七年級(jí)語(yǔ)文第二單元達(dá)綱檢測(cè) 人教義務(wù)版

《七年級(jí)語(yǔ)文第二單元達(dá)綱檢測(cè) 人教義務(wù)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文第二單元達(dá)綱檢測(cè) 人教義務(wù)版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)語(yǔ)文第二單元達(dá)綱檢測(cè) 人教義務(wù)版 第二單元達(dá)綱檢測(cè) （90分鐘，滿分120分） 一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分） 1．選出注音全對(duì)的一組（ ）（2分） A．確鑿zuò 詫異chà 輕捷jié B．懲罰chéng 鑒賞jiàn 淵博yuān C．哽咽gěn 倜儻táng 菜畦qí D．惆悵zhóu 珊瑚shān 罕見(jiàn)hǎn 2．下列每組加點(diǎn)的多音字讀音相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．彈藥 B．強(qiáng)大

2、 C．家畜 D．調(diào)查 彈琴 倔強(qiáng) 牲畜 調(diào)解 3．給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（2分） ①這是荒園，人跡罕至。（ ） A．足跡、腳印 B．事跡 C．影子 D．痕跡 ②因?yàn)樗吘共粶Y博（ ） A．又深又廣又多 B．學(xué)問(wèn)深而且廣 C．像潭水那樣深 D．很深很大 ③那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。（ ） A．傷害 B．損害 C．痛苦 D．妨礙 ④我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)。（ ）

3、 A．調(diào)皮、機(jī)靈 B．奸詐 C．圓滑 D．小心眼 4．下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．欣欣向榮 B．不記其數(shù) C．百家爭(zhēng)鳴 D．嬌生慣養(yǎng) 5．對(duì)下面句子引號(hào)用法理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） ①老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們。 ②蔡老師還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。 A．①②都表引用 B．①表著重指出，②表引用 C．①表引用，②表著重指出 D．①表特殊含義，②表引用 6．給下列各組字組詞。（10分） 即（ ） 孤（ ） 卷（

4、） 賬（ ） 紀(jì)（ ） 既（ ） ?。? ） 券（ ） 帳（ ） 記（ ） 7．先詞填空（5分） 掃開(kāi)一塊雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹篩來(lái)，下面 些批谷，棒上 一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著……（撒 露 牽 支 系） 8．“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好象拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙?！边@句話是 說(shuō)的，句中“監(jiān)獄大門”比喻 ；“鑰匙”比喻 ；（1+2+2=5分） 二、課內(nèi)閱讀

5、（40分） （一）閱讀下面一段文字，回答下面問(wèn)題。（12分） 有一件小事，我不知道還值不值得提起它，但回想來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知過(guò)他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭。抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一

6、個(gè)老師排除孩子世界里的一個(gè)小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。 1．針對(duì)文段中記敘的事回答下列問(wèn)題。（6分） ①事情的起因是： ②事情的經(jīng)過(guò)是： ③事情的結(jié)果是： 2．用一句話概括這件事： （不超過(guò)10字2分） 3．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“占據(jù)”的作用在于強(qiáng)調(diào)文中劃?rùn)M線句中的“在一個(gè)孩子的眼睛里”如果刪去，在語(yǔ)意、感情色彩、表達(dá)效果上會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)簡(jiǎn)答。（2＋2分） （二）閱讀下列文字，回答1——7題（18分） 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，

7、高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的泥墻根一帶，就有無(wú)限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。……如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 1．給下列加線字注音。（2分） 菜畦（ ） 鳴蟬（ ） 2．把有關(guān)描寫景物的詞語(yǔ)填入下邊的表格中。（6分） 顏色 聲音 形狀 3，選出與其它

8、三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)（ ）（1分） A．蟋蟀 B．蜈蚣 C．斑蝥 D．珊瑚 4．“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句中“伏”能換成“爬”嗎？為什么？（2分） 5．“不必說(shuō)”主要寫的是 物，“也不必說(shuō)”主要寫的是 物。（2分） 6．劃出語(yǔ)段中運(yùn)用了擬人和比喻的句子。（2分） 7．這段文字通過(guò)對(duì)百草園 的描寫，反襯三味書屋 。課文前后兩部分之間的關(guān)系是 （3分） （三）閱讀下列文段并回答問(wèn)題。（10分） 忽然教堂的鐘敲了幾下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——①他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起

9、來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f(shuō)，“我——我——”② 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只面對(duì)我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，一一叫③你們走吧?！? 1．概括這一段的意思： （2分） 2．鐘聲和號(hào)聲暗示了什么？（2分） 3．文中①②③破折號(hào)用法是（ 、 、 ）（2分） A．聲音的延長(zhǎng) B．解釋說(shuō)明 C．意思遞進(jìn) 4．韓麥爾先生為什么“

10、臉色慘白”？“我”為什么覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)這么高大？（2分） 5.畫橫線的句子的含義。（2分） 三、課外閱讀考查 閱讀下面語(yǔ)段，回答l——7題（20分） 朱老師陰著臉拿著數(shù)學(xué)考卷走進(jìn)教室。大事不好，我趕緊低下頭做作業(yè)，但心卻不能撲在作業(yè)本上。時(shí)不時(shí)地抬頭看。當(dāng)朱老師在黑板上寫“最低分：44分”時(shí)，我的心猛地一收，不會(huì)是我吧？于是一種不安的情緒：說(shuō)不定就是我。唉，我千萬(wàn)別那么命苦噢，上帝保佑我吧，福佛救救我吧。 數(shù)學(xué)課代表開(kāi)始發(fā)考卷。他走到我后面兩個(gè)同學(xué)的桌旁，我急忙伸長(zhǎng)脖子，用我的“四只眼”焦聚在他手中的考卷上。他拉了一張考卷朝我走來(lái)，我想一定是我的。未等他放下考卷，我一把便把

11、考卷抓住，定睛一看“88分”，我高興了一下。再仔細(xì)一看“姓名：吳晶晶”，是同桌的。“唉”，我嘆了一口氣，心比以前更緊張了，該不會(huì)是不及格吧。數(shù)學(xué)課代表再次向我走來(lái)，這回該是我的吧。真是我的，此時(shí)我卻沒(méi)有剛才的勇氣看分?jǐn)?shù)了。我的手把分?jǐn)?shù)遮住，然后一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)，露出一點(diǎn)“1”，該不會(huì)是61分吧。我慢慢地挪動(dòng)，右邊的數(shù)字全露出來(lái)了，是“7”，大概是67分吧。手有點(diǎn)抖，心提在嗓子上了，認(rèn)命吧。左手從分?jǐn)?shù)上拿開(kāi)，紅紅的數(shù)字便在我眼前跳躍。是87分！ 心放下了，舉目四望，有的激動(dòng)，有的悲哀，有的焦急地等待，有的正在經(jīng)歷我剛才的那一幕。我淡淡地一笑，發(fā)一次卷不知要緊張得“燒”死多少個(gè)細(xì)胞，而考卷發(fā)下后依然

12、是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。 1．請(qǐng)給這段文字加上一個(gè)小標(biāo)題（2分） 2．給三個(gè)自然段歸納大意（6分） ① ② ③ 3．發(fā)試卷前“我”為什么有一種不安的情緒？（2分） 4．第二段中哪些詞語(yǔ)寫出了我緊張的心情？（2分） 5．劃出第二段中刻畫我看自己的試卷分?jǐn)?shù)時(shí)的心理和動(dòng)作的句子。（2分） 6．文中“四只眼”和“88分”兩處的引號(hào)用法分別是① ② 7．第三段中哪一句描寫了班上同學(xué)發(fā)試卷時(shí)的神態(tài)？高度概括的是哪一句？（4分） 四、作文（30分） 《我的同桌》 要求：1．通過(guò)兩件小事，表現(xiàn)同桌的一個(gè)性格特征和精神風(fēng)貌。 2．記敘有詳有略。 3．字

13、數(shù)500左右。 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)： 下邊這組漫畫，題目是“眼睛的變化”，請(qǐng)給每幅畫寫一兩句解釋或評(píng)論性的話，用上一兩個(gè)形容詞。 語(yǔ)文探究學(xué)習(xí)： 請(qǐng)寫出你班上同學(xué)的名字，然后觀察比較一下，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，請(qǐng)把發(fā)現(xiàn)的東西寫在下面（提示：①可以從性別方面觀察、比較。②可以從名字的字?jǐn)?shù)方面觀察比較。③可以從名字的意義上觀察比較。） 1．全班同學(xué)名字： 2．結(jié)論： 參考答案： 第二單元達(dá)綱檢測(cè) 一、1．B 2．C 3．①A②B③C④A 4．B 5．D 6．（略）7．露 支 撒 系 牽 8．韓麥爾先生 普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖

14、 法國(guó)語(yǔ)言 二、（一）1．①父親在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)回來(lái)，母親和我牽掛父親；②小“反對(duì)派”們奚落我，使我感到悲傷；③老師援助我，還寫信勸慰我 2．老師排除我們的小糾紛 3．事小份量大，如果刪去，就不能表達(dá)這是從一個(gè)孩子的眼光來(lái)談?wù)摾蠋熃o“我”的幫助。這里熱情贊美自己的教師，真實(shí)地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的心情。 （二）1．qǐ chán 2．碧綠，紫紅 長(zhǎng)吟、低唱、彈琴、拍的一聲 光滑、高大、肥胖 3．D 4．不能換?！胺毙蜗蟮孛枥L了黃蜂吮吸花粉的情態(tài)和體態(tài)，而“爬”不能表達(dá) 5．植物 動(dòng)物 6．油嶺在這……彈琴 像小珊瑚珠…… 7．景物 枯燥生活 對(duì)比關(guān)系 （三）

15、1．韓麥爾先生在最后一課結(jié)束時(shí)的悲壯不屈的精神 2．“鐘聲”宣告最后一課的結(jié)束；“號(hào)聲”暗示德語(yǔ)代替法語(yǔ)。3．B，A.C 4．“慘白”是由于對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和失去國(guó)土的內(nèi)心悲痛表現(xiàn)；“高大”表現(xiàn)小弗郎士對(duì)老師愛(ài)國(guó)主義的崇敬，他不僅是法語(yǔ)教師，而且是一位愛(ài)國(guó)人士。5．表現(xiàn)了祖國(guó)必勝的信念。 三、1．發(fā)考卷時(shí)的心情。2．①發(fā)卷前我的不安；②發(fā)卷中我的緊張；③發(fā)卷后其他同學(xué)的情況。3．因?yàn)椤拔摇睋?dān)心全班最低分是“我”。4．伸長(zhǎng)脖子，一把把試卷抓住。5．我的手把分?jǐn)?shù)遮住，然后一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)，露出一點(diǎn)“1”，該不會(huì)是61分吧。我慢慢地挪動(dòng)，右邊的數(shù)字全露出來(lái)了，是“7”，大概是67分吧。6．①特殊含義；②表引用。7．有的激動(dòng)，有的悲哀，有的焦急 考卷發(fā)下后依然是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。 四、作文（略） 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：（略） 語(yǔ)文探究學(xué)習(xí)：（略）