2020高中語文 第四單元 能力測(cè)評(píng)卷（含解析）新人教版必修5

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1、第四單元能力測(cè)評(píng)卷 　時(shí)間：150分鐘　　　分值：150分 　 　 　　 　 　　　 　 　　　　 　 　　 一、現(xiàn)代文閱讀(36分) (一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 中國與西方的建筑文化自古就有著根本的區(qū)別。 人與建筑截然分離，是歐洲建筑文化的一個(gè)根本性前提。對(duì)歐洲人來說，建筑是人之外的觀賞品，或只是住人的容器。歐洲教堂盡高大深邃之能事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的尺度，是神在人間的居室，而神絕非人，所以建筑仍然與人分離。西方的哲學(xué)思想主張征服自然，其教堂、宮室、競(jìng)技場(chǎng)、歌劇院等建筑中難見人與自然的和諧。它們共同的特點(diǎn)是大體型、大進(jìn)深、大層高、大面闊，

2、與自然接觸的外墻與窗面積較小。西方建筑中連有限的花園也造得與自然相對(duì)立，它從總體布局到水池、花草、雕塑、花盆以及小品建筑都對(duì)稱嚴(yán)謹(jǐn)，樹木也修剪成幾何體型，花卉和灌木則被修剪成地毯狀的模紋花壇，如凡爾賽宮中的花園。這同崇尚“雖由人作，宛自天開”的中國古典園林截然相反。 以“天人合一”為文化內(nèi)涵的中國古典建筑則是以人為主，在這里建筑與生活是一體的，建筑隨生活而變，以生活為主。而西方建筑中，人只是旁觀者，人與建筑相分離。中國傳統(tǒng)哲學(xué)的主流是人與自然和諧，“道法自然”的觀念見于各類建筑。法自然而極變化之能事，這是古民居的特征。因氣候、地形、材料、生態(tài)等的不同，建筑也各有特點(diǎn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)民居多為字、曲尺、三

3、合院、自由式等格局，即使是四合院，也體現(xiàn)出日照、風(fēng)體、綠化共享的功能，極力與大自然、與人相和諧。 中西方在建筑文化方面還有一個(gè)十分明顯的差別，那就是中國宮殿類建筑十分發(fā)達(dá)，而西方宗教類建筑十分繁榮，兩者強(qiáng)烈的反差反映出建筑文化與其他人類文化一樣，也是以人神間的沖突與調(diào)和作為其永恒的文化主題的。 中國長(zhǎng)久以來以“人”的觀念為中心，而西方則一直以“神”的觀念為中心。中國歷史上任何時(shí)候都未出現(xiàn)過神權(quán)凌駕于一切的時(shí)代。中國人信教也信神，但又總是把神和人擺在同等的地位去崇拜，去尊重。西方則不然，一部建筑史其實(shí)就是一部神廟和教堂的歷史。雖然中國建筑以“人”為中心而西方建筑以“神”為中心，但在這兩類文化

4、的價(jià)值觀念中，“神”都是永恒的，“人”都是暫時(shí)的。正因如此，中國建筑發(fā)展了木結(jié)構(gòu)材料，而西方建筑發(fā)展了石結(jié)構(gòu)材料。石結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)久性與木結(jié)構(gòu)的短暫性都充分說明了中國建筑以“人”為中心的理念。 從審美來看，中國古典建筑以木為材，在質(zhì)感上顯得樸素、自然而優(yōu)美；而以石為材的歐洲古典建筑質(zhì)地堅(jiān)硬、沉重而陽剛十足。因此，以木為材的中國建筑比以石為材的歐洲建筑更具有可人的生命情調(diào)；比較起來，冰冷的石材會(huì)使建筑與人的關(guān)系顯得略微有些緊張。 (摘編自趙慧寧《中西傳統(tǒng)建筑文化分析》) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．中西方建筑呈現(xiàn)出人與建筑的“分離”或“融合”的迥異特征，不同的

5、建筑文化都受到了各自哲學(xué)思想的影響。 B．中國建筑在必須面對(duì)自然時(shí)，不是像西方那樣把建筑看作征服自然的手段與方式，而是努力融滲在自然中，與自然對(duì)話。 C．對(duì)于歐洲人來說，建筑只是人之外的觀賞品，但對(duì)于中國人來說，建筑等同于生活，具有很強(qiáng)的實(shí)用功能。 D．人神之間的沖突和調(diào)和作為一種永恒的文化主題，在中西方建筑文化中的表現(xiàn)之一就是宮殿類建筑和宗教類建筑的各自繁榮。 答案　C 解析　本題考查理解并分析文中重要信息的能力。C項(xiàng)，曲解文意。原文第三段說“建筑與生活是一體的……以生活為主”，不代表“等同于生活”，除了滿足生存需要的實(shí)用功能，還蘊(yùn)含了文化價(jià)值和審美追求。 2．下列對(duì)原文論證的相

6、關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文章開門見山，立足比較的思路，采用總分的結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)大的方面談中西方建筑在文化上的差別。 B．文章在論證中西方建筑文化的不同特點(diǎn)時(shí)，都運(yùn)用了相當(dāng)豐富的具體建筑實(shí)例，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。 C．用哲學(xué)思想和文化命題來作為支撐論點(diǎn)的依據(jù)，是本文的一大特色，增添了文本的文化內(nèi)涵。 D．“天人合一”思想對(duì)中國建筑的影響是本文反復(fù)強(qiáng)調(diào)和重點(diǎn)論證的一個(gè)方面，哪怕是宮殿類建筑也體現(xiàn)出人本特色。 答案　B 解析　本題考查分析和推理文中重要論據(jù)的能力。B項(xiàng)，以偏概全。選文在論證中西方建筑文化的第二個(gè)差別時(shí)，并沒有列出具體的實(shí)例。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法

7、不正確的一項(xiàng)是(　　) A．西方的教堂、歌劇院等建筑具有大體型、大進(jìn)深、大層高等特點(diǎn)，而外墻和窗戶的面積則相對(duì)小得多，這是與自然截然分離的體現(xiàn)。 B．中國古民居“法自然而極變化之能事”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)民居呈現(xiàn)出字、曲尺、三合院、四合院、自由式等不同格局，都體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)哲學(xué)“道法自然”的觀念。 C．中國的宮殿是一種將帝王的權(quán)威神化了的建筑，宮殿建筑的發(fā)達(dá)，與中國人把神和人擺在同等的地位去尊崇的觀念有關(guān)。 D．中西方建筑的木結(jié)構(gòu)材料和石結(jié)構(gòu)材料呈現(xiàn)出質(zhì)樸和陽剛的不同審美風(fēng)格，這是以“人”為中心和以“神”為中心的不同價(jià)值觀念造成的。 答案　D 解析　本題考查理解和分析文中重要信息的能力。D項(xiàng)，強(qiáng)

8、加因果。以“人”和以“神”為中心的不同價(jià)值觀念不是造成“質(zhì)樸和陽剛這兩種不同審美風(fēng)格”的原因。 (二)實(shí)用類文本閱讀(12分) 閱讀下面的文字，完成4～6題。 材料一　人工智能發(fā)展歷經(jīng)波折，歷史上經(jīng)歷過兩次低谷。傳統(tǒng)人工智能受制于計(jì)算能力，并沒能完成大規(guī)模的并行計(jì)算和并行處理，人工智能系統(tǒng)的能力較差。2006年，Hinton教授提出“深度學(xué)習(xí)”神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)使得人工智能性能獲得突破性進(jìn)展，進(jìn)而促使人工智能產(chǎn)業(yè)又一次進(jìn)入快速發(fā)展階段。 人工智能發(fā)展歷程 其中，谷歌AlphaGo戰(zhàn)勝李世石九段對(duì)業(yè)界產(chǎn)生的轟動(dòng)效應(yīng)最大。AlphaGo是一款基于深度學(xué)習(xí)技術(shù)研究開發(fā)的圍棋人工智能程序。這個(gè)程序

9、利用“價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”去計(jì)算局面，用“策略網(wǎng)絡(luò)”去選擇下子。2015年10月，阿爾法圍棋以5∶0完勝歐洲圍棋冠軍、職業(yè)二段選手樊麾。為了測(cè)試阿爾法圍棋的水平，谷歌于2016年3月份向圍棋世界冠軍、韓國頂尖棋手李世石發(fā)起挑戰(zhàn)，并以4∶1的總比分獲勝。AlphaGo與傳統(tǒng)圍棋程序最大的區(qū)別在于其利用深度學(xué)習(xí)方法進(jìn)行訓(xùn)練，AlphaGo學(xué)習(xí)了3000萬步人類實(shí)戰(zhàn)的圍棋下法，學(xué)習(xí)完畢后，可以通過“左右互搏”，自己跟自己下棋，在下了幾千盤棋局后，AlphaGo能從這些棋局中學(xué)習(xí)新的圍棋策略，這個(gè)過程被Deep-Mind稱為“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”。正是由于深度學(xué)習(xí)方法的引入，谷歌AlphaGo才能迅速達(dá)到頂尖圍棋高手水平

10、。 (選自《2016年“人工智能＋”產(chǎn)業(yè)專題研究報(bào)告》，有刪改) 材料二　AI(人工智能)與人類的圍棋決戰(zhàn)，首局人腦落敗。AI普及是大勢(shì)所趨，提升人類生活質(zhì)量，卻又威脅飯碗，人類實(shí)須籌謀應(yīng)對(duì)，以免釀成社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題。 AI技術(shù)日漸成熟，將會(huì)全面滲入生活，甚至成為企業(yè)的制勝關(guān)鍵，這正是多家信息企業(yè)如蘋果、Google、微軟、Amazon、、騰訊和百度紛紛投入大量資源開發(fā)AI的原因。百度行政總裁李彥宏已表示，百度已不再是互聯(lián)網(wǎng)公司，而是AI企業(yè)，可見AI潛力無窮，企業(yè)趨之若鶩。 AI的急速發(fā)展也引起憂慮，是否會(huì)替代更多的工種、擴(kuò)大貧富差距、沖擊社會(huì)穩(wěn)定呢？過去是制造業(yè)職位、服務(wù)業(yè)職位由發(fā)達(dá)國

11、家外移至發(fā)展中國家，AI引發(fā)的不止是職位遷移，而是取代，甚至是要求知識(shí)與智力的工種，如稅務(wù)審計(jì)、法律、醫(yī)療、基金管理等。 當(dāng)然，科技與AI也創(chuàng)造了新工種，如社交媒體主任、AI管理員等。英國牛津大學(xué)曾發(fā)表報(bào)告指出，人類的社交能力、創(chuàng)意等是AI難以取代的。樂觀地看，AI無可避免，亦利大于弊。問題是適應(yīng)過程并不容易，有些傳統(tǒng)的白領(lǐng)職位可能要有落差甚至被取代。AI提升了生活，卻沒有提升某些職業(yè)的收入，使一些人日子更難過。財(cái)富也更容易集中在少部分人手中，現(xiàn)在的反全球化民粹浪潮未來可能更高漲。 應(yīng)對(duì)AI興起已是各國政府考慮的重要課題，這包括改革教育與持續(xù)進(jìn)修體系、稅收再分配制度、社會(huì)保障制度等。一些企

12、業(yè)家也提出了建議，如微軟創(chuàng)辦人蓋茨提出征收“機(jī)械人稅”，讓科技企業(yè)在享受成果所帶來的財(cái)富同時(shí)，也對(duì)失業(yè)人士負(fù)起部分責(zé)任。 (選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改) 4．下列關(guān)于人工智能發(fā)展的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．人工智能發(fā)展歷史上經(jīng)歷過低谷，目前處于快速發(fā)展期。 B．人工智能發(fā)展的第一個(gè)低谷主要是因?yàn)橛?jì)算能力突破沒能使機(jī)器完成大規(guī)模數(shù)據(jù)訓(xùn)練和復(fù)雜的任務(wù)。 C．2006年以前，人工智能基本上是高峰—低谷—高峰—低谷的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。 D．人工智能發(fā)展技術(shù)在今天日漸成熟，全面滲入生活。 答案　D 解析　材料二中說的是“AI技術(shù)日漸成熟，將會(huì)全面滲入生活”。 5．下列對(duì)材料

13、相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．谷歌AlphaGo戰(zhàn)勝了李世石九段，從而得以迅速躋身世界頂尖圍棋高手之列，這也揭開了人工智能新篇章。 B．人工智能的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順，但今天它的普及已是大勢(shì)所趨，并將會(huì)成為企業(yè)的制勝關(guān)鍵。 C．人工智能提升了生活，但沒有提升收入，這會(huì)讓一些人的日子更難過，所以現(xiàn)在的反全球化民粹浪潮在未來可能會(huì)更加高漲。 D．人工智能的快速發(fā)展，讓財(cái)富集中在少數(shù)科技企業(yè)。它創(chuàng)造了新工種，也取代了很多舊的工種，總體來講利大于弊。 答案　B 解析　A項(xiàng)，因果失當(dāng)，躋身世界頂尖圍棋高手之列的原因不是戰(zhàn)勝了李世石九段，而是“由于深度學(xué)習(xí)方法的引入”

14、。C項(xiàng)，“但沒有提升收入”錯(cuò)，原文材料二是“卻沒有提升某些職業(yè)的收入”。D項(xiàng)，原文材料二是“財(cái)富也更容易集中在少部分人手中”，不等于“少數(shù)科技企業(yè)”。 6．怎樣才能有效應(yīng)對(duì)人工智能的發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(6分) 答：　 　 答案?、僬e極作為。改革教育與持續(xù)進(jìn)修體系、稅收再分配制度、社會(huì)保障制度等。②企業(yè)承擔(dān)責(zé)任?？萍计髽I(yè)對(duì)失業(yè)人員負(fù)起部分責(zé)任，征收“機(jī)械人稅”等。③個(gè)人積極應(yīng)對(duì)。個(gè)人要適應(yīng)人工智能，并利用人工智能提升生活質(zhì)量。 解析　本題的答題信息主要集中在材料二，由材料二第一段“AI普及是大勢(shì)所趨，提升人類生活質(zhì)量，卻又威脅飯碗，人類實(shí)須籌謀應(yīng)對(duì)，以免釀成社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題”可

15、得出“個(gè)人應(yīng)積極應(yīng)對(duì)”；從材料二第五段“應(yīng)對(duì)AI興起已是各國政府考慮的重要課題，這包括改革教育與持續(xù)進(jìn)修體系、稅收再分配制度、社會(huì)保障制度等”可得出“政府應(yīng)積極作為”；從材料二第五段“一些企業(yè)家也提出了建議，如微軟創(chuàng)辦人蓋茨提出征收‘機(jī)械人稅’，讓科技企業(yè)在享受成果所帶來的財(cái)富同時(shí)，也對(duì)失業(yè)人士負(fù)起部分責(zé)任”可得出“企業(yè)應(yīng)承擔(dān)責(zé)任”。 (三)文學(xué)類文本閱讀(15分) (2018·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成7～9題。 微紀(jì)元(節(jié)選) 劉慈欣 先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。 那事已經(jīng)發(fā)生過了。 其實(shí)，在他啟程時(shí)人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周

16、圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。 飛船航行了23年時(shí)間，由于速度接近光速，地球時(shí)間已過去了兩萬五千年。 飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著，過了很長(zhǎng)時(shí)間，才強(qiáng)迫自己睜開雙眼。 他看到了一個(gè)黑白相間的地球。 黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。 飛船進(jìn)入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。 這時(shí)，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號(hào)，顯示在屏幕上。 先行者看到了一個(gè)城市的圖像：先看到如林的細(xì)長(zhǎng)的高樓群

17、，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場(chǎng)正中的平臺(tái)上，那兒站著一個(gè)漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？” 在旅途的最后幾年，先行者的大部分時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過的。在游戲里，計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號(hào)，構(gòu)筑一個(gè)三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動(dòng)。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個(gè)虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動(dòng)裝置。 “那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問。 “您這樣的人嗎？”姑娘天真地反問。 “當(dāng)然

18、是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人。” 姑娘兩只小手在胸前絞著，“您是最后一個(gè)這樣的人了，如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來。 先行者的心如沉海底。 “您怎么不問我是誰呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷。 “我沒興趣。” 姑娘嬌滴滴地大喊：“我是地球領(lǐng)袖?。　? 先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他起身要走。 “您怎么這樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們?。　? 先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過身來問：“人類還留下了什么？” “照我們的指引著陸，您就會(huì)知道！” 先行者進(jìn)入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。 他戴著一副視頻眼

19、鏡，可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來： 啊，尊敬的使者，你來自宏紀(jì)元！ 偉大的宏紀(jì)元， 美麗的宏紀(jì)元， 你是烈火中消逝的夢(mèng)…… 人海沸騰起來，所有人都大聲合唱：“宏紀(jì)元，宏紀(jì)元……” 先行者實(shí)在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會(huì)兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動(dòng)時(shí)，他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺：也許真的降落在一個(gè)高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時(shí)，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。 先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色。腳下是剛凝結(jié)了兩千

20、年左右的大地，到處可見巖漿流動(dòng)的波紋形狀，地面雖已開始風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球，像地面上的幾個(gè)大水泡，反射著陽光。 先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著，廣場(chǎng)上所有的人都在歡呼。 先行者麻木地站著，深藍(lán)色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個(gè)宇宙圍繞著他——最后一個(gè)人類。 孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。 歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他

21、，那姑娘嫣然一笑。 “您對(duì)人類就這么沒信心嗎？” 這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個(gè)透明的半球，俯身向里面看。 那個(gè)城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實(shí)，它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。 人類還在，文明還在。 “前輩，微紀(jì)元?dú)g迎您！” (有刪改) 7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后，本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快，這兩種氛圍的更替，給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。 B．地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這一形象來自先行者的大

22、腦信號(hào)，是他對(duì)人類美好記憶的一部分。 C．先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色”，孤獨(dú)的感覺是像被雪崩所埋，這都是以身心感受來寫先行者對(duì)過去地球的深刻眷念。 D．姑娘率眾在廣場(chǎng)等候、迎接先行者“前輩”，間接說明“微紀(jì)元”的人們繼承了以往的人類文明，科技水平已經(jīng)很高。 答案　B 解析　本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“這一形象來自先行者的大腦信號(hào)，是他對(duì)人類美好記憶的一部分”是錯(cuò)誤的，原文是“飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號(hào)”。 8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中先行者的心理變化過程。(6分) 答：　 　 答案?、傧刃姓咧懼?，已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生，一方面心存

23、僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；②著陸后親身感受到地球的荒涼，自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類，巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰；③意識(shí)到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。 解析　本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。題目要求分析鑒賞小說中人物的心理變化過程，這個(gè)過程可根據(jù)小說中的相關(guān)描述進(jìn)行分析得出。①回歸地球著陸前，“先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著”表現(xiàn)了先行者一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；②著陸后，聽小姑娘說出“您是最后一個(gè)這樣的人了”時(shí)，“站在那一望無際的黑色荒原

24、上時(shí)，幻覺消失，失望使他渾身冰冷”“孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來”，先行者的心如沉海底，巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰；③當(dāng)姑娘發(fā)問，先行者意識(shí)到半球玻璃罩中的人類有可能并非虛擬時(shí)，“這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么”，內(nèi)心感到震撼，以及重新燃起了希望。 9．結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。(6分) 答：　 　 答案?、倏苹眯≌f中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架，即地球?yàn)?zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的；而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。②科幻小說中的“幻想”雖然立

25、足于“科學(xué)”，但更要突破具體科技的限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)懷與科學(xué)意識(shí)融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”，有一定科學(xué)因素，主旨則是對(duì)人類文明的思考。 解析　本題考查探究文體特征的能力。在回答此題時(shí)，首先，要立足于題干所要求的“科幻小說中‘科學(xué)’與‘幻想’的關(guān)系”；其次，需要用明確的詞語指出二者彼此的關(guān)系，說明各自在科幻小說創(chuàng)作中的重要作用；最后，還要結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行具體的分析說明。 二、古代詩文閱讀(34分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 呂祖謙字伯恭，尚書右丞好問之孫也。自其祖始居婺州。祖謙之學(xué)本之家庭，有中原文獻(xiàn)之傳。長(zhǎng)從林

26、之奇、汪應(yīng)辰、胡憲游，既又友張械、朱熹，講索益精。初，蔭補(bǔ)入官，后舉進(jìn)士，復(fù)中博學(xué)宏詞科，調(diào)南外宗教。丁內(nèi)艱，居明招山，四方之士爭(zhēng)趨之。除太學(xué)博士，時(shí)中都官待次者例補(bǔ)外，添差教授嚴(yán)州，尋復(fù)召為博士兼國史院編修官、實(shí)錄院檢討官。輪對(duì)，勉孝宗留意圣學(xué)。且言：“恢復(fù)大事也，規(guī)模當(dāng)定，方略當(dāng)審。陛下方廣攬豪杰，共集事功，臣愿精加考察，使之確指經(jīng)畫之實(shí)，孰為先后，使嘗試僥幸之說，不敢陳于前，然后與一二大臣定成算而次第行之，則大義可伸，大業(yè)可復(fù)矣?！闭僭囸^職。先是，召試者率從學(xué)士院求問目，獨(dú)祖謙不然，而其文特典美。嘗讀陸九淵文，喜之，而未識(shí)其人。考試禮部，得一卷，曰：“此必江西小陸之文也?！苯沂?，果九淵，

27、人服其精鑒。父憂免喪，主管臺(tái)州崇道觀。遷著作郎，以末疾請(qǐng)祠歸。詔除直秘閣。時(shí)方重職名，非有功不除，中書舍人陳骙駁之，孝宗批旨云館閣之職文史為先祖謙所進(jìn)采取精詳有益治道故以寵之可即命詞骙不得已草制尋主管沖佑觀。明年，除著作郎兼國史院編修官。卒，年四十五。謚曰成。祖謙學(xué)以關(guān)、洛①為宗，而旁稽載籍，不見涯涘。心平氣和，不立崖異，一時(shí)英偉卓犖之士皆歸心焉。少卞急，一日，誦孔子言“躬自厚而薄責(zé)于人”，忽覺平時(shí)忿惶渙然冰釋。朱熹嘗言：“學(xué)如伯恭方是能變化氣質(zhì)?！逼渌v畫，將以開物成務(wù)，既臥病，而任重道遠(yuǎn)之意不衰。譬家之政，皆可為后世法?？级ā豆胖芤住贰稌f》，皆行于世。晚年會(huì)友之地曰麗澤書院，在金華城中；

28、既歿，郡人即而祠之。 (節(jié)選自《宋書·呂祖謙傳》) [注]?、訇P(guān)、洛，宋代理學(xué)的兩個(gè)學(xué)派。關(guān)學(xué)指以張載為首的學(xué)派，因張氏講學(xué)于關(guān)中而得名；洛學(xué)指二程為首的學(xué)派，因二程為洛陽人而得名。 10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．孝宗批旨/云館閣之職/文史為先/祖謙所進(jìn)/采取精詳有益/治道故以寵之/可即命詞/骙不得已草制/ B．孝宗批旨云/館閣之職/文史為先/祖謙所進(jìn)/采取精詳/有益治道/故以寵之可/即命詞/骙不得已草制/ C．孝宗批旨云/館閣之職/文史為先/祖謙所進(jìn)/采取精詳/有益治道/故以寵之/可即命詞/骙不得已草制/ D．孝宗批旨/云館閣之職/文史為

29、先/祖謙所進(jìn)/采取精詳/有益治道故/以寵之可/即命詞/骙不得已草制/ 答案　C 解析　根據(jù)前文“詔除直秘閣”可知，“館閣”乃為一官職名，“云館閣”說法不成立，“館閣”應(yīng)為“云”的內(nèi)容，據(jù)此排除A、D兩項(xiàng)；“寵之”中“之”代呂祖謙，“寵之可”于理不通，據(jù)此排除B項(xiàng)。 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．蔭補(bǔ)，我國古代的一種選官制度，指下輩因上輩功業(yè)或地位而獲得特殊待遇。 B．丁內(nèi)艱，喪制名。凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪，稱丁內(nèi)艱。 C．圣學(xué)，一般指圣人治學(xué)之法、修學(xué)之道、成學(xué)之徑、飽學(xué)之意，有時(shí)特指孔子之學(xué)。 D．免喪，又稱“奪情”，意思是為

30、國家放棄了孝親之情，可不必去職，以素服辦公。 答案　D 解析　“免喪”為守孝期滿，除去喪服。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．呂祖謙學(xué)養(yǎng)深厚，治家有方。他深受家庭影響，熟悉歷史文化，其考定的一些著作皆流傳于世，其居家之政也成為后世楷模。 B．呂祖謙重視實(shí)績(jī)，不務(wù)虛事。他認(rèn)為要伸張大義，恢復(fù)大業(yè)，就要實(shí)實(shí)在在謀劃，不斷積累事功，循序漸進(jìn)，不要讓那些抱僥幸心理的學(xué)說得逞。 C．呂祖謙讀文知人，鑒別力強(qiáng)。他曾讀過陸九淵的文章，十分喜歡，后來他負(fù)責(zé)禮部考試時(shí)看到一份答卷，斷定為陸九淵所寫，后來證明確如其言。 D．呂祖謙重視修身，勇于改變。他年輕時(shí)

31、性格急躁，讀了孔子的話后有所感悟，進(jìn)而改變急躁，寬容了原來的仇人，受到朱熹的贊賞。 答案　D 解析　“寬容了原來的仇人”于文無據(jù)。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)先是，召試者率從學(xué)士院求問目，獨(dú)祖謙不然，而其文特典美。(5分) 譯文：　 　 (2)祖謙學(xué)以關(guān)、洛為宗，而旁稽載籍，不見涯涘。(5分) 譯文：　 　 答案　(1)在此之前，被召試的人大多到學(xué)士院打聽題目，唯獨(dú)呂祖謙不這樣做，但他寫的文章特別典雅優(yōu)美。 (2)呂祖謙做學(xué)問時(shí)把關(guān)洛之學(xué)作為尊崇師法的對(duì)象，能多方查考典籍，他的學(xué)問廣博無邊(學(xué)問看不到邊際)。 解析　關(guān)鍵點(diǎn)：(1)先是，在

32、此之前；率，大多；典美，典雅優(yōu)美。(2)宗，指尊崇的對(duì)象；旁稽，多方查考；涯涘，指邊際。(每句大意2分，重點(diǎn)詞各1分) 參考譯文 呂祖謙，字伯恭，是尚書右丞呂好問的孫子。從他祖父時(shí)候起，他家便居住在婺州。呂祖謙的學(xué)問來自家庭，熟悉傳統(tǒng)文獻(xiàn)。成人后，呂祖謙與林之奇、汪應(yīng)辰、胡憲等人交往密切，后又與張械、朱熹成為好友，一起探討，學(xué)問做得既深又細(xì)。起初，呂祖謙受父蔭進(jìn)入仕途，后來通過自己的努力考取進(jìn)士，又考中博學(xué)宏詞科，于是調(diào)南外宗教。服母喪期間，呂祖謙住在明招山上，四方名士、學(xué)子都前去向他求教、問學(xué)。呂祖謙被授為太學(xué)博士，當(dāng)時(shí)中都官在等待引見皇上、正式赴任前按規(guī)定補(bǔ)外，于是(呂祖謙)以添差官的

33、身份教授嚴(yán)州，不久又被朝廷召為博士兼國史院編修官、實(shí)錄院檢討官。在回答皇帝提出的問題時(shí)，他曾建議孝宗留意圣學(xué)。并說：“要恢復(fù)大業(yè)，應(yīng)當(dāng)定規(guī)模，審方略。陛下正廣泛招攬豪杰，共同積累成績(jī)，我希望精細(xì)考察，將政策方略擬定好，并分清主次，排定先后，使那些僥幸的言論沒有立足之地，然后與一兩位大臣商定后按順序頒布實(shí)行，這樣一來，就可以申明大義，復(fù)興大業(yè)了?！眳巫嬷t被召試館職。在此之前，被召試的人大多到學(xué)士院打聽題目，唯獨(dú)呂祖謙不這樣做，但他寫的文章特別典雅優(yōu)美。呂祖謙曾經(jīng)讀過陸九淵的文章，非常喜歡，但(他)并不認(rèn)識(shí)這位后生。在負(fù)責(zé)禮部考試的時(shí)候，呂祖謙閱鑒一份答卷后說：“這肯定是江西小陸的文章?！苯议_彌封

34、一看，果然是陸九淵，人們因此都嘆服呂祖謙有精湛的鑒別才能。他的父親死后，服滿守孝期，主管臺(tái)州崇道觀。(呂祖謙)升著作郎后，因病請(qǐng)求辭歸。呂祖謙受詔升直秘閣。當(dāng)時(shí)很看重職名，不是有功名的人不能升任，所以中書舍人陳骙不同意起草詔書，孝宗批旨說：“館閣之職，以精通文史的人為先，祖謙所進(jìn)之書，取舍精當(dāng)，有益于治理國家，因此特別受朕之器重，應(yīng)當(dāng)馬上起草任命詔書?！标愺Y不得已只能照辦。不久，呂祖謙主管沖佑觀。又過一年，升為著作郎兼國史院編修官。去世時(shí)，終年四十五歲。謚號(hào)“成”。呂祖謙做學(xué)問時(shí)把關(guān)洛之學(xué)作為尊崇師法的對(duì)象，能多方查考典籍，他的學(xué)問廣博無邊(學(xué)問看不到邊際)。平生心平氣和，不標(biāo)新立異，一時(shí)間，

35、許多杰出人士都對(duì)他心悅誠服。小時(shí)候，他性情較為急躁，有一天，當(dāng)讀到孔子的話“躬自厚而薄責(zé)于人”時(shí)，忽然覺得平時(shí)那種急躁之情消失了。朱熹為此曾說：“如果能像呂祖謙那樣學(xué)習(xí)，就能改變自己的性情?！眳巫嬷t所追求的是通曉萬物的道理并按這道理行事，患病后，他任重道遠(yuǎn)的志向仍然沒有衰減。比如居家之政，都可成為后世學(xué)習(xí)的楷模。他考定《古周易》《書說》等，都流傳在世上。(呂祖謙)晚年會(huì)友的地方稱為“麗澤書院”，在金華城中；去世后，郡人在這里為他建了祠堂。 (二)古代詩歌閱讀(9分) 閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。 水調(diào)歌頭·登甘露寺多景樓望淮有感 程珌① 天地本無際，南北竟誰分？樓前多景，中原

36、一恨杳難論。卻似長(zhǎng)江萬里，忽有孤山兩點(diǎn)，點(diǎn)破水晶盆。為借鞭霆力，驅(qū)去附昆侖。 望淮陰，兵冶處，儼然存?？磥硖煲?，止欠士雅與劉琨②。三拊當(dāng)時(shí)頑石③，喚醒隆中一老，細(xì)與酌芳尊。孟夏正須雨，一洗北塵昏。 [注]　①程珌(1164～1242)，南宋人，字懷古，號(hào)洺水遺民。紹熙四年(1193)進(jìn)士，歷官至翰林學(xué)士，封新安郡侯。②士雅與劉琨，均為東晉愛國將領(lǐng)。③頑石，指當(dāng)年諸葛亮堆成八陣圖的石子。 14．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．起頭兩句以問句開頭，點(diǎn)明“中原一恨”的原因是南北分裂，為全詞奠定感情基調(diào)。 B．“卻似”三句是說長(zhǎng)江本如水晶盆那樣完美，卻因兩點(diǎn)孤山而白璧

37、有瑕，暗指金甌有缺。 C．“看來”兩句是說天意不讓我們擁有士雅和劉琨這樣的將領(lǐng)，表達(dá)了對(duì)收復(fù)大業(yè)的悲觀。 D．詞人借拊頑石，想象與諸葛亮這樣的戰(zhàn)略家酌酒細(xì)論，其對(duì)統(tǒng)一大計(jì)的關(guān)切溢于言表。 答案　C 解析　C．“看來天意，止欠士雅與劉琨”意思是天意向宋，就缺優(yōu)秀的愛國將領(lǐng)，也沒有悲觀的情緒。 15．“孟夏正須雨，一洗北塵昏”的精妙之處表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：　 　 答案?、僭摼湟馑际钦f，初夏正需一場(chǎng)及時(shí)雨，以清洗從北方刮來的塵土。②用了比喻的手法?！坝辍北扔魉诬?，“北塵”比喻金人的統(tǒng)治。③形象地寫出了在水深火熱之中的北國人民，亟待宋軍揮師北上，把他們從金國的統(tǒng)治下解

38、救出來的心情。 解析　分析詩句的精妙之處，首先要理解詩意。根據(jù)“南北竟誰分”“中原一恨”可了解詩歌背景，進(jìn)而理解“孟夏”“雨”“北塵”的含義，最終理解其比喻手法的妙處及詩句抒發(fā)的情感。 (三)名篇名句默寫(6分) 16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)王安石《登飛來峰》詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的詩句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　?！? (2)習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上指出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，正如《論語·為政》中所言“　　　　　　　，　　　　　　　?！? (3)屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫自己才能優(yōu)秀卻遭人

39、嫉妒和謠言中傷的句子是：“　　 　　　　，　　　　　　　?！? 答案　(1)不畏浮云遮望眼　自緣身在最高層　(2)學(xué)而不思則罔　思而不學(xué)則殆　(3)眾女嫉余之蛾眉兮　謠諑謂余以善淫 三、語言文字運(yùn)用(20分) 閱讀下面的文字，完成17～19題。 可燃冰，　　　　，即可以燃燒的冰塊，學(xué)名為“天然氣水合物”，(　　　　)，其熱值比石油高許多，燃燒后只生成二氧化碳和水，儲(chǔ)量據(jù)稱可供人類使用千年。在人類日益為能源所困的今天，可燃冰的成功試采自然是　　　　。因此，我國宣布試采可燃冰成功，成為全球首個(gè)海域可燃冰試采獲得連續(xù)穩(wěn)定氣流的國家后，夸贊和質(zhì)疑　　　　。有人說，可燃冰開采沒那么容易，環(huán)保是否過

40、關(guān)得打個(gè)問號(hào)。還有人認(rèn)為，開采成功后很快將產(chǎn)業(yè)化，資本市場(chǎng)上沾些邊的股票隨之　　　　。據(jù)了解，在試采過程中，按照國際環(huán)境管理體系、工藝安全風(fēng)險(xiǎn)管理等標(biāo)準(zhǔn)，采取了嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)措施，通過大氣、海水、海底和井下四位一體監(jiān)測(cè)體系，對(duì)甲烷、二氧化碳等及海底沉降實(shí)行了實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。與本底數(shù)據(jù)對(duì)比顯示，甲烷無異常變化，海底地形無變化，沒有環(huán)境污染，未發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，也沒有發(fā)現(xiàn)海底地形變化和甲烷泄漏；試采結(jié)束后，還將繼續(xù)進(jìn)行全方位的立體環(huán)境監(jiān)測(cè)，為制定天然氣水合物開采的環(huán)境保護(hù)方案提供科學(xué)依據(jù)。有關(guān)專家表示，此次我國實(shí)現(xiàn)試開采首次在全球范圍內(nèi)成功，僅是萬里長(zhǎng)征邁出關(guān)鍵性一步，未來要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化開采，仍任重道

41、遠(yuǎn)有長(zhǎng)路要走。 17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．姑妄言之　萬眾矚目　接踵而至　一飛沖天 B．簡(jiǎn)而言之　萬眾一心　接踵而至　一步登天 C．簡(jiǎn)而言之　萬眾矚目　撲面而來　一飛沖天 D．姑妄言之　萬眾一心　撲面而來　一步登天 答案　C 解析　 18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．以甲烷為主的有機(jī)分子被水分子包裹形成可燃冰 B．是由以甲烷為主的有機(jī)分子被水分子包裹而成 C．以甲烷為主的有機(jī)分子被水分子包裹而成 D．由以甲烷為主的有機(jī)分子被水分子包裹而形成的 答案　B 解析　根據(jù)陳述對(duì)象一致原則，

42、補(bǔ)寫句的陳述對(duì)象最好承前句的主語為“可燃冰”。A、C兩項(xiàng)的陳述對(duì)象是“有機(jī)分子”，故首先排除；D項(xiàng)缺少謂語動(dòng)詞“是”，導(dǎo)致句子與上文銜接不暢，故排除。B項(xiàng)與上下文的銜接最恰當(dāng)。 19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．此次我國實(shí)現(xiàn)試開采首次在全球范圍內(nèi)成功，僅是萬里長(zhǎng)征邁出關(guān)鍵性一步，未來要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化開采，仍有長(zhǎng)路要走。 B．此次我國在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)首次成功試開采，僅是萬里長(zhǎng)征邁出關(guān)鍵性一步，未來要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化開采，仍任重道遠(yuǎn)有長(zhǎng)路要走。 C．此次我國實(shí)現(xiàn)首次在全球范圍內(nèi)成功試開采，僅是萬里長(zhǎng)征邁出關(guān)鍵性一步，未來要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化開采

43、，仍任重道遠(yuǎn)。 D．此次我國在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)首次成功試開采，僅是萬里長(zhǎng)征邁出關(guān)鍵性一步，未來要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化開采，仍有長(zhǎng)路要走。 答案　D 解析　畫線句子多重狀語排序不當(dāng)，正確的語序應(yīng)為“此次我國在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)首次成功試開采”；“仍任重道遠(yuǎn)有長(zhǎng)路要走”語義重復(fù)，應(yīng)為“仍任重道遠(yuǎn)”或“仍有長(zhǎng)路要走”。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，正確的語序應(yīng)為“此次我國在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)首次成功試開采”。B項(xiàng)，語義重復(fù)，“任重道遠(yuǎn)”“有長(zhǎng)路要走”保留其一。C項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)首次在全球范圍內(nèi)成功試開采”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)首次成功試開采”。綜上，答案應(yīng)選D項(xiàng)。 20．某學(xué)院的一則招聘啟事中有五處詞語使用不當(dāng)，

44、請(qǐng)找出并作修改。(5分) 為加大外國留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)漢語的需求，擬招聘10名兼職對(duì)外漢語教師。待遇報(bào)酬從優(yōu)。具體要求如下：語言、文學(xué)、政治等文科專業(yè)畢業(yè)；碩士及以上學(xué)歷；年齡不超過40周歲以上；工作態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果高質(zhì)量；有對(duì)外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有意向的老師請(qǐng)從我校校園網(wǎng)下載應(yīng)聘教師信息表。填好后發(fā)至郵箱huanying@。截止日期：5月20日。歡迎各位老師到我校高就。 答：　 　 答案?、佟凹哟蟆备臑椤皾M足”；②刪去“報(bào)酬”；③刪去“40周歲以上”中的“以上”；④“高質(zhì)量”改為“好”；⑤“高就”改為“任職”。(每處1分，共5分) 解析　本題考查語言表達(dá)得體的能力。①“加大”和“需求”

45、搭配不當(dāng)；②“待遇”“報(bào)酬”重復(fù)；③“不超過”后面應(yīng)跟具體的數(shù)字，和“40周歲以上”搭配不當(dāng)；④“教學(xué)效果”和“高質(zhì)量”搭配不當(dāng)；⑤“高就”常用于問別人在什么地方工作，是一種尊稱，不能用于“到我校高就”，不符合語境。 21．右圖是某醫(yī)院張貼的義務(wù)獻(xiàn)血宣傳畫的主體圖形，畫面由紅白兩色構(gòu)成，黑色區(qū)域皆是紅色，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述畫面內(nèi)容(不超過70字)，并為其設(shè)計(jì)一條通俗易懂、有文采的公益廣告語(不超過15字)。(6分) 答：　 　 答案　內(nèi)容：畫面由許多中間鑲嵌“十”的小紅心和一個(gè)大紅十字構(gòu)成，圖下部的紅心組成一雙手，又像兩個(gè)人，向上托起兩簇紅心，一顆顆紅心就是一顆顆愛心。(4分) 廣告

46、語：(示例一)一雙手，一片心，撐起愛的天空。 (示例二)無償獻(xiàn)血，用愛心為生命加油！(2分) 解析　本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫及圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先要準(zhǔn)確找出構(gòu)圖要素，如十字和紅心，然后判斷出紅心組成了一雙向上托起的手，或兩個(gè)人。擬寫廣告語時(shí)，擬寫的句子要能準(zhǔn)確反映圖畫宣傳義務(wù)獻(xiàn)血的主題，語言要有文采，可恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、排比、諧音、雙關(guān)等修辭方法。 四、作文(60分) 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 近日，某著名農(nóng)民歌手在某銀行服務(wù)窗口領(lǐng)取自己的小麥補(bǔ)貼的視頻傳得火爆，并在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論。有人認(rèn)為該明星不該領(lǐng)取，也有人認(rèn)為應(yīng)該領(lǐng)取。 對(duì)此你怎

47、么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 [寫作指導(dǎo)]　這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。在這個(gè)作文題中，題干已明確要求考生從兩種抉擇中任選一種進(jìn)行寫作。 觀點(diǎn)一：反對(duì)該明星的行為。可從以下角度進(jìn)行論證：①作為明星，收入頗豐，不必再在乎這幾百元錢；②小麥補(bǔ)貼應(yīng)該花在更需要的收入頗低的農(nóng)民身上；③主動(dòng)放棄領(lǐng)取小麥補(bǔ)貼，體現(xiàn)的是傳統(tǒng)美德；④該明星有權(quán)利領(lǐng)取補(bǔ)貼，客觀上反映出國家相關(guān)政策的不足。 觀點(diǎn)二：支持該明星的行為?？蓮囊韵陆嵌冗M(jìn)行論證：①作為一個(gè)農(nóng)民歌手，他首先是一個(gè)農(nóng)民，領(lǐng)取小麥補(bǔ)貼是他的權(quán)

48、利；②小麥補(bǔ)貼不是困難救濟(jì)款，任何種植小麥的農(nóng)民都可領(lǐng)取；③領(lǐng)取小麥補(bǔ)貼是權(quán)利，怎么支配應(yīng)該由明星自己做主；④反對(duì)該明星的行為是一種仇富的行為。 [佳作展臺(tái)] 這種補(bǔ)貼是可以領(lǐng)的 近日，某著名農(nóng)民歌手在某銀行服務(wù)窗口領(lǐng)取自己小麥補(bǔ)貼的視頻，在網(wǎng)上引起強(qiáng)烈爭(zhēng)論。針對(duì)此事，議論紛紛，褒貶不一。依我看來，農(nóng)民歌手是可以領(lǐng)取補(bǔ)貼的。 他是歌手，但他首先還是農(nóng)民，按照國家相關(guān)政策，他是有權(quán)利享受國家惠農(nóng)惠民補(bǔ)貼的。這補(bǔ)貼是他應(yīng)得的，無可非議。補(bǔ)貼不是困難救濟(jì)款，任何具有農(nóng)民身份的人都可領(lǐng)取。補(bǔ)貼是享受權(quán)利，只要有資格，就是應(yīng)該的。而救濟(jì)是種扶持，必須經(jīng)過考察證實(shí)才可發(fā)放。 也許該農(nóng)民歌手未真正

49、種過小麥，只忙于業(yè)余演唱，但他是農(nóng)民，假如政策規(guī)定未種地者不能享受，那他就沒有補(bǔ)貼，也不可能在銀行領(lǐng)到錢。目前，這種惠農(nóng)惠民政策，充分體現(xiàn)了政府對(duì)農(nóng)民的關(guān)切，是符合國情的。 一般農(nóng)民看來，這位農(nóng)民歌手也許賺了很多錢，由此就非議他。農(nóng)民符合政策，享受惠農(nóng)惠民補(bǔ)貼，這就是他應(yīng)該的。領(lǐng)取小麥補(bǔ)貼是權(quán)利，怎么支配應(yīng)由該明星自己做主。比如，當(dāng)今絕大部分農(nóng)民在外打工，也未在家種地，但他們同樣享受相關(guān)農(nóng)業(yè)津貼。我們不能因?yàn)檗r(nóng)民富裕，就剝奪他本應(yīng)該享受補(bǔ)貼的權(quán)利。 其實(shí)，農(nóng)民不一定非要種地，非要一輩子捆綁在土地上。如今，農(nóng)民也要改變觀念，通過各種途徑，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)家致富，這才符合新時(shí)代的要求。正如農(nóng)民也可成為歌手，進(jìn)而發(fā)家致富。當(dāng)然，假如每個(gè)農(nóng)民都走上了致富之路，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平提高了，都不需要國家補(bǔ)貼了，那才是最理想的，也是對(duì)國家作出的最大貢獻(xiàn)。 新時(shí)代，好政策，真正把農(nóng)民從田地里解放出來了，也為農(nóng)民從事各行各業(yè)提供了多元機(jī)會(huì)。農(nóng)民在各項(xiàng)領(lǐng)域里充分展示自己的才干，為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 摒棄舊思想，樹立新觀念，是新型農(nóng)民的當(dāng)務(wù)之急。 - 17 -