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1、二十三 囚綠記
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
2、領(lǐng)略文章深邃的意境，提升審美品位。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、回顧與'綠'有關(guān)的詩句。
2、談?wù)勀銓?綠'的認(rèn)識。
3、了解作者及寫作背景：
陸 蠡 ，現(xiàn)代散文作家，翻譯家，原名陸圣泉，浙江天白人，其文學(xué)成就主要在散文方面，有《海星》、《竹刀》、《囚綠記》三本散文集，因文筆清麗，質(zhì)樸清新，幽靜如一潭凝碧，而被譽為'絕代散文家'。
本文寫于抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，寫在'異族的欺凌，祖國蒙受極大的恥辱'的時候，作者那時留居在已成'孤島'的上海，主持上海文化生活出版社工作，出版了大量洋溢著愛國主義熱情
2、的抗日書籍，字里行間洋溢著'寂寞'和'激怒'的感情，表達(dá)了要掙脫黑暗的幽囚，追求自由與光明的思想。
整體感知
1、初讀課文，正音正字：
陸蠡_______涸轍_______淅瀝___ _____猗______郁 瞥見_____
揠苗助長________急不暇擇______蕈菌_________
2、文章題為'囚綠'，'囚'字的含義是什么？
3、本文以對'綠'的情感為線索，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？
依據(jù)這一點給本文分一下結(jié)構(gòu)層次。
三、精讀課文，討論研究。
（一）賞析第一部分
1、讀這一部分，思考：作者當(dāng)時的居住條件如
3、何？他為什么選擇這一房間居??？
2、這一部分中，你最欣賞的語句是什么？為什么？你最想提的問題是什么？
（二）賞析第二部分
1、有感情地朗讀這部分文字，并說說自己讀后的感受？并標(biāo)出作者囚綠的原因。
2、作者描寫'綠'被幽囚之后的生態(tài)及自己的心態(tài)，其用意是什么？
3、文章一、二部分有何內(nèi)在的聯(lián)系？
1、了解詠物抒情的方式，培養(yǎng)高潔情操。
2、學(xué)習(xí)排比、比喻、反復(fù)、等修辭方法，品味文章含蓄優(yōu)美的語言。
一、溫故知新：
作者因為愛綠，所以選擇了以綠作伴的居室，又因為愛綠，便有了占有綠的念頭，并把綠幽囚
4、進(jìn)自己的居室；還是因為愛綠，雖然眼見綠的病損，仍舊不肯放走綠。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。
二、精讀課文，討論研究。
1、齊讀12-13段，思考：為什么又讓'綠囚'恢復(fù)了自由？
2、此時作者筆下的'綠'具有了怎樣特殊的意味？作者持怎樣的態(tài)度？
3、文章歌詠'物'的目的何在？這是何種手法？
4、齊讀文章的最后一段，說說這部分的內(nèi)容以及隱含在文字中的作者的思想感情。
三、拓展延伸：
在歷史的長河中，你還了解哪些人對光明與自由充滿了何往，試講講他們?yōu)橹畩^斗的故事。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1、品味語言，把握情感：
?。?）綠色是寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。
（2）懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水。
（3）我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻漪郁的年華。
（4）我懷念著我的圓窗和綠友，有一天，得重和它們見面的時候會和我面生嗎？
2、寫作平臺
春夏秋冬，一年四季，大自然的景色是豐富多彩的，風(fēng)箱雨雪，自然景觀，又極易讓人引發(fā)感慨，請以此為內(nèi)容，寫一個片斷，或狀物或繪景，題目自擬，300字左右。
2020年秋九年級語文上冊 23《囚綠記》學(xué)案（無答案） 蘇教版
