九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第3課時 化合物之間的相互轉(zhuǎn)化課件 浙教版.ppt

《九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第3課時 化合物之間的相互轉(zhuǎn)化課件 浙教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級科學上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第3課時 化合物之間的相互轉(zhuǎn)化課件 浙教版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 新知學習 互動探究 第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 課堂小結(jié) 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 重要提示 單質(zhì) 氧化物 酸 堿 鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系是有一定規(guī)律的 在涉及具體反應時 還應特別注意反應所需要的條件 如鹽跟金屬反應時 要求 前置后 鹽可溶 且金屬除鉀 鈣 鈉外 金屬與酸反應時 要求金屬位于氫前 鹽與鹽反應 鹽與堿反應除必須滿足復分解反應的條件 生成物中有氣體 水或沉淀 外 其反應物必須都可溶 無酸皆可溶 新知學習 新知一化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 實驗 雞蛋殼和鹽酸反應 氣泡 輕 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 新知學習 新知二物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律與反應發(fā)生的條件 參照 課堂小結(jié) 框架圖 1 兩條縱線 1 某些非金屬 非金屬氧化物 酸 鹽如 C CO2 H2CO3 Na2CO3 2 某些金屬 金屬氧化物 堿 鹽如 Na Na2O NaOH NaCl 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 2 兩條彎線 1 活潑金屬 酸 鹽 氫氣如 Zn H2SO4 注意 只有排在氫前的金屬才可以與酸反應放出氫氣 2 金屬 鹽 新金屬 新鹽如 Fe CuSO4 注意 前金置換后金 ZnSO4 H2 Cu FeSO4 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 CuSO4 2H2O AgCl NaNO3 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 4 四條交叉線 1 金屬氧化物 酸 鹽 水如 Fe2O3 3H2SO4 2 非金屬氧化物 堿 鹽 水如 SO2 2NaOH 3 酸 鹽 新酸 新鹽如 H2SO4 BaCl2 4 溶堿 溶鹽 新堿 新鹽 至少一種不溶 如 2NaOH CuSO4 Fe2 SO4 3 3H2O Na2SO3 H2O 2HCl BaSO4 Cu OH 2 Na2SO4 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 互動探究 探究點一物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律 情景展示 1 在自然界中不斷發(fā)生著各種物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化 石灰?guī)r巖洞 又稱溶洞 里的鐘乳石 石筍和石柱 就是巖石中的碳酸鈣經(jīng)過復雜的化學反應轉(zhuǎn)化而成的 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 問題探究 雞蛋為什么會出現(xiàn)上述變化 以上兩個情景可以說明什么問題 思考交流 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 歸納提升 當雞蛋剛剛放入稀鹽酸時 由于蛋殼的主要成分碳酸鈣 與鹽酸反應產(chǎn)生大量二氧化碳氣體 當大量氣泡匯聚附著在蛋殼表面時 雞蛋受到的浮力增大至大于重力而上浮 浮到液面時 氣泡逸出 雞蛋所受浮力減小至小于其重力而下沉 這個過程不斷循環(huán) 雞蛋便不斷上下浮沉 反應幾分鐘時 由于反應一部分碳酸鈣 雞蛋殼表面變得粗糙且質(zhì)量減小 當碳酸鈣完全反應時 就只剩下一個 軟皮蛋 研究表明 酸 堿 鹽 氧化物在一定條件下能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 繼續(xù)探究 單質(zhì) 氧化物 酸 堿 鹽之間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律有哪些 思考交流 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 物質(zhì)轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律是 單質(zhì)轉(zhuǎn)化為氧化物 氧化物再轉(zhuǎn)化為酸或者是堿 由酸或者是堿再轉(zhuǎn)化為鹽 而在一定的條件下 氧化物也會轉(zhuǎn)化為單質(zhì) 可用下圖表示 歸納提升 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 繼續(xù)探究 根據(jù)上述物質(zhì)之間相互反應的規(guī)律 你能設計四種制取ZnSO4的方法嗎 我們怎樣制取一種鹽類物質(zhì) 思考交流 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 1 制取硫酸鋅的常用方法為 Zn H2SO4 ZnSO4 H2 Zn CuSO4 ZnSO4 Cu ZnO H2SO4 ZnSO4 H2O Zn OH 2 H2SO4 ZnSO4 2H2O 2 制取鹽類物質(zhì)的方法 歸納總結(jié) 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 酸 堿 鹽 水如 HCl NaOH NaCl H2O 鹽 鹽 新鹽 新鹽如 BaCl2 CuSO4 BaSO4 CuCl2 酸 鹽 新酸 新鹽如 H2SO4 BaCl2 BaSO4 2HCl 堿性氧化物 酸 鹽 水如 Fe2O3 6HCl 2FeCl3 3H2O 堿 酸性氧化物 鹽 水如 2NaOH SO2 Na2SO3 H2O 活潑金屬 酸 鹽酸 稀硫酸 鹽 氫氣如 Fe 2HCl FeCl2 H2 排前面的 除K Ca Na 金屬 鹽 后 新金屬 新鹽如 Fe CuSO4 Cu FeSO4 課堂速記 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 新知學習 新知三關(guān)于化學反應的綜合計算 有以下幾種主要類型 1 關(guān)于化學式和化學方程式的綜合計算 2 關(guān)于溶液和化學方程式的綜合計算 向一種或幾種物質(zhì)的溶液中加入一種能與某成分反應的物質(zhì) 根據(jù)產(chǎn)生的沉淀或氣體的質(zhì)量求原溶液中某物質(zhì)的質(zhì)量及溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 3 跨學科綜合計算 綜合物理 化學 生物以及環(huán)境保護 能源利用等知識 通過計算解決一個綜合性問題 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 互動探究 探究點二化學反應的綜合計算 情景展示 某固體物質(zhì)由MgSO4和NaOH組成 取24g該固體混合物溶于水后 向所得的混合物中逐滴加入20 的稀硫酸 發(fā)現(xiàn)沉淀量與加入稀硫酸的質(zhì)量有如下圖所示的關(guān)系 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 問題探究 求該固體混合物中NaOH的質(zhì)量 思考交流 情景分析 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 課堂小結(jié) 第3課時化合物之間的相互轉(zhuǎn)化