《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)2 西師大版(2014秋)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)2 西師大版(2014秋)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí) 簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)(二)
【教學(xué)內(nèi)容】
小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第 89頁(yè)的例2及課堂活動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.在具體的情境中,學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的統(tǒng)計(jì)方法,如畫“正”字、舉手等方法,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的簡(jiǎn)潔性。會(huì)用統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖的方式展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
3.在活動(dòng)中,經(jīng)歷思考、交流、討論的過程,學(xué)會(huì)有序地思考和觀察,發(fā)展思維能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在具體的情境中,學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的統(tǒng)計(jì)方法,如畫“正”字、舉手等方法,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法的簡(jiǎn)潔性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
嘗試運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法
2、,經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,收集、整理數(shù)據(jù)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
單元情境圖圖片。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計(jì)”,你能舉例說一說生活中哪些地方用到了統(tǒng)計(jì)?
(板書:生活中需要統(tǒng)計(jì))
2. 小黑板或課件出示統(tǒng)計(jì)表,學(xué)生在題單上繪制統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成下面的問題。
小明家超市買水果的數(shù)量統(tǒng)計(jì)表
種類
桃子
蘋果
梨
合計(jì)
千克數(shù)
5
4
8
小明家超市買水果的數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖
(1) 一格表示多少?
(2) 從統(tǒng)計(jì)圖上可以看出,誰(shuí)最多,誰(shuí)最少?
(3) 你還能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提哪些數(shù)學(xué)問題?
學(xué)生獨(dú)立完成,抽學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。
教師小
3、結(jié):統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖都能直觀地表示數(shù)據(jù)的多少。統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示1個(gè)單位。條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀的反映出誰(shuí)多誰(shuí)少。
二、教學(xué)新課
(一)自主選擇統(tǒng)計(jì)方法,經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程
教師板書:簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)(二)
出示活動(dòng)要求:統(tǒng)計(jì)本小組同學(xué)的年齡情況。
引導(dǎo)學(xué)生交流,統(tǒng)計(jì)小組同學(xué)的年齡情況,可以怎樣統(tǒng)計(jì)呢?
預(yù)設(shè)學(xué)生回答:舉手統(tǒng)計(jì)法、畫勾法、符號(hào)法……
教師小結(jié):在統(tǒng)計(jì)時(shí),需要選擇統(tǒng)計(jì)的方法,便于數(shù)據(jù)的收集。(板書:選擇統(tǒng)計(jì)方法)
讓學(xué)生以小組為單位,共同合作完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。每個(gè)小組自行確定統(tǒng)計(jì)的方法。
教師每小組發(fā)一張題單,題單上有小組年齡情況的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
小組合作要求:
(1)確定
4、小組長(zhǎng)和記錄員;
(2)每個(gè)小組先商量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法;
(3)開展數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì);
(4)每個(gè)小組將本組的年齡情況用統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖表示。
學(xué)生分小組開展活動(dòng),教師巡視觀察、指導(dǎo)。
交流匯報(bào),分享統(tǒng)計(jì)的方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽各小組的方法,并同本小組的方法進(jìn)行比較,評(píng)價(jià)各種方法的優(yōu)劣。
預(yù)設(shè)學(xué)生的方法有:
方法1:畫勾的辦法,某同學(xué)是幾歲,就在這個(gè)年齡的那一欄畫一個(gè)勾。最后,在匯總?cè)藬?shù)。
方法2:舉手的辦法,8歲的舉手,有4個(gè);9歲的舉手,有4個(gè),10歲的舉手,有2個(gè)。
方法3:站堆堆。8歲的站一堆,9歲的站一堆,10歲的站一堆。然后把數(shù)據(jù)記下來。
方法4:畫“正”字的方法,
5、讓同學(xué)報(bào)年齡,如果是8歲,就在8歲那一欄畫“正”字的一筆。
讓學(xué)生自主發(fā)言、評(píng)價(jià)。在匯報(bào)的這些方法中,你覺得哪種方法最簡(jiǎn)潔,最方便統(tǒng)計(jì),并說明理由。
教師引導(dǎo):在數(shù)學(xué)上,常常用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。其他的方法都能統(tǒng)計(jì),但是,有些方法在數(shù)量較多時(shí),就顯得不夠方便了。
教師提問:在統(tǒng)計(jì)的過程中,能不能一個(gè)人舉兩次手?為什么?
抽生說明理由。
教師提問:怎樣知道統(tǒng)計(jì)數(shù)量是否正確?有什么檢驗(yàn)的方法?
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):在統(tǒng)計(jì)時(shí),用同一種方法統(tǒng)計(jì),每人都只能統(tǒng)計(jì)一次,不能重復(fù)。最后,可以通過累計(jì)總?cè)藬?shù)檢驗(yàn)是否有人漏掉。
教師小結(jié):運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,可以快速、準(zhǔn)確的收集數(shù)據(jù)。(板書:收集
6、、整理數(shù)據(jù))
(二)分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),提出數(shù)學(xué)問題
1.小組活動(dòng)
(1)根據(jù)本組的統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表,說一說本組同學(xué)的年齡情況。
(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表,提出數(shù)學(xué)問題,并在小組內(nèi)完成。
展示匯報(bào):以小組為單位,展示統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表,并介紹本組的年齡情況;再結(jié)合圖或表提出數(shù)學(xué)問題。
2.創(chuàng)設(shè)情境,嘗試預(yù)測(cè)
教師提問,讓學(xué)生思考:如果這個(gè)小組又增加一名新同學(xué),他的年齡可能是幾歲?
讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和推測(cè)。學(xué)生只要能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行推測(cè),言之有理,教師都要給予肯定。
教師小結(jié):在生活中,常常要進(jìn)行一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)的方法有多種,像符號(hào)法
7、、舉手、寫“正”字等方法。在統(tǒng)計(jì)的過程中,要注意不重復(fù),不遺漏。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以用統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表來展示。(板書:統(tǒng)計(jì)表、圖展示結(jié)果)
三、練習(xí)運(yùn)用
(一) 小組活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)書89頁(yè)“課堂活動(dòng)”第1題。
活動(dòng)要求:
1. 認(rèn)真讀題目要求;
2.小組內(nèi)選用合適的統(tǒng)計(jì)方法開展統(tǒng)計(jì);
3.每人將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在統(tǒng)計(jì)表中;
4..根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息,完成后面的問題,嘗試提出新的數(shù)學(xué)問題并解答。
學(xué)生分小組活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。教師在巡視的過程中,提醒小組在統(tǒng)計(jì)時(shí),要注意統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不重復(fù)和不遺漏。
抽小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)過程,并回答統(tǒng)計(jì)表后面的問題。
8、
(二)同桌合作
完成數(shù)學(xué)書90頁(yè)第2題。收集上個(gè)月每天的天氣情況,用你喜歡的方式記錄,完成下面的統(tǒng)計(jì)表。
學(xué)生運(yùn)用課前收集好的天氣情況,同桌選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_展統(tǒng)計(jì)。
同桌為單位開展匯報(bào)交流。
(三)聯(lián)系生活,運(yùn)用拓展
教師提問:在生活中,哪些地方你想到了需要統(tǒng)計(jì)?一般采用什么方法統(tǒng)計(jì)比較合適?
學(xué)生分享自己的想法。
教師小結(jié):在生活中,統(tǒng)計(jì)是很常用的數(shù)學(xué)方法,運(yùn)用在各行各業(yè)中,并且隨時(shí)隨地都在運(yùn)用。比如:學(xué)校老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)段,進(jìn)行成績(jī)的分析;交通部門對(duì)高速公路上的汽車流量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幫助大家及時(shí)了解交通是否順暢等等。
四、反思總結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),交流分享學(xué)習(xí)收獲。