《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《短文兩篇》活板導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《短文兩篇》活板導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第13課 活板（1）
第一標(biāo) 設(shè)置目標(biāo)
【課堂目標(biāo)】
1、 了解作者。
2、 識(shí)記生字字形，字音。
3、 朗讀全文，做到口到、眼到、心到。
4、 用自己的話概述課文內(nèi)容，注意要講清程序。
第二標(biāo) 我的任務(wù)
【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué)
1、 填空。
《活板》作者（ ），字（ ），（ ）朝代，（ ）家，（ ）家。著有《 》。
2、 請(qǐng)為下列加點(diǎn)字注音。
煬（ ） 砥（ ） 貯（ ） 燔（ ）
3、 為句中加點(diǎn)字注音。
（1）唐人尚未盛為之（ ）
（2）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（ ）
（3）若印數(shù)十本（ ）
2、（4）更互用之（ ）
4、解釋句中加點(diǎn)的字
（1）已后典籍皆為板本。（ ）
（2）唐人尚未盛為之。（ ）
（3）活板（ ）
（4）以紙貼之（ ）
（5）更互用之（ ）
（6）每一字皆有數(shù)?。? ）
【任務(wù)2】合作探究
閱讀下列語(yǔ)段，完成5-8題。
板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)
3、易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙貼之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
升死，其印為予群所得，至今保藏。
5、本文選自《 》，作者是（ ）代的科學(xué)家（ ）。
6、給下面句中加點(diǎn)的字注音。
①其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 和：（ ）
②持就火煬之
4、煬（ ）
③則字平如砥 砥（ ）
④更互用之 更（ ）
⑤不若燔土 燔（ ）
⑥其印為予群從所得 群從（ ）
7、解釋下面句中加點(diǎn)的實(shí)詞。
①慶歷中，有布衣畢升 布衣：
②其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 冒：
③則以一鐵范置鐵板上 范：
④瞬息可就 就：
⑤其印為予群從所得 群從：
8、比較并解釋下面每組句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
持就火煬之
瞬息可就
以紙貼之
每韻為一帖
第三標(biāo) 反饋目標(biāo)
【自我檢測(cè)】
云南中考試題：
馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中點(diǎn)題的一句是：_____________________。
友情提示
第4小題單字解釋應(yīng)將其放在句中理解，與現(xiàn)代意義相結(jié)合。第8小題在比較的基礎(chǔ)上加以解釋，需要我們?cè)谄饺諏W(xué)習(xí)中留心。
云南省昆明市西山區(qū)團(tuán)結(jié)民族中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《短文兩篇》活板導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 蘇教版
