《浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《第一單元 第三課 第三框 西方文明之源》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省樂清市育英寄宿學(xué)校八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)《第一單元 第三課 第三框 西方文明之源》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 人教版(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第一單元 第三課 第三框 西方文明之源》
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
2-1-5 概述古代希臘羅馬的政治體制,列舉古代希臘羅馬的重要文明成就,知道他們對(duì)后世的影響。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解古代希臘和羅馬在文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)、史學(xué)、自然科學(xué)等方面的成就。
2.在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到所有古代的文化成就都是廣大勞動(dòng)人民生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的積累,是人民智慧的結(jié)晶。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):哲學(xué)、羅馬法、自然科學(xué)、人文藝術(shù)。
難點(diǎn):理解古代歐洲文化成就是廣大人民創(chuàng)造的
【課前預(yù)習(xí)】
1.古希臘不僅在政治領(lǐng)域建立了影響深遠(yuǎn)的 制度,而且在 、 、
2、 、 和 等領(lǐng)域成就斐然,對(duì)西方文化作出開創(chuàng)性和奠基性的貢獻(xiàn)。
羅馬在 中葉就頒布了第一部 ,因其被刻在十二塊銅板上,故被稱為《 》。 法成為近代很多西方國家法律的基礎(chǔ)。
2.閱讀教材24-26頁,完成以下表格。
國家
領(lǐng)域
主要代表人物或作品
影響
古
希
臘
哲學(xué)
自然科學(xué)
文學(xué)
戲劇
雕塑
體育
古
羅
馬
法律
文字
建筑
3.閱讀下列材料,回答問題。
材料一:
3、《十二銅表法》基本上是羅馬成文法的匯編。法律條文反映了奴隸制社會(huì)早期的情況。銘文規(guī)定維護(hù)私有制度和奴隸貴族的權(quán)益,保護(hù)私有財(cái)產(chǎn),嚴(yán)懲破壞私有者。債務(wù)法規(guī)定債權(quán)人可以拘禁不能按時(shí)還債的債務(wù)人,甚至將其變賣為奴或處死,該法典禁止貴族與平民通婚。
材料二:羅馬法泛指羅馬社會(huì)整個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期的全部法律,是影響廣泛而深遠(yuǎn)的古代法律體系。它包括自羅馬國家產(chǎn)生自西羅馬帝國滅亡期間的法律、皇帝的命令、元老院的告示、成文法和一些習(xí)慣法。羅馬法是伴隨羅馬國家的形成和發(fā)展不斷積累與完備的。
(1)《十二銅表法》維護(hù)了哪些人的利益?
(2)《十二銅表法》與羅馬法有什么關(guān)系?
(3) 羅馬法在法
4、學(xué)史上的地位如何?
4. 觀察課文及圖冊(cè)中的圖片,比較分析古羅馬建筑與古希臘建筑的異同。
【課堂檢測(cè)】
1.西方文明之根是( )
①古巴比倫文明 ②古埃及文明 ③古希臘文明 ④古羅馬文明
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
2.下列內(nèi)容中,屬于古希臘文化的有( )
①浮力定理 ②《十二銅表法》 ③凱旋門和記功柱 ④《荷馬史詩》
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
3.在古希臘,他不僅是一位著名的哲學(xué)家,也是一位科學(xué)家,他創(chuàng)立了物理學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和邏輯學(xué)等學(xué)科體系。他是(
5、 )
A.亞里士多德 B.柏拉圖 C.阿基米德 D.希羅多德
4.假如時(shí)光倒流,你來到古代希臘,你可能做到的事情有( )
①到劇場(chǎng)看戲 ②成為肩扛“法西斯”的扈從
③與一群智者討論哲學(xué)問題 ④用阿基米德發(fā)明的螺旋提水器提水
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.下列屬于羅馬文化成就的有( )
①《荷馬史詩》 ②凱旋門 ③《十二銅表法》 ④圓形競技場(chǎng)
A. ①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.有關(guān)羅馬法的敘述,不正確的有( )
A. 源自古羅馬的《十二銅表法》
B. 對(duì)后世歐美各國的法律影響很大
C. 是世界上最古老的成文法典
D. 是近代西方各國法律體系的基礎(chǔ)
7.下列表述中,不屬于古羅馬建筑特點(diǎn)的是( )
A.規(guī)模宏大、類型多樣
B.木結(jié)構(gòu)
C.建筑與藝術(shù)緊密結(jié)合
D.道路四通八達(dá)
【教師個(gè)性化設(shè)計(jì)】
【教后反思】