《2020年春八年級語文下冊 11《鄒忌諷齊王納諫》導學案（無答案）（新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年春八年級語文下冊 11《鄒忌諷齊王納諫》導學案（無答案）（新版）北師大版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、鄒忌諷齊王納諫
科目
語文
課題
鄒忌諷齊王納諫
主備人
審核人
課型
新授
學案
編號
學 習 目 標
1、理解課文內容，提高借助工具書及注釋讀淺顯文言文的能力。
2、體味鄒忌諷諫齊王的語言藝術。
3、學習分析人物性格，學會從小事中悟出一定道理，見微知著。
重點：1、學習分析人物性格。2、體會鄒忌進諫的技巧。
難點：體會鄒忌進諫的技巧
[預習案] 1、《鄒忌諷齊王納諫》選自國別體的歷史著作《????? ? ?? 》。"諷"的意思是
____ ，“ 諫”的意思是
2、 。標題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼語句式點明了文章內容的兩個方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。用自己的話說說課題的意思：
2、寫出加點字的讀音，正確朗讀課文。要注意人物的身份特點，要注意朗讀語氣。
昳( yì )麗 朝( zhāo )服衣冠 ( guān ) 窺( kuī )鏡 謗（bàng ） 期( jī)年 朝( cháo )于齊 間( jiàn )進 燕（ yān ）、趙
3、判斷停頓的正誤。
①鄒忌/修八尺/有余 X
3、 鄒忌/修/八尺有余
②我/孰與城北/徐公美？ X 我孰與/城北徐公美？
③王之蔽/甚矣！ 王之/蔽甚矣！X
④此/所謂戰(zhàn)勝于/朝廷。X 此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。
4、解釋下列文言句中的劃線字。
皆以美于徐公（ 認為 ） ? 形貌（ 形貌、相貌 ）
昳麗（ ） 鄒忌修八尺有余（ ）
齊王納諫（ 接受 ） 朝服衣冠（ ）
孰視之（ ） 何能及君（ 比得上 ）
私我（
4、 ） 客之美我者（ ）
臣誠知不如徐公美（ ） 期年之后（ ）
王之蔽甚矣（ ）?? 皆朝于齊（ 朝見 ）
旦日（ ）? 與徐公孰美（ 誰 ） 窺鏡（ ）
時時而間進（ ）（ ） 能面刺寡人之過者（ ）
能謗譏于市朝（ ）（ ）
5、把下列句子譯成現代漢語。
①我孰與城北徐公美？ ②忌不自信。
③客之美我者，欲
5、有求于我也。④王之蔽甚矣。⑤此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
⑥期年之后，雖欲言，無可進者。
6、寫出本文的一個成語并解釋： 門庭若市：形容來者之多。
【討論】
1、通讀全文，根據文章的結構層并概括出每一層次的段意，并概括文章大意。
第一部分（1）：寫鄒忌與徐公比美，以及鄒忌的冷靜思考。（突出他善于思考、實事求是的性格特點。）
第二部分（2）：寫鄒忌入朝諷諫。（這是文章的主體部分。表現出鄒忌的真知灼見和深謀遠慮。）
第三部分（3、4）：寫齊王納諫及齊國大治。（從側面表現鄒忌的精明能干，治國之才。）
文章大意：記述了鄒忌從與徐公比美中悟出治國的道理，進而諷勸齊王納諫，使齊國大治的故事。
2
6、、閱讀理解課文，探究下列問題
①找出本文三個表示比較的句子
（1）我孰與城北徐公美？（2）吾孰與徐公美？（3）吾與徐公孰美？
——總之，“孰與”表示比較。
②由于妻、妾、客的身份與心理不同，回答問題時語氣感情有什么不同？
妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！” 由衷、熱情
妾曰：“徐公何能及君也！” 拘謹、勉強
客曰：“徐公不若君之美?！?阿諛奉承
3、 鄒忌以什么事聯(lián)想到國家政事? “諷”齊王的目的是什么？（用自己的語言概括）
一件“閨房小事” 目的：勸說齊威王廣開言路，積極納諫，改良政治。
4、鄒忌“入朝”是如何“諷”齊王的？他用的是什么方法？
先以“閨房小事”談自己
7、的體會，然后以類比推理的方式委婉進諫。
5、鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。
齊王身邊的人偏愛或害怕齊王，四境之內都對齊王有所求。
6、具體說明鄒忌怎樣類比推理.
妻私我→宮婦左右莫不私王 妾畏我→朝廷之臣莫不畏王
客有求于我→四境之內莫不有求于王
皆以美于徐公→王之蔽甚矣
7、中國歷史上不乏忠臣進諫的故事，但他們的命運卻各不相同。
A、請舉例說明 B、但鄒忌勸諫齊威王卻收到了很好的成效。這是什么原因？
A、比干勸商紂王不要沉湎酒色而被挖心；屈原勸楚懷王連齊抗秦而被放逐；吳子胥勸夫差不要輕信勾踐而被殺；白居易因直言極諫，貶江州司馬；韓愈諫迎佛骨，
8、“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”……
B、（1）沒有單刀直入，而是先講閨房趣事，次談自己體會，然后類比推理，讓人容易接受。（《古文觀止》評：千古臣諂君蔽，興亡關頭，從閨房小語破之。）（2）掌握分寸：到“王之蔽甚矣” 而止。（3）他遇到了一個開明的領導者——齊威王是春秋五霸之一齊桓公之子，在位三十七年，知人善任，是個開明而較有作為的國君
8、你認為鄒忌、齊威王是怎樣的人？
鄒忌：善于思考、實事求是、真知灼見、深謀遠慮、精明能干、治國之才、善于辭令、 勇于進諫。
齊威王：開明君主，勇于納諫，勇于改過。
9、齊國最后能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？請結合文意，用自己的話簡要說說。
有勇于
9、、善于進諫的鄒忌，有勇于納諫、勇于改過的齊威王，賢臣明君精誠團結。
10、課文的故事情節(jié)處處與“三”有關，請你加以概括。（同學間口述）
三問：妻、妾、友 三答：妻、妾、友
三比：妻私我→宮婦左右莫不私王
妾畏我→ 朝廷之臣莫不畏王
客有求→四境之內莫不有求于王
三賞：上賞 、中賞、下賞 三時：令初下、數月之后、期年之后
11、文段寫齊威王的態(tài)度只用一個“善”字，而寫發(fā)布命令的內容、群臣進諫的情況、修明政治的結果卻較詳細。這樣寫有何好處？
因為寫了后者，齊威王的一個“善”字就抵得了一大段描寫。這一略一詳，略得余味無窮，詳得具體生動。
12、 結合實際，談談鄒忌的勸說方式
10、對我們今天的人際交往有何啟示。
答題要點：①說話要講究方式、方法；②用語含蓄、委婉；③曉之以理，動之以情。
13、面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？鄒忌從中悟出了一個什么道理呢？
（1）面對贊美，鄒忌并未陶醉于這些溢美之間?！懊魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如，窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！笨梢娻u忌善于思考、實事求是、很有自知之明。
（2）通過比較，思考悟出了其中的道理，即人們由于種種原因，往往不會說出事情真相，由此他進一步悟出了治國之道理，即要廣開言路，虛心納諫，讓人們都敢于說真
11、話，這樣才能實現大治。
【檢測案】
1、將下面句子翻譯成現代漢語。
（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
（2）期年之后，雖欲言，無可進者。
（3）由此觀之，王之蔽甚矣。
（4）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
2、根據課文內容填空。
文章第一自然段寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而沾沾自喜，而是從中悟出?? 直言不易（真話不易）?? 的道理。第二自然段寫鄒忌以???設喻說理（或類比說理）?? 方法委婉進諫。第三自然段寫齊王納諫及其結果。
3、對文中的鄒忌和齊威王，你更欣賞誰？請簡述理由。
4、解釋加點詞。
⑴窺鏡而自視
12、 ⑵臣之妻私臣
⑶聞寡人之耳者 ⑷時時而間進
5、齊王“納諫”、“除弊”，最終取得了怎樣的效果？（用原文回答）
6、文中，鄒忌的可貴之處表現在哪些方面？（請用自己的語言概括）
7、“群臣吏民”進諫的三種方式依次是什么?請用文段中的詞語回答。
8、結合課文分析齊王是一個什么樣的人。
9、鄒忌勸諫齊威王的高明之處在哪里？
答：??鄒忌以日常生活小事設喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強，讓人易于接受。
10、下列朗讀停頓標注有誤的一項是(??B??? )
A．臣／誠知／不如徐公美。?????????? B．群臣吏民／能面刺寡
13、人／之過者，受／上賞。C．四境之內／莫不／有求于王。?????? D．此所謂／戰(zhàn)勝于朝廷。
11、選文首先敘寫了鄒忌與徐公比美的情況，然后寫鄒忌由己及君，說明“??王之蔽甚矣?? ”的事實(用原文回答)；接著敘寫齊王納諫的態(tài)度、決心和措施；最后寫鄒忌諷齊王納諫后取得的巨大成效(大意對即可)?????? (用自己的語言概括)。
12、請分別勾畫出文中表現齊威王納諫后在國內和國外產生巨大成效的句子。
【反思】
學了這篇文章，你有什么收獲？還有什么困惑？
備注（教師復備欄及學生筆記）
教師寄語：以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
備注（教師復備欄及學生筆記）
2020年春八年級語文下冊 11《鄒忌諷齊王納諫》導學案（無答案）（新版）北師大版
