八年級語文上冊 第17課《花兒為什么這樣紅》練習 語文版（通用）

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1、第17課《花兒為什么這樣紅》 夯基達標優(yōu)化訓練 我夯基·我達標 1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ） A.光波（pō） 細胞（bāo） 橙色（dēng） B.充沛（pèi） 灼傷（zhuó） 柑橘（jú） C.分泌（bì） 悠長（yōu） 花卉（huì） D.胡蘿卜（bǔ） 花瓣（biàn） 堿性（jiǎn） 解析：考查注音。注音錯誤一般有以下幾種情況：①完全錯誤；②聲母錯誤，如“ｂ、ｐ”不分；③聲調

2、錯誤；④拼寫錯誤。 答案：B 2.判斷下列句子的說明方法。 (1)至于白花，那是因為細胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。（ ） (2)例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉……（ ） 解析：（2）句較為復雜，運用了三種說明方法?！袄缒档ぁ笔桥e例子的說明方法。同時“自然選擇”與“人工栽培”進行比較，突出了人工栽培的進程快。在作比較的同時，還運

3、用了列數字的說明方法。 答案：（1）舉例子 （2）舉例子、列數字、作比較3.下列詞語中無錯別字的一項是（ ） A.花辨 紅紫爛漫 柑橘 B.三棱鏡 胡蘿卜 委謝 C.悠長 萬紫千紅 柔嫩 D.繁植 粉蕊 分泌 解析：A項，“辨”應為“瓣”；B項，“委”應為“萎”；D項，“植”應為“殖”。答案：C 4.“花兒為什么這樣紅”在文中多次出現(xiàn)，有何作用？解析：首先從問句考慮，然后從結構上考慮。 參考答案：設問提出問題，引起讀

4、者的注意和思考，并引出下文。修辭上是間隔反復，使文章中心突出，脈絡分明，節(jié)奏明快。 我綜合·我發(fā)展 一、閱讀理解 （一）閱讀下面的文字，完成5—7題。 花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。不論是紅花還是紅葉，它們的細胞液里都含有由葡萄糖變成的花青素。當細胞液是酸性時，花青素呈紅色，酸性愈強，顏色愈紅。細胞液是堿性的，花青素呈藍色，堿性較強，就成為藍黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而當細胞液是中性時，則呈紫色。萬紫千紅，紅藍交輝，都是花青素在不同的酸堿反應中所顯示出來的。 除了紅花以外，還有黃色、橙色的花。橙色與柑橘、南瓜等果實的色彩相似，而最典型的是胡蘿卜，所以表現(xiàn)這種色彩的色素，就被

5、稱為胡蘿卜素。 至于白花，那是因為細胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。變色的一個特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開的時候是白色，中午變成淡紅色，下午變成深紅色，一日三變，愈開愈美麗。一般的花，大都初開時濃艷，后來漸漸褪色。 5.這三段文字的說明中心是什么？ 解析：這里的“說明中心”也可以理解為“說明對象”，選文從“物質基礎”方面闡述了“花兒為什么這樣紅”的原因參考答案：花兒為什么這樣紅？有它的物質基礎——花青素的作用。 6.“花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎”運用了什么修辭方法？有什么作用？ 解析：此題考查設問及其作用。設問即

6、自問自答，常出現(xiàn)在段首。本文在段首多次出現(xiàn)設問，既能概括段落的主要內容，又能引起讀者注意。參考答案：設問。這種修辭方法可以使說明的問題更集中、醒目，也增加了文章起伏，使之有波瀾。 7.文章用了哪些說明方法？舉例說明。 解析：選文主要采用了舉例的說明方法。答題時應舉例說明。另外還用了分類別的說明方法，分類別的方法不是很明顯，要認真分析。 參考答案：運用舉例子的說明方法，如在說明堿性細胞液里的花青素呈藍色，堿性較強成為藍黑色時，舉了墨菊和黑牡丹的例子。運用分類別的說明方法，把細胞液分成酸、堿性的類別，每一類有許多花。 （二）閱讀下面的文字，完成8—11題。 氣流功能充滿奇妙 ①對氣體施

7、以一定的外力，它就會像水流一樣能夠流動而形成氣流。當我們往自己的手上吹氣的時候，就可以感覺到氣流的存在。 ②氣流很小的時候可以吹滅火柴和蠟燭；再大一些，能夠吹起氣球或是給自行車輪胎充氣；非常強烈的氣流常用來清洗機器上的油脂或棉布上的污垢。有的時候，人們還會將空氣壓縮，存儲到氣箱或氣罐中。使用時打開閥門，被壓縮的氣體就會急速膨脹，形成猛勁的氣流。這種壓縮空氣常被用來噴涂、清潔建筑物。 ③在現(xiàn)代科技發(fā)展的時代中，氣流的應用更是充滿神奇的色彩。20世紀80年代初，德國科學家首先提出并付諸實現(xiàn)了利用氣流來發(fā)電。這種氣流電站的構造很奇特，外形像一個既高又粗的大煙囪。大煙囪直徑10米，高200米，可以

8、用來抽吸空氣而使熱氣流迅速排出。圍繞煙囪的是一個巨大的環(huán)形曲面透明塑料大棚。大棚與煙囪連接部分高約8米，邊緣高2米，方圓252米。煙囪的底部裝有發(fā)電機。由于塑料的透光和保溫作用，大棚內的空氣經太陽照射后便會逐漸升溫，使棚內溫度比棚外要高出20℃左右。利用空氣熱升冷降的特點，再加上高大煙囪的急速排出作用，可以使熱空氣以每秒20—60米的速度，經由設在煙囪底部的發(fā)電機，并驅動發(fā)電機進行工作。利用這種發(fā)電裝置，這座電站白天可以發(fā)電100兆瓦；夜晚利用余熱也可以發(fā)電40千瓦。據推算，發(fā)電成本與核電站相似，利用起來十分合算。 ④美國利用氣流的作用，研制出一座無水的空氣游泳池。在一間直徑6米、高7米的圓

9、型房間里，安裝一部大型鼓風機向頂部鼓風。在氣流的作用下，房間里就會產生一種向上的托力，使得人們可以在房間里漂浮，既像在水中游泳，又像在空中飛行。這種環(huán)境，可以進行體育鍛煉，又可以進行仿生飛行科學研究，為人類生存開拓出新的適應方式。 ⑤現(xiàn)在，有人正在研究利用氣流的作用制作氣幕屋頂。當瓢潑大雨降落到體育比賽場地時，在體育場四周安裝的高壓空氣噴管，就會把強大的氣流噴向天空，將雨水移至它處。這樣，體育場就變換成為體育館。人們在巨大的氣流和降雨聲中觀看比賽，真是別有一番情趣。 8.本文的中心句是________________________________ 解析：本文的中心句與其他說明文不同，不

10、是開門見山，指出中心，而是先介紹什么是氣流，讓讀者對所說明的對象有充分的了解之后再擺出說明的中心內容。所以，中心句在第三段。 答案：在現(xiàn)代科技發(fā)展的時代中，氣流的應用更是充滿神奇的色彩。 9.下面對本文的理解不正確的一項是（ ） A.日常生活中，我們常常利用氣流給自行車輪胎充氣，噴涂、清潔建筑物。 B.第三段主要運用了列數字的說明方法，介紹了氣流發(fā)電站的構造、工作原理和經濟效益。 C.在現(xiàn)代科技發(fā)展的時代，德國建成了氣流電站，美國研制出無水的空氣游泳池D.現(xiàn)在，人們已經利用氣流制作成氣幕屋頂。 解析：“現(xiàn)在，有人正在研究利用氣流的作用制作氣幕屋頂?！睆倪@句話中可以看出氣幕屋頂

11、還沒有真正實現(xiàn)。 答案：D 10.請說說“據推算，發(fā)電成本與核電站相似”一句中“據推算”的表達作用。 解析：說明文中為了說明的準確性，往往對還沒有確鑿證據的論據用不確定的詞語表述，本句就是這樣。 參考答案：語言準確，有分寸；交代了氣流電站“發(fā)電成本與核電站相似”這一結論是怎樣得出的；表明這一結論的不確定性。 11.除了文中提到的利用氣流的例子外，請你從生活中另舉一例，并簡要說明它是怎樣利用氣流的。 解析：本題為開放題，根據經驗回答即可。 參考答案：如噴霧器、氣墊船、吸塵器等。說明略。 二、語言運用 12.(2020南京白下中考模擬，4)請你準備一段贈言送給老師或同學，盡量展示個性，簡短深刻，富于感情，至少用一種修辭手法。 贈老師： 贈同學： 解析：贈言要考慮所贈對象，對老師要注重贊美，對同學要注重祝愿，并要選用一種修辭方法。 答案示例：（1）贈老師：您是海洋，我是貝殼。是您給了我斑斕的色彩…… （2）贈同學：青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。