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1、七年級語文第三單元閱讀訓練 人教義務版
閱讀指導：
本單元課文均選的是描寫四季特征的寫景狀物的散文，向我們展示了各不相同的四季特征。五篇課文的共同點是寓情于景，情景交融。但寫景的手法又根據(jù)文章內容和表達的需耍，每篇文章各有側重，各不相同。學習本單元，我們要在熟讀、背誦的基礎上，領會作家寫春光、夏夜、秋實、冬景來表達熱愛生活，追求美好事物的感情。讀后我們能領略自然景物美，能在感情上受到熏陶。
閱讀訓練：
課外語段閱讀——節(jié)選自冰心《山中雜記》
人常常說“海闊天空”。（ ）在海上的時候，（ ）覺得天空闊遠到了盡量處。在山上的時候，走到巖壁中間，有時只見一線天光。即或是到了山頂，
2、而因著天末是山，天與地的界線便起伏不平，不如水平線的整齊。
海是藍色灰色的。山是黃色綠色的。拿顏色來比，山也比海不過。藍色灰色含著莊嚴淡遠的意味。黃色綠色卻未免淺顯小方一些。（ ）我們常以黃色為至尊，皇帝的龍袍是黃色的，（ ）皇帝稱為“天子”，天比皇帝還尊貴，而天卻是藍色的。
海是動的，山是靜的，海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，凝神望著青山，一片黑郁郁的連綿不動，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！
四周是大海，與周圍是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩便可知道，比如說海上山上看日出
3、，古詩說：“南山塞天地，日月石上生?！奔毤毦捉?，這兩句形容亂山，形容得極好，而光景何等臃腫，崎嶇，僵冷？讀了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此時。”也是月出，光景卻何等嫵媚，遙遠，璀璨！
閱讀上文，回答下列問題：
1．選文中空處依次應填的關聯(lián)詞應是（ ）
A．只要……就 既然……卻
B．倘若……也 不但……而且
C．只有……才 固然……但
D．只要……也 雖然……但是
2．解釋下列詞語在文中的含義。
①滋味： ②咀嚼：
3．選文所用的主要修辭手法有 三種。
4．描寫“海是動的”，用了一組動詞，這組動詞是
5．簡述選文各自然段所寫的內容。
答：
6．歸納選文的主要內容，簡述作者所表達出的感情。
答：
七年級語文第三單元閱讀訓練 人教義務版
