________________________________________________________________。 3 . 請寫出下面小故事中隱含的大道理。 小故事：有一位婦人夢見自己走進一家新型的商店，不可思議的是，框臺后面站著的竟然是一位天使?！澳假u些什么？”婦人興奮地問道。“您心中所想要的一切。”婦人真有點不敢相信自己的耳朵，然后決定要了一些人心最渴望的：“我要買平安、快樂、智慧以及堅強?，F(xiàn)在就可以提貨嗎？”天使含笑著說：“孩子，我想你弄錯了，我們這里不賣果子，只賣種子。” 大道理：__________________________________________________________ 4 . 七年級某班以“走進科技新聞發(fā)布會”為主題開展綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴},請你參與解決。 (1)活動中,小芳同學作為班級活動的主持人,寫了一段開場白,請你幫她修改。 合肥市位于安徽省中心地帶,位于長江、淮河之間,巢湖之濱,襟江擁湖,是沿海腹地、內(nèi)地前沿?！続】它具有承東啟西、貫通南北的重要國際優(yōu)勢。自秦朝建制至今已有2200多年歷史,素有“江南唇齒、淮右襟喉”和“江南之首,中原之喉”之稱。【B】合肥是全國首座國家科技創(chuàng)新型城市試點。她擁有三所國家實驗室和四座重大科學裝置,同時也是世界科技城市聯(lián)盟會員城市。 ①【A】處畫線句中有用詞不當?shù)恼Z病,應(yīng)將“_______”改為“_________”。 ②【B】處畫線句與下句語序不一致,應(yīng)調(diào)整為____________________________________ 。 (2)安徽人杰地靈,古往今來,名人薈萃,請你寫出三位安徽科技名人的名字:__________、_______________、__________________。 (3)班級準備在下周組織一次無人機設(shè)計大賽,請你大膽想象,寫出200字左右的無人機設(shè)計方案。 ______________________________________________________________________ 5 . 根據(jù)要求完成后面的問題。 “禮”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,知書達禮是學校的育人目標之一。學校在打造“禮儀校園”的過程中,準備開展以“學禮明禮守禮”為主題的綜合性學習活動。 你所在班級的研究選題是“學生校園禮儀規(guī)范”,請你分條列舉“學生校園禮儀規(guī)范”應(yīng)該包含的具體內(nèi)容,寫出三條即可。 （題文）關(guān)于疫苗的那些事兒 （事件回放） 山東濟南警方日前披露了一起特大非法經(jīng)營人用疫苗案：2010年以來，龐某衛(wèi)與其醫(yī)科學校畢業(yè)的女兒孫某，從上線疫苗批發(fā)企業(yè)人員及其他非法經(jīng)營者處非法購進25種兒童、成人用二類疫苗，未經(jīng)嚴格冷鏈存儲運輸銷往全國18個省份，涉案金額達5．7億元。據(jù)查，部分非法疫苗流向管理薄弱的農(nóng)村偏遠地區(qū)診所或接種點。 同時，一篇名為《疫苗之殤》的文章刷爆朋友圈，占據(jù)了各社交網(wǎng)絡(luò)，文中羅列了多名因為接種疫苗致殘致傷的兒童案例，20張兒童傷殘的圖片更是觸目驚心。 （網(wǎng)上聲音） 網(wǎng)友甲：剛剛?cè)殞毚蛄艘呙纾恢庇X得二類疫苗自費，自費的有利潤就有腐敗，所以沒敢打，可是護士通知下個月口服自費輪狀病毒疫苗……吃還是不吃？我的幾個同事，朋友的孩子都是選擇了二類疫苗，他們說幾乎沒怎么打免費的～現(xiàn)在擔心死了，阜陽也是重災(zāi)區(qū)。 網(wǎng)友乙：今天看關(guān)于疫苗的新聞，看得心里又涼又慌。孩子上小學免疫本上的針是需要打完有戳的，但是去打又這么大風險，打還是不打好呢？ 網(wǎng)友丙：我作為一個乙肝攜帶者，一個80后，是第一批疫苗污染的受害者。這批疫苗母本攜帶乙肝病毒，導致全中國大面積的80后同時攜帶乙肝病毒。 網(wǎng)友?。何覀兊牟块T機構(gòu)，都非常健全，可為什么還是那么多問題？就是因為許多官員尸位素餐！ （知識鏈接） （一）疫苗原理 疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預(yù)防接種的生物制品。其中用細菌或螺旋體制作的疫苗亦稱為菌苗。它將病原微生物（如細菌、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成用于預(yù)防傳染病的自動免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。當動物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生一定的保護物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當動物再次接觸到這種病原菌時，動物體的免疫系統(tǒng)便會依循其原有的記憶，制造更多的保護物質(zhì)來阻止病原菌的傷害。 （二）疫苗的前世今生 在疫苗未面世之前，天花、霍亂曾經(jīng)是人類的惡性傳染病，俗稱“瘟疫”，天花曾經(jīng)使歐洲3億人死亡，殘害無數(shù)生靈，就連皇帝們也不能幸免，我國清朝的順治帝同治帝也是死于天花。 17世紀末，英國內(nèi)科醫(yī)生愛德華．琴納發(fā)明了天花疫苗。從此多種疫苗問世，并被大規(guī)模應(yīng)用。曾給人類造成嚴重危害的幾個重大傳染病已經(jīng)或得到極大控制，1980年，世界衛(wèi)生大會正式宣布在全世界范圍內(nèi)消滅了天花；脊髓灰質(zhì)炎在全球的發(fā)病率已下降了99%，在西半球已完全消滅；麻疹在美國及歐洲部分地區(qū)已經(jīng)得到了控制，在非洲的死亡率下降了90% 。 到20世紀末，科學家已經(jīng)研制開發(fā)出30多種安全有效的疫苗。人類利用疫苗消滅了天花，制服了霍亂，控制了百日咳、白喉、破傷風、脊髓灰質(zhì)炎等多種疾病。 接種疫苗也有一定的風險?；钜呙缁罹绲慕臃N實質(zhì)是把菌體打入人體，讓人體產(chǎn)生一次輕度感染，從而產(chǎn)生抗體，獲得終身免疫力；死疫苗死菌體對人體是一種異體蛋白刺激。因此，在接種獲得終身免疫力的同時，也有可能會產(chǎn)生不同程度的全身或局部反應(yīng)，主要有一過性的發(fā)熱，過敏，紅腫熱痛，食欲減退，嗜睡等。偶爾導致過敏反應(yīng)，血小板減少癥和急性關(guān)節(jié)炎，極少數(shù)會因與自身潛伏疾病偶合，引發(fā)或加重病情。 但是根據(jù)美國1991-2001年對27種常規(guī)疫苗的統(tǒng)計，我國的不良反應(yīng)報告率僅為百萬分之一二，常見的不良反應(yīng)一般是短期的，不超過48小時，絕大多數(shù)不良反應(yīng)可以自愈，不會引起機體組織器官損害。 （三）疫苗斷了冷鏈，后果有多嚴重？ 作為生物制品，疫苗對溫度比較敏感，溫度過高或過低都會對它們產(chǎn)生影響。從疫苗生產(chǎn)出廠到接種，其中要經(jīng)歷多個流通、運輸和儲存的環(huán)節(jié)，為了保證疫苗的穩(wěn)定性和抗原性，全程的冷鏈就格外重要。為了保證低溫，在疫苗運輸和儲存中還要配備很多專業(yè)設(shè)備，包括低溫冷庫、冰排速凍器、普通冷庫、冷藏車、冰箱、冷藏背包等。 全程冷鏈才能保證疫苗的質(zhì)量，那冷鏈斷了會怎么樣呢？未嚴格按照疫苗保存要求保存的疫苗我們可以叫做超溫疫苗。在不合適的保存條件下，疫苗中的抗原成分失活，接種之后也無法激活免疫反應(yīng)，這樣一來，再次遇到病原體的時候，機體也就無法得到保護了。 和無效的假藥一樣，超溫失活的疫苗流入市場也會帶來嚴重危害。對個體而言，接種無效疫苗的后果如何要看疫苗本身的種類。舉例來說，如果接種的已經(jīng)失效的水痘疫苗，產(chǎn)生不了效果，大不了也就是又得上水痘而已，發(fā)發(fā)燒，出出疹子，過上十天半個月，大多也就自愈了；但是如果接種的狂犬疫苗，未產(chǎn)生有效保護，發(fā)生了狂犬病毒的感染，那就真的是要命了。這也就是新聞中提到“或致人死亡”的原因。 對于整個人群而言，無效疫苗帶來的影響可能在短時間內(nèi)并不明顯，但長期的潛在風險依然是巨大的：試想，如果大多數(shù)人對于一種或者多種疾病的免疫接種都是空白，那勢必會大大增加疾病大規(guī)模爆發(fā)或流行的風險，這才是本起惡性事件所帶來的更大后果。 除此之外，這些疫苗還會帶來直接的毒副作用嗎？現(xiàn)在不能完全排除這種可能性，但目前并沒有明確的接種超溫疫苗直接導致傷害或死亡的案例報告。（果殼網(wǎng)） 6 . （小題1）下列說法正確的一項是（ ） A 疫苗是一種生物制品，它利用動物體內(nèi)攜帶的病原微生物制成，作用于人體后，身體免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生保護物質(zhì)來阻止病菌對人體的再次侵害。 B 從疫苗的發(fā)展史看，疫苗的發(fā)現(xiàn)對人類是弊大于利。 C 自從多種疫苗問世并被大規(guī)模應(yīng)用，曾給人類造成嚴重危害的幾個重大傳染病已經(jīng)得到極大控制。 D 接種疫苗會有不良反應(yīng)，但不良反應(yīng)會自愈，不會危害身體健康。 7 . （小題2）新聞中斷了冷鏈的疫苗被很多人使用后，會產(chǎn)生哪些危害？請根據(jù)材料分別概括。 8 . （小題3）面對疫苗案中網(wǎng)友對孩子打疫苗的恐慌與責問，你如何勸說她們打消顧慮？請從材料中列舉幾條依據(jù)。 9 . （小題4）“中國人的恐慌，或者說中國人的愚昧，關(guān)鍵的因素來自于不能自主，或者從未有過自主意識，甚至可以說從魯迅所說的他信力轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的公信力，從崇拜神仙到崇拜領(lǐng)袖，再到崇拜權(quán)力最終回歸到崇拜官員……也就不難解釋，為什么現(xiàn)在的中國人還是這么容易恐慌，出了問題之后也就除了恐慌和謾罵之外，再無其他能力來彌補些什么?！边@是知名博主方宏昌對在疫苗事件中人們的表現(xiàn)作出的評論，你贊成嗎？請說說你的理由。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、綜合性學習 1、 2、 3、 4、 5、 6、