人教版中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題十 質(zhì)量守恒定律

《人教版中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題十 質(zhì)量守恒定律》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題十 質(zhì)量守恒定律（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題十 質(zhì)量守恒定律 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、 單選題 (共10題；共20分) 1. （2分） (2016廣安) 物質(zhì)X在4.8g氧氣中恰好完全燃燒，反應(yīng)方程式為X+3O2 RO2+2SO2 ， 測得RO2和SO2的質(zhì)量分別為2.2g和6.4g，下列判斷中正確的是（ ） A . 參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4.3g B . X的相對分子質(zhì)量為76 C . X中含有R元素、S元素和O元素 D . 產(chǎn)物為氣態(tài)時都是空氣污染物 2. （2分） (2019九上連云港期末) “酒駕”已經(jīng)寫入刑法。有人吃荔枝或者榴蓮等水果也會被查“酒駕”，因為水果中含糖分，在無氧環(huán)境下，水果也會呼吸，這個過程會產(chǎn)生酒精和二氧化碳，人吃了以后短時間內(nèi)嘴里可能含有酒精余量。交警常用一種“酒精檢測儀”檢測司機是否酒后駕車。其反應(yīng)原理為 ，這X的化學(xué)式為（ ） A . B . C . D . 3. （2分） 制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C高溫Si+xCO↑。下列說法正確的是（ ） A . 該化學(xué)方程式中x=1 B . 該反應(yīng)為置換反應(yīng) C . 反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化 D . 硅是地殼中含量最高的元素 4. （2分） 在化學(xué)反應(yīng)：4P+5O22P2O5 中，P、O2、P2O5 的質(zhì)量比為（ ） A . 4：5：2 B . 31：32：142 C . 31：40：71 D . 1：1：1 5. （2分） 某密閉容器中有X、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下： 物質(zhì) X O2 CO2 H2O 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 46 128 1 0 反應(yīng)后得質(zhì)量/g 0 待測 89 54 在下列判斷中，正確的是（ ） A . 物質(zhì)X由碳、氫元素組成 B . 物質(zhì)X由碳、氫、氧元素組成 C . 充分反應(yīng)后剩余氧氣質(zhì)量為16克 D . 生成CO2與H2O的質(zhì)量比是89∶54 6. （2分） (2018九上橋東月考) 下列實驗結(jié)論正確的是（ ） ① ② ③ ④ ①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成 ②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 ③既可說明二氧化碳能溶于水，又說明了二氧化碳能與水反應(yīng) ④既可說明水是由氫、氧元素組成,又可推導(dǎo)出水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2:1 A . ①②④ B . ②④ C . ③④ D . ①②③ 7. （2分） (2019淮濱模擬) 實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑，該反應(yīng)屬于（ ） A . 化合反應(yīng) B . 分解反應(yīng) C . 置換反應(yīng) D . 復(fù)分解反應(yīng) 8. （2分） (2019淮安模擬) 鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)可用“2Mg+O2 2MgO”來表示．以下信息：①反應(yīng)條件②反應(yīng)速率③反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系④反應(yīng)的微觀過程⑤反應(yīng)過程中的能量變化⑥反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系．能從上述化學(xué)方程式中獲得的是（ ） A . ①③④ B . ②③⑤ C . ①③⑥ D . ②④⑥ 9. （2分） (2019九上北海期末) 在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示。下列說法錯誤的是（ ） A . 該反應(yīng)為分解反應(yīng) B . 丙可能為該反應(yīng)的催化劑 C . 乙的相對分子質(zhì)量是甲的3倍 D . 參加反應(yīng)的乙與生成的丁的質(zhì)量比為3：2 10. （2分） (2019松江期中) 相對原子質(zhì)量是指一種原子的質(zhì)量對一種碳原子質(zhì)量的1/12(1.660510-26Kg)的比值，若以一個氧原子實際質(zhì)量的1/16做標(biāo)準，下列各量不會發(fā)生改變的是（ ） ①相對原子質(zhì)量 ②原子的實際質(zhì)量 ③化學(xué)式量 A . ② B . ①③ C . ①②③ D . 無法判斷 二、 填空題 (共2題；共6分) 11. （3分） (2019泰安模擬) “宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式，請結(jié)合圖示回答問題： 圖1 圖2 圖3 圖4 （1） 圖1中，寫出密閉容器中的所有物質(zhì)的化學(xué)式________。 （2） 從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是________。 （3） 圖3為某反應(yīng)的微觀示意如圖。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________。 （4） 圖4中反應(yīng)溶液變?yōu)闊o色時，此時溶液中大量存在的粒子是 ________。 12. （3分） 為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等，某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)了如圖的實驗來驗證自己的假設(shè)． 【進行實驗】 如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．（提示：氫氧化鈉溶液和碳酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化鈉藍色沉淀和易溶于水的硫酸鈉） （1） 【實驗現(xiàn)象】 甲中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為________；反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的________（選填“左邊”、“右邊”或“中間”，下同），乙小組的天平指針指向刻度盤的________ （2） 【解釋與結(jié)論】 甲小組的結(jié)論為________； 乙小組的解釋為________． （3） 【反思與評價】 乙小組對自己的二實驗方案進行了如圖所示改進，等反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏，等反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏，小組同學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)，裝置氣密性良好，實驗操作也都正常，出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的原因是________． 三、 綜合題 (共1題；共4分) 13. （4分） (2017潮南模擬) 已知在一定條件下發(fā)生如圖所示反應(yīng)，結(jié)合該反應(yīng)微觀示意圖，回答問題： （1） 在D圖中相關(guān)粒子圖形為________； （2） 若A中是一種金屬氧化物，反應(yīng)條件為高溫，請寫出一個符合圖示的常見的化學(xué)方程式________； （3） 請結(jié)合你寫的方程式從微觀的角度具體說明C中物質(zhì)屬于單質(zhì)的原因________。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 填空題 (共2題；共6分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 三、 綜合題 (共1題；共4分) 13-1、 13-2、 13-3、