江蘇省南通市通州區(qū)忠義初級中學七年級生物上冊 第一單元 第二章 第2-3節(jié)導學案（無答案）（新版）新人教版

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1、第一單元第二章第二、三節(jié) 課題 第一單元第二章第二、三節(jié) 班 級 七年級 審核人 課題學 習目標 通過自主閱讀、獨立思考、交流、合作探究我們應該知道： 1.說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。 2．描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 3．認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。 學法概述 同學們請你們你對目標的理解，速讀課文，將你認為重要的知識點用鉛筆勾畫出來，然后依據(jù)你勾畫的內(nèi)容完成自主學習部分，其次相互交流與討論，今天你學到了什么，有哪些問題還解決不了，以自主學習、兩人相互學習、小組群學的方式解決疑難問題，當然也可以請教老師，最后將你學到的問題梳理

2、在綜合本上。今天我們的任務就完成了。祝你學習愉快！快樂成長！ 學段 學習內(nèi)容 達成目標 建議使用的學習方法 學習時間 鞏固練習 學段測評 自我 評價 第一 學段 回顧生態(tài)因素探究生態(tài)系統(tǒng) 知道生態(tài)系統(tǒng) 通過回顧生態(tài)因素來探究生態(tài)系統(tǒng) 5分鐘 什么叫生態(tài)系統(tǒng)？ 一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)這句話對嗎？ 優(yōu) 良 合格 不合格 第二學段 歸納總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng) 知道生態(tài)系統(tǒng)的組成。 通過閱讀課本P20結(jié)合社會實際 5分鐘 與你總結(jié)的結(jié)果一樣嗎？ 生態(tài)系統(tǒng)的組成有哪些呢？ 優(yōu) 良 合格 不合格 第三學段 識記

3、生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)系統(tǒng)的組成。 能自己判斷生態(tài)系統(tǒng) 小組討論舉例 5分鐘 同桌拷問完成 每人說一個生態(tài)系統(tǒng) 優(yōu) 良 合格 不合格 第四學段 知道生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 會判斷食物鏈和食物網(wǎng) 螳螂捕蟬黃雀在后 10分鐘 學生討論完成 用箭頭連接P22圖片 優(yōu) 良 合格 不合格 第五學段 生物圈及生物圈中常見的生態(tài)系統(tǒng) 知道生物圈及生物圈的范圍生物圈中常見的生態(tài)系統(tǒng) 結(jié)合生活實踐 8分鐘 呼倫貝爾草原為什么會沙漠化嚴重呢？它說明了什么道理？ 生物圈中常見的生態(tài)系統(tǒng)？ 優(yōu) 良 合格 不合格

4、 第六學段 舉例說明我們保護生態(tài)系統(tǒng) 我們應該保護生態(tài)系統(tǒng) 聯(lián)系生活實踐 5分鐘 自己梳理 組間互問 優(yōu) 良 合格 不合格 歸納與梳理 達標測評 1．維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，下列不是必需成分的是…………………………………( ) A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．陽光、水、空氣等 2．在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會………………（ ） A . 增加 B. 減少 C.先少后多 D. 先多后少 3．下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：

5、 這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請問下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的( ) A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D 4．能量在食物鏈的傳遞中遞減，而農(nóng)藥殘留在食物鏈中卻………………………………( ) A．少量增加 B．富集 C．減少 D．不變 5．下列食物鏈中，正確的是………………………………………………………………（ ） Ａ．草→兔子→狐貍→狼 Ｂ．植物遺體→真菌→動物 Ｃ．貓頭鷹→老虎→種子 Ｄ．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹13．下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示： 根據(jù)圖回答：（1）、屬于生產(chǎn)者的是：_____________ （2）、直接以植物為食的消費者是：_______。（3）、該食物網(wǎng)有___食物鏈。（4）、最長的一條食物鏈中，消費者有____種：___________。（5）、如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時期內(nèi)先______，其理由是：____________________________。