1.3《獄中題壁》《絕筆詩(shī)》

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1、 《獄中題壁》《絕筆詩(shī)》 教學(xué)目標(biāo) 1．有感情地朗讀并背誦這兩首詩(shī)。 2．結(jié)合相關(guān)資料理解詩(shī)句的意思。體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 3．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)生字。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 查閱有關(guān)譚嗣同和吉鴻昌的資料。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、初讀課文《獄中題壁》。 了解課文的內(nèi)容。 二、再讀課文，體會(huì)作者的情感。 結(jié)合時(shí)代背景，聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容，整體感知全詩(shī)的內(nèi)容和情感，從而體會(huì)詩(shī)人的情感。 漢朝的張儉和杜根，都因揭發(fā)朝中權(quán)貴、上書要求太后歸權(quán)皇帝而受打擊迫害，他們吃盡苦頭，但在當(dāng)時(shí)就受到人們尊敬．死后更留下好名聲。譚嗣同自比張、杜，覺得捫心無(wú)愧。他態(tài)

2、度從容，決意含笑就義。他又想到了康有為和王五，他們的“去”和自己的“留”是肝膽相照的，猶如巍巍兩昆侖，皆為頂天立地的人物。譚嗣同衷心祈愿這兩位“生者”繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“死者”未竟的志愿。 結(jié)合注釋和預(yù)習(xí)資料，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。 注意從詞句入手感受詩(shī)歌的意思。 三、自主研究。 如何理解并體會(huì)“我自橫刀向天笑”這句詩(shī)中所表現(xiàn)的豪情壯志？ 四、誦讀。 第二課時(shí) 一、回顧，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 指導(dǎo)學(xué)生回顧本板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)學(xué)習(xí)方法，提煉學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般步驟。 學(xué)生小組研究。得出關(guān)于學(xué)習(xí)方法的結(jié)論。 二、根據(jù)方法，自學(xué)《絕筆詩(shī)》。 學(xué)生以小組為單位，依照歸納的方法進(jìn)行自學(xué)。 三、交流

3、學(xué)習(xí)體會(huì)。 1.學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。 2.理解詩(shī)歌意思，感受作者的情感。 四、總結(jié)板塊主題。 回顧本板塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體會(huì)一下，板塊主題中的“正氣”應(yīng)該是怎樣的含義？ 根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納。 對(duì)本板塊主題有一定的認(rèn)識(shí)，歸納出“正氣”的寬泛含義。 《獄中題壁》《絕筆詩(shī)》 教材簡(jiǎn)析： 本課由兩首詩(shī)組成，《獄中題壁》是譚嗣同在戊戌變法失敗后所寫，表達(dá)了自己為了變法請(qǐng)?jiān)斧I(xiàn)出生命的決心；《絕筆詩(shī)》作者是吉鴻昌，表達(dá)了他誓死抗日和對(duì)以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派的痛恨之情。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。 2.有感情地朗讀并背誦三首詩(shī)。 3.結(jié)合相關(guān)資料理解詩(shī)句意思。

4、體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈片 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（聽寫生字、讀生詞、讀古詩(shī)） 1.寫生字 2.讀幻燈片上的生詞 3.同桌之間互相檢查讀古詩(shī) 二、熟讀兩首古詩(shī) 1.指名讀 2.教師針對(duì)學(xué)生讀得不流暢的詩(shī)句進(jìn)行指導(dǎo) 三、學(xué)習(xí)《獄中題壁》 1.組織學(xué)生匯報(bào)針對(duì)這首古詩(shī)你都了解了什么？ 2.組織學(xué)生體會(huì)著讀一讀 3.同桌之間用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的大意 4.你們還有哪些地方講不通？ 5.教師幻燈出示有關(guān)典故的資料 6.小組內(nèi)討論詩(shī)的大意 7.

5、組織學(xué)生有感情朗讀（感情激昂、充滿豪情） 四、作業(yè) 1.復(fù)習(xí)詩(shī) 2.結(jié)合這節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步預(yù)習(xí)下兩首詩(shī) 第二課時(shí) 一、背誦《獄中題壁》 1.教師導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)《絕筆詩(shī)》請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以適當(dāng)追問(wèn)為什么這樣設(shè)計(jì)，以便了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況） 2.教師幫助整理為： 有感情朗讀古詩(shī) 背誦古詩(shī) 理解詩(shī)句意思 體會(huì)情感 二、小組合作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.組織學(xué)生選擇一首詩(shī)、小組合作學(xué)習(xí)（教師巡視 相機(jī)指導(dǎo)） 2.組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師幫助提升理解 3.組織學(xué)生理解《絕筆詩(shī)》這首古詩(shī)的意思 4.指導(dǎo)有感情朗讀古詩(shī)（結(jié)合古詩(shī)的寫作背景） 5.用同樣方法組織學(xué)生學(xué)習(xí) 充分讓學(xué)生自學(xué) 6.組織學(xué)生感情朗讀《絕筆詩(shī)》 （鏗鏘有力，擲地有聲，無(wú)所畏懼） 三、作業(yè) 背誦三首詩(shī)，并比較其異同。