山東省廣饒縣英才學校七年級歷史上冊《第19課 江南地區(qū)的開發(fā)》習題（無答案） 新人教版

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1、第19課 江南地區(qū)的開發(fā) 2.東晉和淝水之戰(zhàn)： （1）東晉建立：時間 、建立者 、都城 。 （2）淝水之戰(zhàn)：4世紀后期， 族人建立了 政權；并統(tǒng)一了 。 時間： 年 作戰(zhàn)雙方： 對 ； 結果： 以少勝多，大敗 。 影響：前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入 狀態(tài)。 相關成語：① ； ② ； ③ ； 結論： ①驕兵必敗； ②人心向背是決定戰(zhàn)爭勝敗

2、的關鍵 （3）東晉滅亡： 年， （政權）被劉裕建立的 所滅。此后，南朝開始。 3.江南地區(qū)的開發(fā)： 開發(fā)的時間和地區(qū)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿ 。 （1）原因：①江南地區(qū) ，具有 條件； ★② 大量 ，給江南地區(qū) ，也帶去了 和不同的生活方式。 ③江南地區(qū) ，

3、。 ④南北方 的 ，為江南地區(qū)的開發(fā)作出了巨大貢獻。 （2）表現(xiàn): ①江南地區(qū)修建了許多 ，大片荒地被 。②江南以 為主， 稻田開始 ， 和 也得到推廣； ③ 到江南。 （3）影響： 的開發(fā)，對 產(chǎn)生了深遠影響， 。 4、從 開始，許多人為了躲避 ，逃往江南地區(qū)， 以來的中國古代第一次大規(guī)模的人口遷徙。

4、 5、閱讀下列材料： 材料一：楚越之地，地廣人稀，飯稻羮魚，或火耕而水耨（nou），果隋贏蛤，不待賈而足，地孰饒食，無饑饉之患，無積聚而多貧。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。 ──《史記·貨殖列傳》 （1）簡單概括材料一描述了江南怎樣的經(jīng)濟狀況？ 材料二：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑。絲錦布帛之饒，覆衣天下?！? ──《宋書·列傳第十四》 （2）與材料一相比，材料二中的江南有什么變化？為什么會有這樣的不同？ 【變化：《宋書》描

5、述的江南 【“不同”的原因：漢代的江南尚未開發(fā)，而魏晉南北朝時期江南地區(qū)已得到開發(fā)】 （3）結合所學知識說明江南有什么變化？（表現(xiàn)？） （4）材料二認為江南地區(qū)出現(xiàn)“一歲或稔”則“數(shù)郡忘饑”的原因是什么？你認為江南地區(qū)得到開發(fā)還有什么原因？其中最重要的原因是什么？ 材料二中的原因： 我認為還有： 【其中最重要的原因是： （5）材料二中江南的現(xiàn)象出現(xiàn)于何時？ （6）江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響？ （7）從江南經(jīng)濟開發(fā)的過程中對我們今天的經(jīng)濟建設有何啟示？ 啟示： 第20課 北方民族的大融合 1、

6、 族建立北魏。439年， 統(tǒng)一了 。那時候, 已經(jīng)成為趨勢。 2、北魏孝文帝從 遷都 。 遷都的原因：①平城氣候 ， 不能滿足都城眾多人口的需要。②平城的位置偏北，不利于 ，也不利于 。 目的：為加強北魏對 的統(tǒng)治，學習和接受 。 【根本目的：鞏固北魏的統(tǒng)治】 3、北魏孝文帝改革 （1）主要措施：（核心內容是“漢化

7、”措施） ① ；（說漢話） ②； ；（穿漢服） ③ ；（用漢姓） ④ ；(與漢族通婚) ⑤ ；(采用漢族的官制、律令) ⑥

8、 ；(學習漢族的禮法、以孝治國等)。 (2)意義：北魏孝文帝改革，促進了 ；加速了北方各少數(shù)民族封建化的進程。 （3）成功原因：★①符合歷史發(fā)展趨勢；②.改革措施得力，積極學習漢族先進的生產(chǎn)方式和文化。 ③.堅決打擊保守頑固勢力；④.他是北魏最高統(tǒng)治者，掌握著北魏實權； （4）評價：北魏孝文帝改革，加速了北方各少數(shù)民族封建化的進程，促進了北方民族的大融合。孝文帝也因此成為我國古代杰出的少數(shù)民族政治家和改革家。 4、閱讀材料： 材料一：魏主欲變舊俗，詔禁士民胡服。 材料

9、二：魏主曰：今欲斷諸北語，一從正音（指中原漢話）。三十以下，見（現(xiàn)）在朝廷之人，語音不聽仍舊（指不接受過去的語言），若有故（故意）為，當加降黜，各宜深戒 材料三：魏主詔曰：……（拓拔氏）宜改為元氏，諸功臣舊族自代（指北方）來者，姓或重復，皆改之。于是改拔拔氏為長孫氏，步六孤氏為陸氏，賀賴氏為賀氏… 根據(jù)以上材料，結合所學知識，回答 （1）文中“魏主”是誰？三則材料所體現(xiàn)的內容各是什么？ 【“魏主”是指 材料一： 材料二： 材料三： （2）你還

10、知道他為加強統(tǒng)治而采取的其他措施嗎？ 材料四： 北魏初年，有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔任“白鷺官”，沒有俸祿，但戰(zhàn)爭中掠奪到的財物可以歸己。 若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以領取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個漢人官員結成了親家。 (3)根據(jù)材料結合課本內容回答，與“白鷺官”相比，其后人的生活習俗發(fā)生了哪些變化? 后人生活習俗的變化： （4）上述措施共同的歷史作用是什么？ 5、閱讀材料： 材料一：魏主曰：“……國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移

11、風易俗，信甚為難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！? 材料二：魏主曰：今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習性已久，容不可猝改（改變）；三十以下，見（現(xiàn)）在朝廷之人，語音不聽仍舊（指不接受過去的語言），若有故（故意）為，當加降黜，各宜深戒 請回答：（1）兩則材料出自于誰之口？ （2）兩則材料各自提出的中心問題是什么？ 材料一提出的中心問題是: 材料二提出的中心問題是： （3）材料一中的“平城”指的是哪個城市？后遷都到哪里？ （4）根據(jù)材料一說出遷都的原因有哪些？ （5）材料二中的“北語”和“正音”各指什么？ 第21、22課 承上啟下

12、的魏晉南北朝文化 1、____朝的_______ 是我國古代著名的數(shù)學家和天文學家。他利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“________ ” ， 在世界上第一次把 的數(shù)值計算到小數(shù)點后的第_____位數(shù)字,這項成果領先世界_________年。 3、北魏的________是我國古代杰出的地理學家，他寫的《 》是一部綜合性的________專著。 該書詳細介紹了________地區(qū)的________ 、 、 、 等。 4、東漢末年，_____逐漸成為一種藝術。 時期，書法字體由

13、 、 轉化到 ， 和 也逐漸流行。 5、東晉著名書法家 ，寫的字（特點）：或端秀清新，或“ 、 ” 其代表作《 》有“ ”的美譽。被后人稱為“ ”。 6. 東晉著名畫家的 代表作有《 》和《 》；【有“三絕” 畫龍點睛】 7、為了宣揚 ， 朝的統(tǒng)治者令人開鑿 、雕造 。山西大同的 和河南洛陽的 石窟，是我國著名的兩大石窟。