山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學九年級語文上冊 第五單元 第18課 楊修之死導學案 新人教版

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1、第18課 楊修之死 ★★★【重點難點】 1、分析曹操和楊修的性格特征。 2、從歷史的角度，藝術(shù)的角度，認識曹操。 ▲▲▲積累?欣賞 《短歌行》東漢末年·曹操·樂府詩 對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇。憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 【翻譯】面對美酒應(yīng)該高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時日實在太多！席上歌聲激

2、昂慷慨，憂郁長久填滿心窩?？渴裁磥砼沤鈶n悶？唯有狂飲方可解脫。那穿著青領(lǐng)的學子喲，你們令我朝夕思慕。正是因為你們的緣故，我一直低唱著《子衿》歌。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請賓客。當空懸掛的皓月喲，你運轉(zhuǎn)著，永不停止；我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。遠方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭著將往日的情誼訴說。明月升起 ，星星閃爍，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。只有像周公那樣禮待賢才，才能使天下人心都歸向我。 ★★★【學習路徑】

3、 ☆☆ 導入課文：嘴巴伸得長，絕對沒有好下場。今天我們通過一篇文章認識這個道理。 ▲▲▲基礎(chǔ)練習： 1、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 庖（páo）官 分食訖（qì） 佯（yáng）驚問 譖（zèn）害 麾（huī）軍 綽（chāo ）刀 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中（猶豫不決）。原來楊修為人（恃才放曠），數(shù)犯曹操之忌。 方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令（班師）。 3、解釋下列句子的意思。 （1）、于是寨中諸將，無不準備歸計。 于是軍營中的各個將領(lǐng)，沒有一個不準備回

4、去。 （2）、汝怎敢造言，亂我軍心！ 你怎么敢編造假話，惑亂我軍心。 （3）、人皆不曉其義。 大家都不知道他的意思。 4、文學常識填空： 本文節(jié)選自《三國演義》第七十二回?！度龂萘x》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事斗爭。作者是（羅貫中 ），元末明初（小說家）。 ▲▲▲思考練習 5、選文圍繞曹楊之間的矛盾寫了哪七件事？ ①照“雞肋”號令本意行事 ②識門上“活”字意思 ③分食一盒酥 ④看破殺近侍用心 ⑤密告吳質(zhì)曹丕結(jié)黨 ⑥令試曹丕曹植才干之舉，不得真實情況 ⑦為曹植作答教欺瞞

5、 6、七件事情的行文能否變動，為什么？ 不能。第一件事是倒敘，是殺楊修的直接原因；后面六件事是屬插敘，這部分是按曹操嫉恨楊修的心理程度排列的：“忌之”——“惡之”——“愈惡之”——“愈惡之”——“大怒”——“已有殺修之心” 7、分別概括曹操和楊修的性格特征。 曹操：陰險狡詐，老謀深算；楊修：恃才放曠，目中無人，狂妄輕率，耍小聰明等。 8、楊修死后，原著中有幾句詩，對楊修之死是這樣說的：身死因才誤，非關(guān)欲退兵。我們現(xiàn)在看看，說楊修死于他的才氣，準確不準確呢？ 說“身死因才誤”并非沒有道理。楊修參與了曹氏父子間爭寵奪權(quán)的斗爭，卷入封建統(tǒng)治階級內(nèi)部政治斗爭漩渦，這才是導致他遭殺的本質(zhì)原因。

6、 9、在《三國演義》中曹操有“奸雄”之稱。從本文中你能看出他的“奸”嗎？歷史上的曹操也是這樣的人嗎？ 奸：借故殺人，不讓人識破心機，假惠善后。不是。歷史上的曹操是個極為杰出的政治家、軍事家和詩人，在對待人才的問題上，他以招納賢才，知人善任著稱，但也借故殺害了一些名臣謀士。 曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵。次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰(zhàn)。二將正斗間，曹寨內(nèi)火起。人報馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前，魏延詐敗而走。操方麾軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭戰(zhàn)。忽一

7、彪軍撞（跑 撞 走）至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。刺斜里閃（現(xiàn) 閃 跑）出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。 10、解釋下列句中加點的詞語。 ①魏延詐敗而走 假裝失敗 ②自立馬于高阜處 土山 11、從括號里選擇恰當?shù)脑~語，填入句中的橫線上。 12、這一部分寫的是曹操強行進兵，結(jié)果戰(zhàn)敗，這些內(nèi)容和“楊修之死”有什么關(guān)系？ 證明楊修死前的分析和預見是非常正確的，活曹操

8、輸給死楊修，目的仍在揭露曹操殺死楊修忌才。 13、曹操“厚葬”楊修是真心后悔殺楊修嗎？這表現(xiàn)了他怎樣的性格？請簡要回答。 不是真的后悔，實際是故意做給別人看的，厚葬楊修似乎是在糾正錯誤，以此來證明他的惜才。這表明了他陰險虛偽的性格。 ▲▲▲智力練習 行了三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深處謂宮曰：“此間有一人姓呂，名伯奢，是吾父結(jié)義弟兄；就往問家中消息，覓一宿，如何？”宮曰：“最好?！倍酥燎f前下馬，入見伯奢。奢曰：“我聞朝廷遍行文書，捉汝甚急，汝父已避陳留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陳縣令，已粉骨碎身矣?！辈莅蓐悓m曰：“小侄若非使君，曹氏滅門矣。使君寬懷安坐，

9、今晚便可下榻草舍?！闭f罷，即起身入內(nèi)。良久乃出，謂陳宮曰：“老夫家無好酒，容往西村沽一樽來相待?！毖杂櫍掖疑象H而去。 操與宮坐久，忽聞莊后有磨刀之聲。操曰：“呂伯奢非吾至親，此去可疑，當竊聽之?！倍藵摬饺氩萏煤螅勅苏Z曰：“縛而殺之，何如？”操曰：“是矣！今若不先下手，必遭擒獲?！彼炫c宮拔劍直入，不問男女，皆殺之，一連殺死八口。搜至廚下，卻見縛一豬欲殺。宮曰：“孟德心多，誤殺好人矣！”急出莊上馬而行。行不到二里，只見伯奢驢鞍前鞒懸酒二瓶，手攜果菜而來，叫曰：“賢侄與使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住?！辈菰唬骸拔嵋逊指都胰嗽滓回i相款，賢侄、使君何憎一宿？速請轉(zhuǎn)騎?！辈俨活櫍?/p>

10、馬便行。行不數(shù)步，忽拔劍復回，叫伯奢曰：“此來者何人？”伯奢回頭看時，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來追，必遭其禍矣?！睂m曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負天下人，休教天下人負我。”陳宮默然。 14、給加點的字注音。成皋（gāo） 驢鞍前鞒（qiáo） 15、解釋下列加點詞語的意義。 ①覓一宿 尋求，找 ②沽一樽 買 ③言訖 完畢 16、曹操先誤殺呂伯奢一家八口，后又故殺呂伯奢，這表現(xiàn)了曹操的什么性格？文中哪句話最能體現(xiàn)他的這一性格？ 表現(xiàn)了曹操詭詐殘暴的性格特征?！皩幗涛邑撎?/p>

11、下人，休教天下人負我。” 17、對曹操的舉動，陳宮是如何評價的？從陳宮的言語行為中，你認為他還能繼續(xù)追隨輔佐曹操嗎？ “知而故殺，大不義也！”不能，從言語中可以看出陳宮是一個崇尚正義的人，道不同不相為謀。 18、《三國演義》中，在長坂坡“單騎救幼主”的是（趙云），在長坂坡“單騎退操兵”的是（張飛）。請寫出兩個出自《三國演義》的成語：三顧茅廬 桃園結(jié)義 草船借箭 七擒孟獲 19、傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗常常讓人從中獲得有益的啟示。請簡要說出下面介紹的習俗中所蘊涵的文化或精神。 端午節(jié)里，在屈原的故鄉(xiāng)秭歸，用不同的方式紀念屈原，最重要的是賽龍舟、辦詩會、公祭屈原三件事。 端午節(jié)帶給人愉

12、悅、激勵爭先、團結(jié)合作、愛國愛民等精神，也傳誦屈原的“楚辭”文化。 20、分析本文結(jié)構(gòu)設(shè)計。 解讀“雞肋”被殺 探究被殺原因①揭開“活”字之謎②聚聚眾分吃“一盒酥”③揭穿“夢中殺人” ④教曹植遭疑忌⑤教唆曹植殺門吏⑥作答教惹殺機 厚葬楊修班師 楊修：恃才放曠，狂妄輕率；曹操：陰險狡詐，嫉賢妒能。 ▲▲▲創(chuàng)作園地： 1、根據(jù)下面兩種情景，以“下雨”為中心，任選一種擴展成一段話，不少于40字。 情景一：春天野外下雨 如絲的細雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠處的綿綿山巒，近處的漠漠田野，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。 情景二：夏天校園下雨 天黑的像夜晚，教室里悶的如同蒸籠一般

13、。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會，整個校園就成了茫茫的一片湖泊了。 2、學校文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。（不能只引用名人的原話） 提示：能抓住名人特點，與名人生平事跡吻合，語言簡練即可。 教師學生批注欄： 1.題目解讀：本文節(jié)選自《三國演義》第七十二回。故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團爭奪漢中之地最為激烈的時候。當時諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口界，以待時機。但終因蜀兵積極防守，難以有機可乘?！皸钚拗馈钡墓适戮?/p>

14、是在這樣的背景下發(fā)生的。 2.走近作者：羅貫中（約1330—約1400），名本，字貫中，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘或廬陵人。元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。但時局動亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著《三國演義》，以古鑒今，抨擊時政。他是繼施耐庵之后，又一個以小說創(chuàng)作流芳百世的小說家。 3.相關(guān)資料：歷史上的曹操是一個杰出的政治家、軍事家和詩人。他興屯田、抑兼并，統(tǒng)一北方，適應(yīng)了當時社會發(fā)展的趨勢。所以魯迅先生說：“曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄?！? 《三國演義》中的曹操，有不少成分是作者虛構(gòu)的，由于作者從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，擁劉反曹，因此，書中主要強調(diào)他的壞處，在許多讀者中造成了對這個歷史人物的錯覺。閱讀《三國演義》，不應(yīng)當按照作者的愛憎傾向和是非標準來評價曹操。文學史上常有這樣的現(xiàn)象，作家創(chuàng)作意圖和藝術(shù)典型的客觀意義并非完全相同。