《重慶市萬州區(qū)塘坊初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第五章 綠色開花植物的生活方式 5-2 呼吸作用導(dǎo)學(xué)案(無答案) 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市萬州區(qū)塘坊初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第五章 綠色開花植物的生活方式 5-2 呼吸作用導(dǎo)學(xué)案(無答案) 北師大版(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5-2 呼吸作用
課型:新課 審批時(shí)間: 年 月 日
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象,探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。
2、知道綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。
重點(diǎn)
1、植物的呼吸現(xiàn)象。
2、呼吸作用的概念和意義。
難點(diǎn)
植物細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用。
學(xué)習(xí)方法
實(shí)驗(yàn)法,觀察法,分析法。
學(xué)習(xí)過程
知識(shí)鏈結(jié)
1、綠色植物的光合作用的產(chǎn)物是什么 ?
2、光合作用的條件是什么 ?
3、光合作用的原料是什么 ?
自主學(xué)習(xí)
活動(dòng)1、種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣
討論:1、說出實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。
2、為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖環(huán)境中
2、?
3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得到的結(jié)論是什么?
活動(dòng)2:種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳
討論:1、說出實(shí)驗(yàn)中乙瓶的作用。
2、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得到的結(jié)論是什么?
活動(dòng)3:種子萌發(fā)時(shí)釋放能量
討論:1、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得到的結(jié)論是什么?
2、煮熟種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用?
活動(dòng)4:探究植物細(xì)胞的呼吸作用:
1、結(jié)論:用新鮮的根、莖、葉、花和果實(shí)做實(shí)驗(yàn)材料時(shí),都能觀察到植物的呼吸現(xiàn)象,這表明: 。
2、呼吸作用的原理:
3、 。
3、呼吸作用的概念:
。
4、呼吸作用的意義: 。
小結(jié):
課堂自測(cè):
1.有機(jī)物的分解是通過( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
4、
2.取甲、乙兩個(gè)瓶子,甲瓶中裝有萌發(fā)的種子,乙瓶中裝有等量的煮熟的種子?兩瓶分別用橡皮塞塞嚴(yán),放在溫暖的地方。一天后把燃燒的蠟燭分別放入兩瓶內(nèi),觀察到( )
A.甲瓶火焰熄滅,乙瓶不熄滅 B.甲、乙兩瓶火焰都熄滅
C.甲瓶火焰不熄滅,乙瓶熄滅 D.甲、乙兩瓶火焰都不熄滅
3.把燃燒的蠟燭放在裝有萌發(fā)種子的瓶子里,會(huì)較快熄滅,這是因?yàn)? )
A.光合作用吸收了氧氣 B.光合作用放出了二氧化碳
C.呼吸作用吸收了氧氣 D.呼吸作用放出了二氧化碳
4.能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是( )
A.人氧氣 B.二氧化碳 C.氮?dú)? D.一氧化碳
5、5.取甲、乙兩個(gè)暖水瓶,甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有與甲瓶等量的煮熟的種子。兩瓶均用插有溫度計(jì)的橡皮塞塞嚴(yán),置于溫暖的地方,幾小時(shí)后看到的現(xiàn)象是( )
A.甲瓶溫度下降,乙瓶溫度升高 B.甲瓶溫度升高,乙瓶溫度不變
C.甲、乙兩瓶溫度都升高 D.甲、乙兩瓶溫度都不變
6.植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是( )
A.根 B.莖 C.葉 D.每個(gè)活細(xì)胞
7.細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物和釋放能量的主要場(chǎng)所是( )
A.葉綠體 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞膜 D.線粒體
9.呼吸作用分解有機(jī)物后,產(chǎn)生的物質(zhì)是( )
A. 二氧化碳和水 B.無機(jī)鹽和水 C.有機(jī)物和氧氣 D.水和有機(jī)物
10.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 B.合成有機(jī)物,釋放能量
C.分解有機(jī)物,釋放能量 D.合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
11.呼吸作用對(duì)植物體本身的意義是( )
A.分解有機(jī)物 B.釋放能量 C.與光合作用保持平衡 D.為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力
學(xué)習(xí)反思: