八年級語文上冊30詩四首學案2無答案新人教版

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1、 學習目標 ： 1、有感情地朗讀并熟練地背誦前兩首詩。2、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。 3、培養(yǎng)感悟古代詩歌內(nèi)容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。 一、學習《歸園田居》 1、簡介作者及背景： 2、誦讀理解： （1）朗讀詩文，結(jié)合課下注釋理解字面意思。 （2）思考下列問題： A、這首詩記的是哪個季節(jié)的勞動生活情形? B、詩人到田間去干什么?干了多長時間? C、：第五句中“道”是指什么說的?即是歸途，大概也就是來時的路，為什么開頭不提，到這里才說它狹而多草木為什么要著意寫夕露沾衣? 3、賞析詩歌的意境美。 （1）提問：陶詩平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你認

2、為“情趣”表現(xiàn)在什么地方？ 想像“帶月荷鋤歸”等的動人畫面。 （2）提問：這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？ 4、提問：詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？ 欣賞陶淵明的另外兩首詩：歸園田居（其一） 飲　酒（其五） 二、學習《使至塞上》 1、簡介邊塞詩及作者：唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不能不加強邊防，以應付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北，有擴張領士的意圖。開元、天寶年間，有許多詩人參加了守邊高級將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們在邊塞上的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學史上稱為“

3、邊塞詩”。 王維，字摩詰，唐代詩人，畫家。他的詩以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，以“詩中有畫，畫中有詩”出名。其中反映軍旅和邊塞生活的作品，寫景的佳句廣為流傳，如《使至塞上》就極富代表性。 2、誦讀理解： （1） 朗讀并理解字面意思。 （2）思考下列問題： A、這首詩記敘了一件什么事？ B、“征蓬出漢塞，歸燕入胡天”表達了作者怎樣的思想感情？ C、“蕭關逢候騎，都護在燕然”是實寫還是虛寫？ 3、品讀賞析：“大漠孤煙直，長河落日圓” 當堂練習： 1．給下列加粗字注音。 ①道狹草木長????? ②燕然??????? ③臘酒渾 ④雞豚???????? ⑤

4、荊門????? ⑥仍憐故鄉(xiāng)水 2．用原句填空。 ①________________，長河落日圓。②山重水復疑無路，________________。 ③衣沾不足惜，________________。④________________，云生結(jié)海樓。 3、陶淵明，名?????? ，字????????? ，號????????????? ，???????? （朝?????? 代）著名詩人。 5、王維，????? （朝代）著名的田園詩人；陳與義，????? （朝代）詩人。 6．下列詩句中加粗的詞不表地名的一項是（??? ） A．屬國過居延 B．蕭關逢候騎 C．都護在燕然

5、 D．都護在燕然 7．下列說法不正確的一項是（??? ） A．陶淵明，東晉時著名的詩人，世稱“靖節(jié)先生”。 B．《渡荊門送別》是五言律詩，蘊涵了詩人對前程的展望和對故鄉(xiāng)的眷戀。 C．《使至塞上》的作者是唐朝詩人王維，是他出使邊塞時所作。 D．陸游，字務觀，自號放翁，北宋著名詩人。《游山西村》選自《劍南詩稿》。 8．下列加粗詞解釋錯誤的一項是（??? ） A．晨興理荒穢（野草） B．長河落日圓（長江） C．江入大荒流（廣闊無際的原野） D．拄杖無時夜叩門（隨時） （一）語段點將 使至塞上 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天

6、。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。 1．請寫出這首詩押韻的字，及所押之韻。 押韻的字有：_______ _。 所押之韻為：____ ____。 2．從體裁來看，這首詩是________。從表達方式看，首聯(lián)、尾聯(lián)為________，頷聯(lián)、頸聯(lián)為________，作者是寓情于景。 3．請寫出下列句子使用的修辭方法。 ①征蓬出漢塞。（?? ? ） ②大漠孤煙直，長河落日圓。（??? ） 4．對詩歌理解有誤的一項是（??? ） A．詩歌通過“屬國過居延”和“都護在燕然”，形象寫出了國勢的強盛，充滿著自豪感。 B．頸聯(lián)兩

7、句抓住景物的特征，寥寥幾筆就鮮明地勾勒出塞外高原上蒼茫遼闊而又壯麗雄奇的景象。 C．“大漠孤煙直”就是說沙漠上沒有一絲風，“長河落日圓”預示著一天的結(jié)束。 D．末尾兩句寫快達到目的地時的所見所聞，表現(xiàn)了詩人那種急于趕赴邊關以及他對前方將士由衷敬佩的心情。 30詩四首 第二課時 學習目標 ： 1、有感情地朗讀并熟練地背誦后兩首詩。2、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。 3、培養(yǎng)感悟古代詩歌內(nèi)容的能力，不斷提高文化品位和審美情趣。 一、學習《渡荊門送別》 1、簡介作者：李白，字??????? ，號?????????? ，是?????? (朝代）最著名的

8、 主義詩人。〖拓展〗：歐陽修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，蘇軾東坡居士。 2、朗讀理解： （1）朗讀課文并結(jié)合課下注釋理解字面意思。（2）思考下列問題： A、這是一首送別詩，誰在送別？ _________________________________________________________ B、這首詩表達了作者怎樣的思想感情，從哪里看出來的？ _________________________________________________________ C、你最喜歡的是哪句詩？為什么？ ____________________________

9、_____________________________ 3、品讀賞析： “山隨平野盡，江入大荒流” _________________________________________________________ 開放探究 1．李白詩《渡荊門送別》中的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”句轉(zhuǎn)換角度，從故鄉(xiāng)水有情寫起，北宋柳永詞《鳳棲梧·佇倚危樓風細細》中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”句也有轉(zhuǎn)換角度寫的好處，試簡要說明，說明其妙處。_________________________________________________________ ___________________

10、______________________________________ 2、拓展：〖拓展〗朗讀杜甫的《旅夜書懷》，找出與“山隨平野盡，江入大荒流”有異曲同工之妙的句子。?? 旅夜書懷 （唐） 杜甫 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。 二、學習《登岳陽樓》 1、簡介作家作品： 陳與義， （朝代）詩人，字 ，號 ，是南北宋之交的著名詩人。陳與義在北宋做過地方府學教授、太學博士，在南宋是朝廷重臣又是一位愛國詩人，給后世留下不少憂國憂民的愛國詩篇。 2、結(jié)合背景及課

11、下注釋理解詩義。 3、思考下列問題： A、文有文眼，詩也有詩眼，它是一首詩的靈氣所在，也往往是詩中最精煉最傳神的一個字。請同學們找出這首詩的詩眼。_________________________________________________________ B、“悲”在何處？ _________________________________________________________ （二）、閱讀下詩，回答詩后問題 渡荊門山送別 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 1．請依次寫出這首詩押韻的字：_____

12、___________。 2．為下列加粗字選擇正確的義項。 （1）渡遠荊門外（??? ）A．通過??B．載運過河?? C．渡口????D．渡船 （2）山隨平野盡（??? ）A．全?????? B．完??????C．死???? D．用力完成 （3）仍憐故鄉(xiāng)水（??? ）A．憐憫???? B．憐惜???? C．憐愛??? D．憐恤 3．解釋下列詩句畫橫線的詞語。 （1）江入大荒流： （2）月下飛天鏡： （3）云生結(jié)海樓： （4）仍憐故鄉(xiāng)水： 4．對詩的內(nèi)容、寫法理解不符合詩意的一項是? (????? ) A．詩的一開頭，就

13、以明快的手法點明了此行的特點、途中已 經(jīng)到達的地方以及將要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B．詩的頷聯(lián)景象雄闊，頸聯(lián)景象瑰麗?！扒G門外”的山川勝景，兼收筆底。尾聯(lián)抒發(fā)詩人作別故土，惜別親友的誠摯。C．全詩以遠游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結(jié)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴謹。寫景用語著字，也獨具匠心。D．詩中所寫景物，既有遠景又有近景，遠景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。 三、拓展遷移 十一月四日風雨大作二首（其二） 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 1．對上面這首詩的分析不正確的一項是（??? ） A．詩人僵臥孤

14、村卻不“自哀”，是因為詩人“尚思為國戍輪臺”。 B．詩中的“風吹雨”既是眼前情景的寫照，又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運。 C．詩人特別想要去戍“輪臺”，說明他對“輪臺”這一地方有一種特殊的感情。 D．詩人以夢境來表現(xiàn)自己的報國之心，于激越豪邁中透露出了壯志難酬的悲涼。 2．詩歌首句中的“僵”字說明詩人什么樣的晚年生活境況？ _________________________________________________________ 3．全詩抒發(fā)了作者什么樣的感情？他的《示兒》詩也表達了這樣的情感，你能默寫出來嗎？ ___________________________

15、______________________________ 四.當堂檢測： 1．給下列加粗字注音。 ①道狹草木長?????? ②燕然?????? ③臘酒渾 ④雞豚???? ⑤荊門??? ⑥仍憐故鄉(xiāng)水 2．解釋加粗詞。 ①晨興理荒穢：??????②帶月荷鋤歸： ③但使愿無違：?????????④長河落日圓： ⑤江入大荒流：????? ⑥云生結(jié)海樓： ⑦從今若許閑乘月：??? ⑧拄杖無時夜叩門： 3．填空。 ①《歸園田居》是陶淵明_____________時所寫的詩。 ②《使至塞上》是唐代詩人___________的作品，他與__________

16、合稱“王孟”，是唐代__________詩派的代表。 ③《渡荊門送別》是唐代________主義大詩人________所作，人稱他為“________”。 4、《歸園田居》中抒發(fā)作者情感的句子是???????????? ，?????????????? 。 5、《使至塞上》中作者用比喻來暗寫自己的遭遇并抒發(fā)情感的句子是： ，???????????????????? 。 6、《使至塞上》中作者描繪奇特壯美的塞外風光圖的詩句是： ???，????????????????????? 。 7、《渡荊門送別》中用擬人手法表達思鄉(xiāng)、惜別之情的句子是：?? ???????????????????，????????????????????? 。