七年級(jí)下冊(cè)第七單元《法律護(hù)我》單元測(cè)試

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1、第七單元《法律護(hù)我》單元測(cè)試（粵教版七年級(jí)下冊(cè)） 【知識(shí)框架】 由國(guó)家制定或認(rèn)可 什么是法律 靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 特殊保護(hù) 對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 未成年人的健康成長(zhǎng) 未成年人身心發(fā)展尚未成熟，缺乏自我保護(hù)能力 需要法律的特殊保護(hù) 家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人不同程度的侵犯 未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題 我

2、國(guó)未成年人保護(hù) 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 法律的制定與實(shí)施 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》 家庭保護(hù) 法 處處保護(hù) 學(xué)校保護(hù) 律 社會(huì)保護(hù) 護(hù) 司法保護(hù) 我 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 在家庭生活中的自我保護(hù) 自我保護(hù) 日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧 在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)

3、 訴訟途徑 未成年人獲得法律幫助的方式和途徑 非訴訟途徑 法律服務(wù)和法律援助 【核心問(wèn)題】 7.1 1.通過(guò)活動(dòng)感受到我們的生活離不開(kāi)法律，生活中處處有法律。 2.認(rèn)識(shí)法律的三個(gè)特征。 3.青少年的健康成長(zhǎng)需要法律來(lái)保護(hù)。 4．保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的兩部法律。 7.2 1．未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中，享有家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。 2．未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等方面的保護(hù)中，都享有哪些權(quán)利。 3．學(xué)

4、會(huì)辨別、判斷違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為，提高自己的保護(hù)意識(shí)。 7.3 1．通過(guò)情景體會(huì)并認(rèn)識(shí)到未成年人在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到各種意外侵害，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 2.了解、掌握日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。 3.了解未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。 【方法指津】 例1 有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)超過(guò)1億的網(wǎng)民中，青少年占到80%以上，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)廣大青少年產(chǎn)生著越來(lái)越大的影響，為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共青團(tuán)中央、教育部等14個(gè)部委聯(lián)合推出了“中國(guó)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)”，這一舉措有助于更好地對(duì)未成年人實(shí)行（　?。?。 A.家庭保護(hù)　　　　B.司法保護(hù) C.學(xué)校保護(hù)　　　　D.社會(huì)

5、保護(hù) 解析 本題考查學(xué)生對(duì)四個(gè)保護(hù)內(nèi)容的掌握和理解。解答時(shí)，可抓住四個(gè)保護(hù)的主體進(jìn)行分析。家庭保護(hù)的主體是父母或其他監(jiān)護(hù)人，學(xué)校保護(hù)的主體是未成年人所在教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)人員，社會(huì)保護(hù)的主體是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)組織或其他組織及公民等，司法保護(hù)的主體是國(guó)家司法機(jī)關(guān)。本題中對(duì)青少年實(shí)施保護(hù)的主體是共青團(tuán)中央、教育部等14個(gè)部委，它們對(duì)青少年實(shí)施的保護(hù)屬于社會(huì)保護(hù)的范疇。 答案 D 例2 小軍是我市某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，深受老師的喜愛(ài)，同學(xué)們也愿意同他交朋友。但是自去年下半年開(kāi)始，他偷偷到網(wǎng)吧上網(wǎng)、聊天、玩游戲。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里流連往返，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，和老師、同學(xué)的交流

6、日漸減少。老師和父母做了許多工作，但他仍迷戀網(wǎng)吧，不能自拔。 你認(rèn)為小軍發(fā)生這種變化的原因是： ①自身原因： ②社會(huì)原因： （2）小軍很想走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陰影，只是控制不住自己。假如你是小軍的好朋友，請(qǐng)你幫助小軍想想改正的辦法。 （3）為解決中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧這一問(wèn)題，你認(rèn)為社會(huì)有關(guān)部門(mén)應(yīng)盡哪些責(zé)任？ 解析 本題以發(fā)生在學(xué)生身上的事情為載體，考查學(xué)生明辨是非的能力，并分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，以及如何解決此類問(wèn)題。這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的分析、解決問(wèn)題的能力。 答案 （1）①自身原因：意志不堅(jiān)強(qiáng)，不能抵制不良誘惑的侵蝕。（或自律能力不強(qiáng)。） ②社會(huì)原因：青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境還存在問(wèn)題。（

7、如答網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者不能依法經(jīng)營(yíng)；執(zhí)法部門(mén)對(duì)非法經(jīng)營(yíng)打擊力度不夠，也可。） （2）①增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)吧危害；②培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，自覺(jué)抵制不良誘惑；③學(xué)會(huì)控制自己，增強(qiáng)自律能力；④追求高雅情趣，摒棄庸俗情趣。 （3）①社會(huì)應(yīng)為青少年健康成長(zhǎng)提供良好的文化環(huán)境；②執(zhí)法部門(mén)加大執(zhí)法辦度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)秩序；③網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)提高法律意識(shí)，自覺(jué)依法經(jīng)營(yíng)。 【單元測(cè)試】 一、選擇題（下列各題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將所選答案的字母填入題干后的括號(hào)內(nèi)。每題2分，共50分。） 1．青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力。因此

8、，需要( )。 A．家庭給予特殊保護(hù) C．少先隊(duì)和共青團(tuán)給予特殊保護(hù) B．學(xué)校給予特殊保護(hù) D．法律給予特殊保護(hù) 2．制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門(mén)法律，明確規(guī)定青少年的合法權(quán)益及社會(huì)各方面的責(zé)任，逐步建立較為完整的體系是( )。 A．社會(huì)主義制度的法律體系 B．勞動(dòng)者的法律體系 C．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的法律體系 D．未成年人的法律體系 3．未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是( )。 A．青少年 B．?huà)胗變? C．未滿18周歲的青年 D．未滿18周歲的公民 4．在現(xiàn)實(shí)生活中，公民之間因人身、財(cái)產(chǎn)等問(wèn)題

9、發(fā)生了糾紛，可通過(guò)“打官司”解決。這一行為體現(xiàn)了( )。 A．依法辦事 B．違反了法律 C．受到法律懲罰 D．惹事上身 5．下列選項(xiàng)中，不符合我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定的是( )。 A．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán) B．學(xué)校不得隨意開(kāi)除學(xué)生 C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)保護(hù)未成年人的生命健康安全 D．學(xué)校的教職員工可以對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P 6．“棍棒底下出孝子”與“不打不成才”的觀念( )。 A．體現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)校高度的責(zé)任感 B．是實(shí)踐證明有效的、應(yīng)大力提倡的教育觀念 C．違反了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定 D．有助于青少年的健康成長(zhǎng)

10、 7．未成年人生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)環(huán)境中的積極因素對(duì)促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)有著重要作用，社會(huì)環(huán)境中的消極因素有可能給未成年人的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重?fù)p害。因此，未成年人需要( )。 A．家庭保護(hù) B．社會(huì)保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．自我保護(hù) 8．遇到不法侵害，找警察要撥打( )。 A．“119” B．“110” C．“120” D．“122” 9．我國(guó)的審判機(jī)關(guān)是( )。 A．人民檢察院 B．公安機(jī)關(guān) C．人民法院 D．司法機(jī)關(guān) 10．非訴訟途徑主要指( )。 ①投訴、調(diào)解 ②裁決、仲裁 ③復(fù)

11、議、申訴 ④上訴 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 11.法律與我們息息相關(guān)，我們的生活受到法律的規(guī)范和保障。這句話告訴我們（ ）。 A.要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益和規(guī)范自己的行為 B.只要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，自己的合法權(quán)益就會(huì)受到保護(hù) C.自己只要老老實(shí)實(shí)做人，學(xué)不學(xué)法律沒(méi)有多大關(guān)系 D.法律在我們需要時(shí)有用，其他時(shí)間是可有可無(wú) 12.我國(guó)制定或認(rèn)可法律的國(guó)家立法機(jī)關(guān)是( )。 A.中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院 B.全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì) C.中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì) D.公安部門(mén) 13.法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保

12、證實(shí)施的特殊行為規(guī)范。所謂國(guó)家強(qiáng)制力指的（ ）。 ①軍隊(duì)、警察 ②干部、警察 ③法庭、監(jiān)獄 ④檢察院、政府 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 14.下面關(guān)于未成年人的描述不正確的是( )。 A.凡未滿18周歲的公民都是未成年人 B.未成年人的生理、心理都還不成熟，缺乏自我保護(hù)能力 C.未成年人保護(hù)法保護(hù)的是那些有可能受到壞人侵犯的少年兒童 D.法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù) 15.我國(guó)兩部專門(mén)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律是( )。 A.《未成年人保護(hù)法》、《教育法》 B.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》 C.《未成年

13、人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》 D.《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》 16.未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是( )。 A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù) 17.對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)是為了( )。 A.創(chuàng)建一個(gè)和諧、美好、健康的社會(huì)環(huán)境，使未成年人健康成長(zhǎng) B.創(chuàng)建一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校環(huán)境 C.打擊一切違法犯罪行為，保護(hù)未成年人合法權(quán)益 D.使未成年人可以做自己想做的事 18.林東東因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試兩次都不及格，受到了老師的批評(píng)。老師說(shuō)：“你如果再考不及格，就滾回去。笨的像豬一樣?！崩蠋煹倪@種做法，你認(rèn)為( )。 ①是

14、錯(cuò)的，他違反了未成年人保護(hù)法 ②是錯(cuò)的，他不尊重未成年人的人格尊嚴(yán) ③是對(duì)的，他是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求 ④是錯(cuò)的，他沒(méi)有權(quán)利把學(xué)生趕回去 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 19.張強(qiáng)同學(xué)自以為騎自行車(chē)的技術(shù)好，騎車(chē)時(shí)不僅速度快，而且不遵守交通規(guī)則。 一次在闖紅燈時(shí)與另一輛自行車(chē)相撞，結(jié)果造成左手骨折。這件事說(shuō)明了張強(qiáng)同學(xué) ( )。 A.騎車(chē)的技術(shù)還不夠好 B.自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng) C.沒(méi)有很好地得到社會(huì)保護(hù) D.沒(méi)有得到警察的保護(hù) 20.未成年學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，應(yīng)自覺(jué)做到( )。 A.聽(tīng)老師的話，按老師的要求去

15、做 B.對(duì)父母的教育要言聽(tīng)計(jì)從 C.依法自律，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益 D.遇見(jiàn)不法行為繞道走 21.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)堅(jiān)持＿＿原則。( ) A.教育為主、懲罰為輔 B.懲罰為主、教育為輔 C.教育與處罰并重 D.只教育、不懲罰 22．“體罰學(xué)生是恨鐵不成鋼”。老師的這種做法( )。 A.出發(fā)點(diǎn)是好的，只是教育方式不對(duì) B.可以教育好學(xué)生 C.說(shuō)明老師責(zé)任心強(qiáng) D.既違法，又教育不好學(xué)生 23．上海市閔行區(qū)人民法院少年法庭實(shí)行“圓桌審判”方式。這種法庭設(shè)計(jì)有利于減輕未成年被告人的恐懼與抵觸

16、心理，更好地貫徹對(duì)未成年被告人教育、感化、挽救的方針。這說(shuō)明( )。 A.未成年人違法不受法律制裁 B.未成年人只享有權(quán)利不履行義務(wù) C.司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù) D.未成年人應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)益 24．某中學(xué)學(xué)生干部收到某印刷廠寄來(lái)的一本不健康的書(shū)刊立即上報(bào)學(xué)校。這告訴我們( )。 A.嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售書(shū)刊 B.學(xué)生的一切活動(dòng)都要報(bào)告老師 C.青少年年齡小，現(xiàn)在還不應(yīng)看這些書(shū)刊 D.青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，抵制不良的社會(huì)影響 25．當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可獲得幫助的方式或途徑包括( )。 ①訴訟途徑

17、 ②非訴訟途徑 ③法律服務(wù) ④法律援助 A.①② B.②③ C. ①②③ D.①②③④ 二、非選擇題（共50分） 1.由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。預(yù)防和減少未成年人犯罪顯得非常必要。 (1)預(yù)防和減少未成年人犯罪的重要意義是什么?（4分） (2)為預(yù)防和減少未成年人犯罪，應(yīng)采取哪些措施?（4分） 2．材料一：國(guó)家文化部對(duì)網(wǎng)吧管理明文規(guī)定：16周歲以下的未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴；不得容留未成年人夜間在網(wǎng)吧上網(wǎng)。 材料二：據(jù)報(bào)道，小學(xué)生冬冬自二年級(jí)開(kāi)始上

18、網(wǎng)吧，不斷曠課，經(jīng)常徹夜不歸。其母親張女士為了讓自己的兒子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，用盡了種種辦法，但冬冬仍不能自拔。今年5月中旬，冬冬又因迷戀網(wǎng)吧而失蹤了6天。為找兒子，張女士幾乎尋遍當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)吧。在尋子過(guò)程中，張女士發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者為賺昧心錢(qián)，未按規(guī)定對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行入場(chǎng)登記，且允許未成年人整日整夜泡網(wǎng)吧。萬(wàn)般無(wú)奈的張女士呼吁：整治網(wǎng)吧，救救孩子! 材料三：為了給廣大青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，某市重拳出擊，校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還校園周邊環(huán)境一片潔凈。 請(qǐng)結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題。 (1)材料二中的網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反了我國(guó)的什么法律?（2分） (2)材料一、材料三體

19、現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪項(xiàng)保護(hù)?只要有了這項(xiàng)保護(hù)以及家庭、學(xué)校的保護(hù)，冬冬就能改正錯(cuò)誤嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。（6分） 3．某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生小殷，多次受到三個(gè)不法分子的勒索。第一次，他們要她交50元“保護(hù)費(fèi)”，聲稱不給便要打她，不準(zhǔn)她上學(xué)，她只好把存起來(lái)的零用錢(qián)給了他們。三天后，他們又要她交100元，聲稱不給便要?jiǎng)澠扑哪?，她只好偷偷地向別人借錢(qián)，湊足款數(shù)給他們。但過(guò)了不到一個(gè)星期，這些人又來(lái)脅迫，要她交出500元。一個(gè)初中生哪來(lái)這么多錢(qián)?他們便把她劫持到一個(gè)旅館，企圖污辱她，幸好被旅館保安人員發(fā)現(xiàn)，才把她救了出來(lái)。 結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題。 (1)不法分子為

20、什么能再三勒索小殷?（4分） (2)我們應(yīng)當(dāng)從中吸取什么教訓(xùn)?（4分） 4．近年來(lái)，各種新聞媒體不斷披露觸目驚心的校園安全事故，校園安全問(wèn)題越來(lái)越引起人們的高度重視。2003年“兩會(huì)”期間，不少政協(xié)委員和人大代表呼吁，要盡快制定相關(guān)法律，以切實(shí)保護(hù)師生安全。 (1)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑@內(nèi)容易出現(xiàn)的安全隱患有哪些，制定相關(guān)法律的理由是什么？（4分） (2)學(xué)生、學(xué)校、國(guó)家怎樣做才能使校園事故防患于未然?（6分） 5．某中學(xué)七年級(jí)三個(gè)學(xué)生，白天不上課，并叫同學(xué)向老師請(qǐng)病假，趁一個(gè)做鋁合金的人家中無(wú)人，把已經(jīng)做好的鋁合

21、金門(mén)窗偷到廢品店出售。廢品店主看到這些是新做的門(mén)窗，馬上報(bào)告了鄉(xiāng)派出所。經(jīng)派出所處理后，三人的家長(zhǎng)各自把孩子領(lǐng)回家并對(duì)其打罵，其中一個(gè)叫小亮的孩子被打得鼻青臉腫，小亮向父母認(rèn)了錯(cuò)，可他父親堅(jiān)持要把他趕出家門(mén)。最后，小亮含淚離開(kāi)了家...... (1)請(qǐng)你對(duì)材料中三個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分） (2)請(qǐng)你對(duì)材料中小亮等三人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分） (3)請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，為故事的發(fā)展寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。（4分） 【參考答案】 一、選擇題 1．Ｄ　2．Ｄ　3．Ｄ　4．Ａ　5．Ｄ　6．Ｃ　7．Ｂ　8．Ｂ　9．Ｃ　10．Ｄ　11．Ａ　12．Ｂ 13．Ｃ　

22、14．Ｃ　15．Ｃ　16．Ａ　17．Ａ　18．Ｂ　19．Ｂ　20．Ｃ　21．Ａ　22．Ｄ　23．Ｃ 24．Ｄ　25．Ｄ 二、非選擇題 1.(1)預(yù)防和減少未成年人犯罪，有利于青少年的健康成長(zhǎng)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)和諧，有利于保障國(guó)家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。 (2)切實(shí)貫徹保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)，營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境；加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高公民尤其是未成年人的素質(zhì)；未成年人應(yīng)依法自律，依法辦事。 2. (1)違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。 (2)材料一、材料三體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。我認(rèn)為，冬

23、冬不一定能改正錯(cuò)誤。因?yàn)樯鐣?huì)各方面的保護(hù)和幫助只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要的條件，還要通過(guò)未成年人自身的配合才能收到良好的效果?？梢?jiàn)冬冬依靠社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，還應(yīng)該增強(qiáng)自身保護(hù)意識(shí)，提高自身保護(hù)能力， 做到:①依法自律。上網(wǎng)吧要按照有關(guān)規(guī)定， 同時(shí)自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。②正確對(duì)待父母的教育。冬冬應(yīng)聽(tīng)從母親的勸告，不再迷戀網(wǎng)吧。只有這樣，冬冬才能改正錯(cuò)誤。 3. (1) 不法分子之所以再三勒索小殷，主要是抓住了她軟弱可欺的弱點(diǎn)。小殷沒(méi)有維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，缺乏自我保護(hù)能力，對(duì)問(wèn)題處理不當(dāng)，使得壞人得寸進(jìn)尺，太囂張。 (2)我們應(yīng)吸取的教訓(xùn)有:要有維權(quán)意識(shí)，要用法律保護(hù)自己，不能逆來(lái)

24、順受，再三受辱；要有正確的保護(hù)方法，如報(bào)警、報(bào)案、報(bào)告等；同時(shí)國(guó)家要嚴(yán)厲打擊作惡的壞人，使其不敢作惡。 4. (1) 容易出現(xiàn)的安全隱患有學(xué)校設(shè)施質(zhì)量、校園暴力、學(xué)生意外傷害、食品安全。理由：青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律。校園安全關(guān)系到廣大師生的人身權(quán)利，尤其是生命健康權(quán)。校園安全既需要加強(qiáng)教育和管理，更需要有法律的保障。 (2)從學(xué)生自身方面看，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；從學(xué)校方面看， 要加強(qiáng)安全意識(shí)教育和嚴(yán)格學(xué)校管理；從國(guó)家方面看，要?jiǎng)?chuàng)造條件保障校園安全，加大資金投人，整治校園周邊環(huán)境，嚴(yán)懲侵害師生的違法犯罪行為等。 三、探究活動(dòng)題 5．(1)三個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的行為都是錯(cuò)誤的，其行為違反了未成年人保護(hù)法中有關(guān)家庭保護(hù)的規(guī)定，當(dāng)未成年子女犯錯(cuò)誤時(shí)，作為父母要用正確的方法教育，而不應(yīng)對(duì)其進(jìn)行打罵。小亮的父親更不能將小亮趕出家門(mén)。 (2)小亮等三人的行為也是錯(cuò)誤的。他們白天不上課，偷別人的東西，違反了國(guó)家法律。他們應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤；當(dāng)遭到父母打罵和驅(qū)趕時(shí)，不應(yīng)離家出走，要積極向有關(guān)部門(mén)、親戚求助，善于用親情、法律保護(hù)自己。 (3)小亮離家后，小亮父母認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的教育方式，主動(dòng)找到兒子，父子溝通，達(dá)成諒解。也可能是:父親一氣之下，對(duì)兒子不管不問(wèn)，直到兒子走向違法犯罪之路，才覺(jué)得后悔……(只要是合理合法的想象，言之有理即可)。