河南省博愛縣高中語文 1 竇娥冤導學案 新人教版必修4

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1、 《竇娥冤》 【學習目標】1、了解元雜劇的特點，初步了解關漢卿戲曲語言的藝術特色2、掌握字詞等基礎知識 3、梳理課文結構 4、重點閱讀課文第三折 【學習重難點】學習目標1、4 【知識鏈接】 一、作者與元雜劇介紹： 1、關于作者： 關漢卿，號己齋叟，金末元初大都（現(xiàn)北京）人。元代雜劇的代表作家，也是我國戲劇史上最早也最偉大的戲劇作家。他與鄭光祖（字德輝。其代表作有《倩女離魂》）、白樸（字太素，號蘭谷。其代表作有《墻頭馬上》）、馬致遠（字千里，號東籬。其代表作有《漢宮秋》）齊名，被稱為“元曲四大家”。他在散曲《南呂?一枝花?不

2、伏老》中自述“通五音六律滑熟”，“我也會吟詩，會篆籀，會彈絲，會品竹。我也會唱鷓鴣，舞垂手，會打圍，會蹴鞠，會圍棋，會雙陸”，“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆”，可見他的才藝、生活和個性。元代的階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，關漢卿不滿社會現(xiàn)實，借雜劇來揭露黑暗現(xiàn)實，寄托自己的社會理想。他一生創(chuàng)作雜劇現(xiàn)僅存15部?！陡]娥冤》《救風塵》《望江亭》《單刀會》等流傳很廣。其中的《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一。1958年，他的名字被列入世界文化名人之列。 ２、關于元雜劇： 元雜劇是用北曲演唱的一種戲曲形式，金末元初產(chǎn)生于中國北方，是在金院本基礎上以及諸宮調(diào)的影

3、響下發(fā)展起來的，特點明顯，體制嚴格，是一種歌唱、說白、舞蹈等有機結合的戲曲藝術形式。且有韻文和散文相結合的、結構完整的文學劇本。 元雜劇有一套較嚴格的體制： ①結構：元雜劇一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事，少數(shù)作品有五折、六折或多本連演。折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時間、地點的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相當于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)和介紹人物。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成一套曲子。演出時一本四折都由正末或正旦獨唱。（其他角色只有說白），分別稱為“末本”或“旦本”。

4、 ②角色：扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，配角有副凈，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。此外，還有孛（bó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。 ③劇本的構成：劇本由唱、科、白三部分構成。唱詞是按一定的宮調(diào)（樂調(diào)）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。(注：本學案

5、“拓展閱讀”可查閱“宮調(diào)”知識)科是戲劇動作的總稱。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。白是“賓白”，是劇中人的說白部分?！辟e白有對白（人物對話）、獨白（人物自敘）、旁白（背過別的人物自敘心理話）、帶白（唱詞中的插話）。賓白是元雜劇中重要的組成部分。“曲白相生，方盡劇情之妙”。 ④題目正名：元雜劇結尾有“題目正名”，用兩句或四句對偶句總結全劇內(nèi)容，交待劇名。它不是情節(jié)的組成部分，其功能在于廣告宣傳，可能在演出結束時由演員在下場前念出和寫于戲報上。一般取末句作為劇的全名，取末句中最能代表戲劇內(nèi)容的幾個字作為劇的簡名。如關漢卿《竇娥冤》的題目為“秉鑒持衡廉訪法，感天動地竇娥冤”，末句為全名，最后

6、三字即簡名。 【自主學習】 一、 初中時我們學習過幾首元曲，請默寫下來。 二、自讀課文，掌握基礎知識 1、注音 罪愆（ ）看覷（ ）提防（ ）驀過隅頭（ ）無捱無靠（ ） 孛老（ ）秀闥（ ）田疇（ ）鰥寡孤獨（ ）燕侶鶯儔（ ） （ ）撚斷（ ）浣紗（ ）紅鸞天喜（ ）前合后偃（ ） 恓惶（ ）訟庭（ ）錯勘（ ）杳無音信（ ）萇弘化碧（ 盜跖（ ）勒死（ ）鄒衍（

7、）古陌荒阡（ ）亢旱三年（ ） 縹緗（ ）親家（ ）當壚賣酒（ ）劊子手（ ） 2、整體把握 （1）再讀課文，列出本文的結構提綱。 （2）第三折是全劇的高潮部分，這折戲可以分為幾個場面？表現(xiàn)了竇娥怎樣的心理變化過程？請用簡潔的詞語概括。 （3）竇娥發(fā)了哪三樁誓愿？發(fā)的三樁誓愿化用了哪些典故？ （4）這三樁誓愿的順序可以顛倒嗎？為什么？ 3、具體分析竇娥的形象特征及其意義。 【合作探究】 竇娥曾指天罵地，為什么在臨死前還將平冤昭雪的希望寄托于上

8、天？ 【過手訓練】 1．下列加點字的注音正確的一項是（ ） A．楔子（xiē） 盜跖（zhí） 嗟怨（jiē） 應驗(yìng) 前合后偃（yǎn） B．罪愆（qiān） 親家（qìn） 銜冤（xián） 連累(lèi) 湛湛青天（zhàn） C．恓惶（qī） 錯勘（kān） 亢旱（kànɡ） 主角(jué) 鰥寡孤獨（ɡuān） D．埋怨（mán） 尸?。╤ǎi） 提防（tí） 變徵(zhǐ) 哥哥行（hánɡ） 2．

9、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A．忤逆 昭障 披枷帶鎖 意興闌珊 B．痊濟 寒喧 當壚滌器 插科打諢 C．嫡親 頃刻 燕侶鶯疇 金榜提名 D．癥候 造孽 萇弘化碧 杳無音信 3．對下列加點詞語的解釋，完全正確的一項是（ ） A．小生今日一徑的將女孩兒送來與婆婆（直接） 當罵呵，則處分幾句（處罰） B. 你敢是不肯，故意將錢炒哄我（豈敢） 委的不是小婦人下毒藥來（真的、確實） C．天若是知我情由，怕不待和天瘦（連，介詞）

10、 你老人家放精細些（聰明） D．只合把清濁分辨（會，應當） 不提防遭刑憲（料想，想到） 4．關于元雜劇的一些分析判斷，有錯誤的一項是（） A．元雜劇是在金院本和諸宮調(diào)的直接影響下融合各種表演藝術形式而成的一種完整的戲劇形式。元雜劇一般是四折，一折相當于現(xiàn)代話劇一幕，是戲劇故事發(fā)展的一個大段落，也是音樂組織的單元。 B．元雜劇中的說白包括人物的對白和獨白，用以展開劇情和揭示人物性格沖突。白，有散文，也有韻文。科是戲劇動作的總稱，包括一般的舞臺程式和武打、舞蹈。 C．元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦；此外還有

11、凈、丑、雜等。 D．元代雜劇和散曲合稱“元曲”。雜劇規(guī)定，每一拆戲，唱詞一套曲子，每支曲子用一個宮調(diào)。 5、最能體現(xiàn)課文主題思想的一句唱詞是（　?。? A.這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言。 B.為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。 C.天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！ D.這都是我做竇娥的沒時運，不明不暗負屈含冤。 6．對文中運用的四個典故，分析不當?shù)氖牵? ） A、“萇弘化碧”“望帝啼鵑”兩個典故都與“血”有關，緊承第一樁誓愿而用。萇弘、望帝都是無罪被冤被殺的人，作者借此表現(xiàn)竇娥至死不屈的

12、堅強性格。 B、“六月飛霜”“東海孝婦”兩個典故都是說人間奇冤感天動地，配合竇娥的第二、三兩樁誓愿而用，說明竇娥蒙受了沖天冤情，同時駁斥了監(jiān)斬官的話。 C、前兩個典故寫人間怨恨，后兩個典故寫天地震怒：一個當時應驗，一個后來應驗。四個典故，內(nèi)容層層遞進，意義由輕而重。 D、四個典故推動了劇情的發(fā)展，而且表現(xiàn)了竇娥的性格。同時緊緊扣住“感天”“動地”“竇娥冤”這個題目的意思。 7、根據(jù)所掌握的竇娥的性格特點，為竇娥寫一幅挽聯(lián)： 上聯(lián)：貞潔敬孝，哀怨感天雪飛六月； 下聯(lián)： ，

13、 。 【《竇娥冤》導學案答案】 【自主學習】 二、 2、⑴二人亮相，悲劇開始；竇父趕考，留下孤女。 婆婆索債，險些喪命；竇娥爭理，張生歹念。 驢兒下藥，誤殺己父；竇娥蒙冤，被判斬刑。 竇娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白。 （2）第一場面：解赴刑場（哭訴場面）-----怨 第二場面：訣別婆婆（訣別場面）-----悲 第三場面：刑場三愿（發(fā)誓場面）-----恨 （3）血濺白練、六月飛雪、亢旱三年 典故：望帝啼鵑、萇弘化碧、六月飛雪、東海孝婦 （4）不行，第一樁是希

14、望在場的人立刻了解她的冤情；第二樁讓白雪覆蓋她純潔的軀體，表明她的清白；第三樁是要楚地抗旱三年，為的是“官吏無心正法，使百姓有口難言”。這不僅證明自己的冤屈且希望上天懲治邪惡。這三樁誓愿，一愿比一愿深刻，一愿比一愿強烈，層層深入，不可顛倒。 3、竇娥的性格特征及意義。竇娥是封建社會中一個善良質(zhì)樸、安分守己的普通婦女形象，她默默承受現(xiàn)實的苦難，不惜自我犧牲，對親人充滿了細致入微的關懷體貼之情。同時她具有不甘屈辱、不畏強暴的剛毅性格，如開始寄希望于官府能還她清白，但是當她認識到現(xiàn)實官府吏治的黑暗本質(zhì)后，她的思想性格也起了根本性的變化，成為一個封建叛逆者的形象。第三折中，竇娥在赴刑場途中咒罵天地

15、“怕硬欺軟”、“不分好歹”、“錯勘賢愚”，對所謂的具有至高無上權威的天地的咒罵，實際是對整個不合理社會的咒罵，表明無情的現(xiàn)實使竇娥醒悟，她要向不公平的社會現(xiàn)實抗爭。臨行前的三樁誓愿，更展示了她不甘屈辱的剛毅性格。 《竇娥冤》這部作品通過塑造竇娥這樣一個善良、有原則、多愁善感、堅韌、聰明有心計和勇于反抗封建勢力的女子形象，表現(xiàn)了作者對在封建制度下被壓迫者的深切同情和對黑暗的封建社會的強烈的控訴與抗議，是中國文學史上永遠璀璨奪目的瑰寶。 【合作探究】 在竇娥的時代里，人民深受君權的迫害和神權的束縛，因為在封建道德中，皇帝（天子）是上天意志在人間的體現(xiàn)，人民是相信“天地鬼

16、神明察人世是非，主持人間正道”的，而封建官吏也往往以“青天”自居。竇娥生在竇天章這個落魄書生之家，深受政權與神權的影響，當張驢兒把謀害人命的罪名強加給竇娥時，她依然相信官府能主持正義，只是臨上刑場時，她方才清醒過來，看清了“衙門自古向南開，有理無錢莫進來”的社會真面目。于是，在《滾繡球》中，她猛烈指責天地鬼神不分清濁，混淆是非，致使“好人不長命，壞人活萬年”的社會不公平現(xiàn)象到處都是。竇娥對鬼神的大膽譴責，對天地的斥罵，實際是對現(xiàn)實社會黑暗的強烈控訴和根本否定。 竇娥對天地鬼神的嚴厲指斥和將平冤昭雪的希望寄托于上天顯然是矛盾的。可見，竇娥訴冤過程中對天的懷疑和依賴是始終交織在一起的。這

17、正反映了作家的歷史和階級的局限，一方面，他通過竇娥指天斥地從根本上批判封建統(tǒng)治階級，表達自己變革現(xiàn)實的愿望。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案。竇娥通過自己叫天天不應，叫地地不靈，含冤難辯的悲慘經(jīng)歷，認識到了善良的人的貧窮命短，罪惡的人富貴延壽的社會現(xiàn)實，這說明在當時的歷史條件下，除了乞求天地鬼神申訴冤屈以外，沒有別的辦法，作者采用這種浪漫主義的表現(xiàn)手法，一是表明社會的腐敗黑暗，二是刻畫竇娥強烈的反抗精神，三是表達人民要懲治邪惡的愿望。 【過手訓練】 1、A 2、D 3、D 4、B 5、A 6、C 7、下聯(lián)：剛烈爭抗，悲憤動地亢旱三年 6