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1、《在山的那邊》
一、自學內(nèi)容及自學目標
1.自學內(nèi)容
《在山的那邊》
2.自學目標
（1）朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義。
（2）聯(lián)系自己的生活體驗，感悟人生的哲理。
二、重點、難點
1. 在朗讀訓練中品味揣摩語言
2. 對“山”與“?！钡睦斫?
三、自學提綱
1、解決字詞讀音
癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 一瞬間
2、朗讀課文
（1）學生自讀 （2）學生有感情朗誦 （3）教師范讀（或聽范讀錄音）
3、默讀詩歌，思考問題：
(1).第二節(jié)中，山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？
(“山”象征 ，“海
2、”象征 )
(2).詩歌兩部分各寫什么內(nèi)容？
第一節(jié)：
第二節(jié)：
(3)詩歌表達了怎樣的思想感情？
4、你讀了這首詩后有什么感受？
四、自學測評
完成課后“研討與練習”二。
五、你認為的疑點、難點是什么？
互動學案
一、教師預設疑、難、拓展點及解決辦法。
疑點：第二節(jié)中，山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？
解決辦法：“山”象征困難，”?！毕笳骼硐?
難點：詩歌兩部分各寫什么內(nèi)容？
解決辦法：第一節(jié)：我的童年；我的向望和困惑
第二節(jié)：我長大后；拼搏和奮斗。
詩歌表達了怎樣的思想感情？
解決辦法：只有不怕困難，才能實現(xiàn)人生理
3、想
拓展點：
研讀與賞析：
1.請你把喜歡的并認為含義深刻的詩句找出來，細細品味。(自讀課文)
揣摩詩歌語言的凝練而有豐富的內(nèi)涵。(學生提出問題并解決問題，老師引導)
“鐵青著臉”。擬人——顏色(表面)；心情不好(實際)
“種子”。比喻——媽媽給我的信念
“飄”——輕(意思)；童年認識膚淺
“扎”——不懈努力；深(意思)
2. 老師引導，學生思考
(1)對這些困難估計不足會怎么樣？
(2)在生活中，做任何事情都想一舉成功，一旦失敗怎么辦？從中得到什么啟示？
學生回答：
不能達不到目的就灰心喪氣，因奔向理想的人生的征途是漫長的，跌倒后要能爬起來，只要堅持就能成功。
4、
(3) 用響亮的聲調(diào)和喜悅的心情讀最后幾句，“是的……在一瞬間照亮你的眼睛……”此句有人生哲理，當愿望實現(xiàn)了，就高興萬分，你有成功的經(jīng)歷嗎？
齊讀并試背有哲理的語句。
二、教師記錄新生的問題。
三、課堂小結(jié)
要想翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們牢牢記住本課中的“?！薄?
課堂測評
1、《在山的那邊》屬于（ ）
A、抒情詩 B、哲理詩 C、敘事詩
2、本詩的作者是（ ）。
3、本詩所表達的思想感情是什么？
4、以“我終于見到了大?！睘轭}寫一段話。提示：這個大?？梢允亲匀坏?，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦澀的；可以是寧靜的，也可以是狂暴的；可以是開朗的，也可以是陰郁的……
要求：300字左右。
2020年秋七年級語文上冊 19《在山的那邊》學案（1）（無答案） （新版）新人教版
