2020年九年級語文上冊 第一單元 第3課《星星變奏曲》素材 （新版）新人教版

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1、第三課 星星變奏曲 這首詩為什么題為《星星變奏曲》 這是借用音樂術(shù)語來說的，它提示這首詩是圍繞一個主題與主要意象變換情境，委婉抒情。 詩的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱，基本手法和用語相同或相近，有同樣的韻律。但上下兩節(jié)的情境，意味發(fā)生了變化，如用“誰不愿意”和“誰愿意”就不同了。（句式、詞語）這種情形如同音樂，兩段錄音曲在保持基本輪廓的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一點變化。 《星星變奏曲》課文簡析 這首抒情詩以“星星”象征光明，即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是陽光普照的光明，而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明，寄托了詩人在現(xiàn)實中執(zhí)著追求的

2、理想。 全詩由兩個基本對稱的詩節(jié)組成，每一節(jié)十六行，都以“如果……”的假設(shè)句起頭，具有一氣呵成的氣勢。整首詩都以“星星”為主要意象并以假設(shè)為前提來抒情寫意，展示現(xiàn)實與理想的背離，顯示詩人對光明的渴求。 第一節(jié)的前四行，寫人們抬頭凝望星空，把星星當(dāng)做遙遠(yuǎn)的安慰，這是因為黑暗籠罩了大地。 由“如果”引領(lǐng)的這一條件句，構(gòu)成對黑暗現(xiàn)實的強(qiáng)有力的否定。以下十二行，是由“誰不愿意”“誰不愿意”“誰不喜歡”開頭的三次反問，各引出一組遞進(jìn)式的比喻，以一系列美好的意象，寫出詩人所向往的光明世界：那是一個富有詩意的世界，一個像夏夜般柔美的世界，一個像春天般溫馨迷人的世界。 第二節(jié)使用了與第一節(jié)同樣的結(jié)構(gòu)、

3、相近的句式和遞進(jìn)式的比喻，但它的前十二行由“誰不需要……誰還會……誰不愿意……誰不愿意……”的肯定式，變?yōu)椤罢l還需要……誰還會……誰愿意……誰愿意”的否定式，在內(nèi)容上由對光明的向往轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)實的否定，隨著意象的變換，詩中的情境也由溫馨美好轉(zhuǎn)為寒冷嚴(yán)酷，從而構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。 這一節(jié)前四句與上一節(jié)前四句一樣，都采用了“如果”的假設(shè)句式，一起構(gòu)成對現(xiàn)實的否定，并由正面表達(dá)對自由的企盼轉(zhuǎn)而從反面加以表達(dá)。由“誰愿意”以下八行，寫出現(xiàn)實的寒冷與苦難。 在這個現(xiàn)實世界里，詩人一年又一年總在寫著苦難的詩，夜晚被凍僵，一顆又一顆瘦小的星被風(fēng)吹落。這些描寫與第一節(jié)的氛圍構(gòu)成強(qiáng)烈的對照。 最后四行，則又

4、恢復(fù)了第一節(jié)用過的“誰不喜歡……”的肯定句式，表現(xiàn)詩人為追求光明而獻(xiàn)身的決心：詩人愿意在天上的星星疲倦的時候，燃燒自己，代替它們照亮黑暗的大地。 星星變奏曲課文閱讀與點評 星星變奏曲 江 河 ［以上是詩的第一節(jié)，由人們抬頭凝望星空，把星當(dāng)做遙遠(yuǎn)的安慰，表達(dá)對光明世界的向往。］ 如果大地的每個角落都充滿了光明 誰還需要星星，誰還會 在夜里凝望 尋找遙遠(yuǎn)的安慰 ［由“如果”引領(lǐng)的這一條件句，構(gòu)成了對黑暗現(xiàn)實的強(qiáng)有力的否定，說明因為黑暗籠罩了大地，所以人們才抬頭仰望天空，把星星當(dāng)作遙遠(yuǎn)的安慰。］ 誰不愿意 每天 都是一首詩 每個字都是一顆星 像蜜蜂在心頭

5、顫動 ［以“誰不愿意”這個反問，引出一組遞進(jìn)式的比喻，寫出詩人向往的富有詩意的世界。］ 誰不愿意，有一個柔軟的晚上 柔軟得像一片湖 螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動 誰不喜歡春天 鳥落滿枝頭 像星星落滿天空 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來 一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 ［以“誰不愿意”反問，再一次寫出詩人所向往的如夏夜般柔美的世界。］ ［以下是詩的第二節(jié)，否定寒冷嚴(yán)酷黑暗的現(xiàn)實，向往溫暖光明的世界。］ ［第２節(jié)使用了與第１節(jié)同樣的結(jié)構(gòu)、相近的句式和遞進(jìn)式的比喻，但它的前１２行句式由肯定式變?yōu)榉穸ㄊ?，在?nèi)容上由對光明的向往轉(zhuǎn)向?qū)ΜF(xiàn)實的否定。］ 如果大地每個角落都充滿了光明 誰還需要星

6、星，誰還會 在寒冷中寂寞地燃燒 尋求星星點點的希望 ［前４句仍由“如果”領(lǐng)起，構(gòu)成對現(xiàn)實的否定，并由正面表達(dá)時自由的企盼轉(zhuǎn)而從反面加以表述。］ 誰愿意 一年又一年 總寫苦難的詩 每一首是一群顫抖的星星 像冰雪覆蓋在心頭 誰愿意，看著夜晚凍僵 僵硬得像一片土地 風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星 ［以下８句由“誰愿意”領(lǐng)起，寫出了現(xiàn)實的冷酷與黑暗。在這個現(xiàn)實世界里，詩人一年又一年總在寫苦難的詩，夜晚被凍僵，詩人一點一滴微茫的希望也被黑暗所吞噬。］ 誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火 涌出金黃的星星 在天上的星星疲倦的時候──升起 去照亮太陽照不到的地方 ［最后４行，又恢復(fù)了肯定句

7、式，表現(xiàn)詩人為追求光明而獻(xiàn)身的決心；詩人愿意在天上的星星疲倦的時候，燃燒自己，代替它們照亮黑暗的大地。］ ［本詩的主題，表達(dá)的是對黑暗冰冷的現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求以及雖速茫、失落而又不失堅定的希望。］ 《星星變奏曲》問題研究 1、詩中的星星象征什么？詩人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的渴望？ 象征著光明，象征著美好的事物，表達(dá)了他對光明的渴望 2、兩小節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上及語言上有什么異同點？ （都用“如果-----誰還需要---還會---”開頭；從第五行看，有變化，用“誰不愿意”和“誰愿意”） 3、詩中多用比喻，理解一些句的寓意：如：“每一首詩都是一群顫抖的星 星” “風(fēng)吹落

8、一顆又一顆瘦小的星星” 4、 怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”？ “瘦小的星星”比喻并象征人們對光明的微茫的希望。不僅太陽失去了，連“瘦小的星”也被“一顆又一顆”地吹落，可見“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷無情。 5、“寂寞地燃燒”是什么意思？ 在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨，燃燒代表了犧牲。 小練習(xí) 1.《星星變奏曲》以抒情主人公對失落的夢__________為線索，___________為主要意象。展示了________與__________的背離，全詩采用_____手法。 2.“螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動”描寫的

9、是一種怎樣的情境？ 3.想一想“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”這兩種情形為什么會勾起使人的聯(lián)想和類比？ 1的追求2星星3理想4現(xiàn)實5象征 2夏日的夜晚，螢火蟲在花間飛動，好像水中的星星倒映著跟他一起飛，這樣的情景靜謐而美好 3枝上落滿鳥形態(tài)上很像夜空繁星滿天的樣子，形象貼切 《星星變奏曲》生字、多音字注音組詞 靜謐（mì） 凝望（níng） 安慰（wèi） 遙遠(yuǎn)（yáo） 顫動（chàn） 螢火（yíng） 閃爍（shuò） 朦朧（méng） 覆蓋（fù） 寂寞（jì） 僵硬（jiāng） 疲倦（juàn） 《星星變奏曲》多音字辨析 顫：chàn（顫動）zhàn（顫栗）

10、誰：shuí（誰的） shéi（誰的） 角：jiǎo（角落） jué（角色） 落：luò（吹落） lào（落價） 難：nàn（苦難）nán（困難） 《星星變奏曲》零散詞句知識 １、音韻和諧的疊詞： 一團(tuán)團(tuán) 星星點點 朦朦朧朧 閃閃爍爍 ２、新奇美妙的比喻： ⑴ 誰不愿意／每天／都是一首詩／每個字都是一顆星／像蜜蜂在心頭顫動。 ⑵ 誰不愿意，有一個柔軟的晚上／柔軟得像一片湖／螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動。 ⑶ 誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭／像星星落滿天空。 ⑷ 一年又一年／總寫苦難的詩／每一首都是一群顫抖的星星／像冰雪覆蓋在心頭。 ３、對比鮮明的段落： ⑴

11、 誰不愿意／每天／都是一首詩／每個字都是一顆星／像蜜蜂在心頭顫動 誰愿意／一年又一年/總寫苦難的詩／每一首都是一群顫抖的星星／像冰雪覆蓋在心頭。 ⑵ 誰不愿意，有一個柔軟的晚上／柔軟得像一片湖／螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動。 誰愿意，看著夜晚凍僵／僵硬得像一片土地／風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星。 星星變奏曲 1．給下列加點字注音。 顫動________ 凝望________ 安慰________ 柔軟________ 疲倦________ 覆蓋________ 2．閱讀下面這首小詩，補寫后兩句。 細(xì)雨 東風(fēng)里， 掠過我的臉邊 ___________

12、_____________ ________________________ 3．在你的課外積累中，還有哪些與“星星”相關(guān)的詩句，請寫兩句。 4．這首抒情詩以“星星”象征________________，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是________，而是________，寄托了詩人的________________ 5．朗讀這首詩，細(xì)細(xì)品味，詩人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望?請談?wù)勀愕睦斫狻? 我的理解：________________________ 閱讀 《星星變奏曲》，按要求回答問題： 6．仔細(xì)品味這首朦朧詩，回答下列問題。 (1)“每

13、一首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢?請談?wù)勀愕捏w驗。 (2)在“寒冷中寂寞地燃燒”中“寂寞地燃燒”是什么意思?請說說你的理解。 我的理解： _____________________________________________________________________________ 7．變奏曲，是音樂術(shù)語。變奏為作曲基本技巧之一，即通過裝飾、改變時值或節(jié)奏、改變音符進(jìn)行方向或次序、改變和聲或調(diào)性色彩等手段，使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn)，謂之變奏。系統(tǒng)地運用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結(jié)構(gòu)為“變奏曲式”。那么這首詩為什么題為“星星變奏曲”?請談?wù)勀愕姆治觥? 我的分析：________________________________________________________ 8．認(rèn)真地體驗這首詩，請從文中找出自己最欣賞的句子，并作點賞析。 最欣賞的句子： 我的賞析: 9．詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受? 我的感受： 10．“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的關(guān)系?詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音?