《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《夏天的旋律》教案 鄂教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《夏天的旋律》教案 鄂教版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、夏天的旋律
教學(xué)目標(biāo)：
1．閱讀本文簡(jiǎn)單了解夏季各節(jié)氣的物象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察生活。
2．學(xué)習(xí)本文運(yùn)用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)本文詩(shī)化的語(yǔ)言，豐富學(xué)生的詞匯，?培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。熱愛(ài)大自然的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入課文。
（二）一邊看書(shū)邊聽(tīng)讀課文，并體會(huì)：
“夏天的旋律”的含義是什么？作者在文中所表達(dá)的情感是什么？
（三）抓住小標(biāo)題快速閱讀，了解文章寫(xiě)作順序和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。
（四）美讀課文。了解夏季各節(jié)氣的物象特點(diǎn)，天氣特點(diǎn)等
1． 一個(gè)學(xué)生配樂(lè)朗讀“立夏”部分，其他學(xué)生看大屏幕的圖片。?形象體會(huì)“立夏”節(jié)氣中的物象特點(diǎn)和天氣特點(diǎn)。
2．
2、 教師指導(dǎo)學(xué)生抓住這一節(jié)氣物象特點(diǎn)，天氣特點(diǎn)和立夏在“夏天的旋律”中的地位。
3． 幾個(gè)學(xué)生配樂(lè)朗讀其他部分，其他學(xué)生看大屏幕的圖片。進(jìn)一步形象體會(huì)其他五個(gè)節(jié)氣中的物象特點(diǎn)、天氣特點(diǎn)、在“夏天的旋律”中的地位。
4． 學(xué)生分組討論其他五個(gè)節(jié)氣中的物象特點(diǎn)、天氣特點(diǎn)、在“夏天的旋律”中的地位。并完成各表。
5． 教師小結(jié)。學(xué)生做筆記。
（五）品讀課文，四人為一小組進(jìn)行討論。
1． 你最喜歡或最欣賞哪一句或哪一段語(yǔ)言?并說(shuō)說(shuō)你最喜歡或最欣賞的理由.
2． ???2.你在閱讀中有哪些疑惑?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)并尋求解決的方法.
3． 教師指導(dǎo)：品味散文美詞佳句的方法指導(dǎo)。
① 學(xué)會(huì)品讀動(dòng)詞.形容詞.疊詞.名詞等.
② ???②學(xué)會(huì)體會(huì)短語(yǔ)所創(chuàng)設(shè)的美.
③ 學(xué)會(huì)體會(huì)作者用不同的句式表達(dá)豐富的含義
④ 學(xué)會(huì)體會(huì)作者靈活運(yùn)用?比喻.擬人.排比等修辭方法表情達(dá)意的方法.
⑤ 體會(huì)長(zhǎng)短句式相間,文章讀來(lái)瑯瑯上口的特點(diǎn).
教師幫助學(xué)生解決疑惑。
（六）個(gè)性化朗讀課文，讓學(xué)生與作者進(jìn)行情感的碰撞。心的交流。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《夏天的旋律》教案 鄂教版（通用）
