2020年教科版小學科學五年級上冊 期末專項復習卷（一）生物與環(huán)境（一） A卷

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2020年教科版小學科學五年級上冊 期末專項復習卷（一）生物與環(huán)境（一） A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。 A . 種子不完整 B . 土壤太干燥 C . 以上都可能 2. （2分） 在實驗時，要在盒內墊紙巾。關于紙巾的作用說法正確的是（ ） A . 防止種子滾動 B . 使種子獲得適量的水分 C . 保溫的作用 3. （2分） 冬天到了，并不是所有的鳥類都飛到南方，有一些鳥類，比如麻雀、喜鵲會留在本地，這是因為（ ）。 A . 它們無法飛那么遠的距離 B . 它們已經適應寒冷的環(huán)境 C . 它們會通過冬眠度過寒冬 4. （2分） 把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內，保持低溫，同時都加適量的水，這個實驗設計中改變的條件是（ ） A . 光 B . 溫度 C . 水 5. （2分） 設計對比實驗時，往往只能改變（ ）條件，其他條件應保持相同。 A . 一個 B . 兩個 C . 三個 6. （2分） 為了研究綠豆芽的生長是否需要陽光，我們要把兩盆相同的綠豆芽（ ）。 A . 一盆放在陽光下，另一盆放在黑暗處，都澆適量的水 B . 都放在陽光下，一盆澆適量的水，另一盆不澆水 C . 都放在陽光下，一盆放在密閉的地方，另一盆放在開闊的地方。 7. （2分） “小草→蚜蟲→瓢蟲→小鳥”這條食物鏈中，生產者是（ ）。 A . 小草 B . 蚜蟲 C . 瓢蟲 8. （2分） “小草→蚜蟲→瓢蟲→小鳥”這條食物鏈中，生產者是（ ）。 A . 小草 B . 蚜蟲 C . 瓢蟲 D . 小鳥 9. （2分） 世界上第一個自然保護區(qū)是（ ）。 A . 廣東紅樹林保護區(qū) B . 美國黃石國家公園 C . 廣東鼎湖山自然保護區(qū) 10. （2分） 我們制作的生態(tài)瓶，應該放在（ ）的地方。 A . 陰暗 B . 有陽光 C . 陰暗、有陽光都行 11. （2分） 選擇題。 （1） 我們要用透明的瓶子來制作生態(tài)瓶，這主要是因為（ ）。 A . 植物的生長需要陽光 B . 生態(tài)瓶中的小魚需要陽光 C . 水的蒸發(fā)需要陽光 （2） 在生態(tài)瓶中放置動物和植物時，應（ ）。 A . 先放動物 B . 先放植物 C . 一起放動物和植物 （3） 生態(tài)瓶中植物的主要作用是（ ）。 A . 美化環(huán)境 B . 提供氧氣和食物 C . 固定沙子 （4） 我們制作的小生態(tài)瓶要想長期維持穩(wěn)定，應該注意的是（ ）。 A . 生態(tài)瓶要美觀 B . 生物種類和數量要配比合理 C . 生態(tài)瓶要放置在強光下 （5） 生態(tài)瓶里的非生物為動物提供了（ ）。 A . 食物 B . 棲息地 C . 能量 （6） 建造好的生態(tài)瓶，最適合把它放在（ ）。 A . 墻角安全處 B . 陽臺通風處 C . 桌下陰暗處 12. （2分） 生態(tài)瓶中植物的作用是（ ）。 A . 美化 B . 提供氧氣 C . 固定沙子 13. （2分） 選擇題。 （1） 制作生態(tài)瓶時，小魚的數量（ ）。 A . 越多越好 B . 越少越好 C . 要與植物的數量相匹配 （2） 增加生態(tài)瓶里小魚的數量，魚浮出水面的次數會（ ）。 A . 減少 B . 增多 C . 不變 （3） 減少水和添加動植物（ ）引起生態(tài)瓶中生物的變化。 A . 會 B . 不會 C . 不一定會 （4） 生態(tài)瓶中的魚經常浮到水面，這是因為水中的（ ）減少了。 A . 二氧化碳 B . 氧氣 C . 食物 （5） 如果生態(tài)瓶里的動物增加一倍，生態(tài)瓶里的水的水質（ ）。 A . 變好的時間更短 B . 變差的時間更短 C . 沒有變化 （6） 魚在水中，口總是交替張開與閉合，它這是在（ ） A . 不停地喝水 B . 進行呼吸 C . 吞水產生水流而運動 （7） 下列做法中，正確的是（ ）。 A . 為了增加收入，魚塘里投放的魚苗越多越好 B . 為了節(jié)約成本，減少魚塘里的水量 C . 為了優(yōu)化水質，在魚塘中放人適量的水草 14. （2分） 選擇題。 （1） （ ）是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣天氣。 A . 沙塵暴 B . 下雪 C . 陰天 （2） 人類過度捕殺百靈鳥會導致（ ）。 A . 人類的生活水平提高 B . 糧食增產 C . 蝗蟲增多 （3） 據報道，幾乎每年都有至少一種鳥類或哺乳類動物從地球上消失。（ ）是加速野生動物瀕危和滅絕的主要原因。 A . 自然災害 B . 天敵過多 C . 人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞 （4） 一些珍稀的動物面臨滅絕，保護它們的最好辦法是（ ）。 A . 進行人工飼養(yǎng) B . 建立自然保護區(qū)，使它們賴以生存的環(huán)境不被破壞 C . 消滅它們的天敵 （5） 數百年前，我國的黃土高原有茂密的森林，后來卻消失了，造成這種情況的主要原因是（ ）。 A . 北方寒流長期侵襲 B . 人類過度開發(fā)破壞了生態(tài)平衡 C . 森林中的野生動物過多 （6） 使自然界的生態(tài)系統(tǒng)不平衡的因素是（ ）。 A . 人為因素 B . 自然因素 C . 人為因素和自然因素 （7） 下列保護野生動物的做法中，錯誤的是（ ）。 A . 將所有的野生動物都放到動物園里養(yǎng)殖 B . 保護野生動物的生態(tài)環(huán)境 C . 打擊非法捕獵野生動物的行為 15. （2分） 數百年前，我國的黃土高原有茂密的森林，后來卻變成荒山，主要原因是（ ）。 A . 北方寒流長期侵襲 B . 過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡 C . 長期旱災，赤地千里 二、 判斷題 (共10題；共20分) 16. （2分） 做種子發(fā)芽實驗只需一粒種子即可。（ ） 17. （2分） 香蕉樹、松樹和仙人掌的生活環(huán)境完全相同。（ ） 18. （2分） 仙人掌生長在熱帶沙漠里，所以仙人掌的生長不需要水。（ ） 19. （2分） 植物生長離不開水，所以養(yǎng)花時一定要不停地澆水。（ ） 20. （2分） 移植綠豆幼苗時，一定要注意不要破壞根部。（ ） 21. （2分） 池塘里所有的鯉魚生活在一起，形成了一個平衡和諧的整體，像這樣的整體我們可以把它叫做生態(tài)系統(tǒng)。 22. （2分） 生態(tài)系統(tǒng)中的消費者就是指以生產者為食的動物，如兔、鼠等。 （ ） 23. （2分） 非生物在生態(tài)系統(tǒng)里不起任何作用。 （ ） 24. （2分） 生態(tài)瓶中的生物和非生物相互作用、相互影響形成一個密不可分的整體。（ ） 25. （2分） 一群螞蟻生活在一起，互相依賴、互相影響，形成了一個螞蟻群落。 （ ） 三、 填空題 (共8題；共12分) 26. （1分） 種子發(fā)芽需要的最基本條件是________、________、________。 27. （2分） 填表題。 如果去戶外找蚯蚓，在哪些地方容易找到蚯蚓？將下面列出的環(huán)境條件中適合蚯蚓生活的填到表格里（填文字內容）。 A． 干燥的沙堆 B．花壇的土壤 C．草地 D．柏油路面 E．操場跑道上 F．巖石堆的縫隙 G．菜園的土壤中 H．樹上 I．小區(qū)墻角的土壤中 28. （2分） 填空題。 （1） 蚯蚓喜歡生活在________、________的環(huán)境中。 （2） 將蚯蚓放人下圖中的盒子內，我們會發(fā)現________處蚯蚓數目最多，________處蚯蚓數目最少。 （3） 用對比實驗研究問題，應使實驗中要研究的那個條件________，其他條件完全相同。 29. （2分） 生物之間的復雜的食物關系形成了一個網狀結構叫________。 30. （1分） 在“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有________種消費者，生產者是________。 31. （1分） 生態(tài)瓶中的小動物之所以能夠生存，是因為水中有食物和________等物質，這些物質的制造者是________。 32. （1分） 自然界中的各種________和________互相作用、互相依存，是一個統(tǒng)一的整體，我們把這個整體叫做________。 33. （2分） 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，結合圖片回答問題。 （1） 找出圖中錯誤的食物鏈，并改正。 錯誤之處：________。 改正：________。 （2） 寫出該食物網中最長的一條食物鏈________。 四、 探究題 (共4題；共23分) 34. （5分） 某小組為了“探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”設計了下面的實驗，請根據下面的提示完善實驗過程，并回答相關問題。 （1） 完善實驗過程。 “探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”實驗設計 提出問題 探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中。 實驗假設 ①________。 實驗材料 蚯蚓5條、手電筒、鞋盒、紙板。 實驗步驟 鞋盒底部鋪上濕巾，用紙板將鞋盒分成兩部分，一端留有窄小的通道。蓋上鞋 盒，在一端剪出一個可以伸出手電筒的圓孔。②________，幾分鐘后，打開盒 子，觀察現象。 實驗現象 ③________。 （2） 結合實驗過程以及相關提示回答下列問題。 ①我發(fā)現，蚯蚓適宜生活在________的環(huán)境里。 ②在下圖中標出實驗材料的名稱________。 ③在鞋盒底部鋪濕巾的目的是(________)。 A．探究蚯蚓是否喜歡潮濕的環(huán)境 B．模擬蚯蚓生活的環(huán)境 ④實驗結束后，我們應該怎樣處理蚯蚓________？ 35. （8分） 同學們在進行小組觀察活動發(fā)現小魚浮出水面的次數會有不同，記錄表如下。 生態(tài)瓶的情況 第一次觀察 第二次觀察 第三次觀察 水較多 0 1 0 水較少 4 6 5 （1） 從圖表可知在________情況下小魚生活得更好，________情況下小魚頻頻浮出水面，你認為主要的原因是________（填“擁擠”“口渴”或“缺氧”）。 （2） 你認為上述實驗中哪個做法能保證實驗數據更可靠一些。________。 （3） 這樣的觀察活動和我們在科學課上經常做的________實驗相類似。 36. （3分） 實驗內容：光對蚯蚓生活的影響。 提出問題：光會影響蚯蚓的生活嗎？ 作出假設：________。 設計方案： ①材料用具：20條蚯蚓，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。 ②實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了________和________兩種環(huán)境。 方法步驟： ①將蚯蚓放入紙盒中，兩側的中央放入數量相等的蚯蚓，靜置2分鐘。 ②每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的蚯蚓數目，統(tǒng)計10次。 實驗記錄： 不同時間、不同環(huán)境下的蚯蚓數目表 環(huán)境 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘 10分鐘 11分鐘 明亮/個 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗/個 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 結論：________對于蚯蚓的生活有影響，蚯蚓喜歡在________的環(huán)境中生活。這個實驗的變量是________。 37. （7分） 某科學興趣小組的同學做了如下圖所示的實驗，將12顆完好的豌豆種子分成6對，架 在鐵絲圈上，放人盛水的燒杯中，中間的豌豆一半浸在水中，并放在如下圖所示的環(huán)境中（假設水中沒有空氣）。 （1） 這個小組的實驗是為了驗證________。 （2） 同樣條件的種子都放兩粒是為了________。 （3） 幾天后，該小組看到只有第________對種子發(fā)芽了，這說明種子發(fā)芽________。 （4） 第________對種子可以說明種子發(fā)芽除了需要充足的水分、空氣外，還需要一定的溫度?！皽囟冗m宜、水分充足，但沒有空氣種子仍不能發(fā)芽”的是第________對種子。 （5） 第1對種子沒有發(fā)芽的原因是________。 第 17 頁 共 17 頁 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 12-1、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、 13-7、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 14-6、 14-7、 15-1、 二、 判斷題 (共10題；共20分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 三、 填空題 (共8題；共12分) 26-1、 27-1、 28-1、 28-2、 28-3、 29-1、 30-1、 31-1、 32-1、 33-1、 33-2、 四、 探究題 (共4題；共23分) 34-1、 34-2、 35-1、 35-2、 35-3、 36-1、 37-1、 37-2、 37-3、 37-4、 37-5、