高中數(shù)學(xué) 第一章 集合 第3節(jié) 集合的基本運(yùn)算(第1課時(shí))基礎(chǔ)知識(shí)素材 北師大版必修1(通用)

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1、3.1 交集與并集 1.理解兩個(gè)集合的交集和并集的含義,會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的交集與并集. 2.掌握有關(guān)術(shù)語(yǔ)和符號(hào)∩和∪,能用Venn圖表達(dá)集合之間的關(guān)系和運(yùn)算. 1.交集 (1)定義:一般地,由既屬于集合A又屬于集合B的________組成的集合,叫作A與B的交集,也就是由集合A與B的“公共”元素組成的集合. 當(dāng)集合A和集合B無(wú)公共元素時(shí),說(shuō)集合A,B的交集為空集. (2)符號(hào)表示:A與B的交集記作A∩B,即A∩B=____________. (3)圖示:用Venn圖表示A∩B,如圖所示. A∩B=B∩A,A∩A=A,A∩=,(A∩B)

2、 A,(A∩B) B,ABA∩B=A. 【做一做1】 設(shè)集合A={1,3,5,8},B={5,6,8},則A∩B等于( ). A.{5} B.{5,8} C.{8} D.{1,3,5,6,8} 2.并集 (1)定義:一般地,由屬于集合A____屬于集合B的所有元素組成的集合,叫作A與B的并集,也就是由集合A與B的“全部”元素組成的集合. 當(dāng)元素a是集合A,B的公共元素時(shí),由集合元素的互異性知,集合A與B的并集中僅有一個(gè)元素a,不能有兩個(gè)相同的元素a. (2)符號(hào)表示:A與B的并集記作A∪B,

3、即A∪B=____________. “x∈A或x∈B”包含三種情況:①x∈A,但xB;②x∈B,但xA;③x∈A,且x∈B. (3)圖示:用Venn圖表示A∪B,如圖①②所示. A∪B=B∪A,A∪A=A,A∪=A,A (A∪B),B (A∪B),ABA∪B=B. 【做一做2】 已知集合A={x|x>0},B={x|-1≤x≤2},則A∪B等于( ). A.{x|x≥-1} B.{x|x≤2} C.{x|0<x≤2} D.{x

4、|-1≤x≤2} 答案:1.(1)所有元素 (2){x|x∈A,且x∈B} 【做一做1】 B 依據(jù)交集的定義,用Venn圖表示或觀察A,B中的元素,如圖所示,可得A∩B={5,8}. 2.(1)或 (2){x|x∈A,或x∈B} 【做一做2】 A 用數(shù)軸表示集合A和B,如圖所示, 則陰影部分就是A∪B, 所以A∪B={x|x≥-1}. 1.對(duì)于A∩B=,存在哪幾種可能的情況? 剖析:存在三種情況: (1)集合A,B均為空集; (2)集合A,B中有一個(gè)是空集; (3)集合A,B均為非空集,但無(wú)相同元素. 2.為什么集合{x|x∈A,或x∈B}與集合{x|x

5、∈A,且x∈B}不一定相等? 剖析:在數(shù)學(xué)中,“或”表示至少有一個(gè)成立,而“且”表示都成立.“x∈A,或x∈B”表示元素x可能在集合A中,也可能在集合B中,也可能同時(shí)在集合A和B中,因此集合{x|x∈A,或x∈B}是集合A和B的并集.而“x∈A,且x∈B”僅表示元素x同時(shí)在集合A和B中,即是集合A和B的公共元素,因此集合{x|x∈A,且x∈B}表示集合A和B的交集.所以這兩個(gè)集合不一定相等,并且有{x|x∈A,且x∈B}{x|x∈A,或x∈B}. 例如,集合A={1,2,3},集合B={3,4},則集合{x|x∈A,或x∈B}={1,2,3,4}=A∪B,而集合{x|x∈A,且x∈B}={

6、3}=A∩B.很明顯此時(shí){x|x∈A,或x∈B}≠{x|x∈A,且x∈B},且{x|x∈A,且x∈B}{x|x∈A,或x∈B}. 題型一 集合的基本運(yùn)算 【例1】 已知集合A={x|-4≤x<2},B={x|-1<x≤3},求A∩B,A∪B. 分析:已知集合A,B都是無(wú)限集合,要求A∩B,A∪B,可借助數(shù)軸直觀求解. 反思:利用數(shù)形結(jié)合的思想,將滿足條件的集合在數(shù)軸上一一表示出來(lái),從而求出集合的交集、并集,是必須掌握且要熟練運(yùn)用的方法. 題型二 交集與并集的綜合應(yīng)用 【例2】 設(shè)集合A={|a+1|,3,5},集合B={2a+1,a2+2a,a2+2a-1},當(dāng)A∩B={2,3

7、}時(shí),求A∪B. 分析:欲求A∪B,關(guān)鍵在于求出a,由條件A∩B={2,3},根據(jù)交集的定義,可得|a+1|=2,從而求出A,B. 反思:本例中,抓住A∩B={2,3},聯(lián)想交集性質(zhì)A∩BA,從而得到2和3均在A中,推知|a+1|=2.由此可知捕捉解題的“題眼”,找到解題切入點(diǎn),是順利解題的關(guān)鍵,若已知中含有未知字母(或參數(shù)),在解出未知字母(或參數(shù))后,應(yīng)代入原集合進(jìn)行檢驗(yàn),最后再進(jìn)行并、交運(yùn)算. 題型三 由集合間的關(guān)系求參數(shù)的取值范圍 【例3】 設(shè)集合A={x|x2-x-2=0},B={x|x2+x+a=0},若A∪B=A,求實(shí)數(shù)a的取值范圍. 分析:集合A,B均是關(guān)于x的一元二

8、次方程的解集,由A∪B=A可得BA,通過(guò)討論集合B是否為空集來(lái)求得a的取值范圍. 反思:通過(guò)深刻理解集合表示法的轉(zhuǎn)換及集合之間的關(guān)系,把求參數(shù)取值范圍問(wèn)題轉(zhuǎn)化為不等式、方程等常見的數(shù)學(xué)問(wèn)題,這稱為數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化與化歸思想,也是常用的數(shù)學(xué)方法. 解本題時(shí),特別容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是遺漏了B=的情形,其原因是對(duì)BA的理解不夠充分.對(duì)于BA,當(dāng)A≠時(shí),則有B=或B≠.避免出錯(cuò)的方法是培養(yǎng)分類討論的數(shù)學(xué)思想方法和注意經(jīng)驗(yàn)的積累. 答案:【例1】 解:分別在數(shù)軸上表示集合A和B, 根據(jù)A∩B,A∪B的定義,由圖知,A∩B={x|-1<x<2},A∪B={x|-4≤x≤3}. 【例2】 解:∵2∈

9、A,∴|a+1|=2.∴a=1或a=-3. 當(dāng)a=1時(shí),集合B的元素a2+2a=3,2a+1=3.由集合元素的互異性知a≠1. 當(dāng)a=-3時(shí),2a+1=-5,a2+2a=3,a2+2a-1=2,即集合B={-5,3,2}.∴A∪B={-5,2,3,5}. 【例3】 解:A={x|x2-x-2=0}={-1,2},B是關(guān)于x的方程x2+x+a=0的解集. ∵A∪B=A,∴BA. ∵A={-1,2}≠,∴B=或B≠. 當(dāng)B=時(shí),即關(guān)于x的方程x2+x+a=0無(wú)實(shí)數(shù)解,則有Δ=1-4a<0,即此時(shí)有a>. 當(dāng)B≠時(shí),即關(guān)于x的方程x2+x+a=0有實(shí)數(shù)解. 若B中僅有一個(gè)元素,則Δ=

10、0,即a=, 此時(shí)B==. ∵-A,∴B不是A的子集,即a=不合題意. 若B中含有兩個(gè)元素,則必有B={-1,2},則-1和2是關(guān)于x的方程x2+x+a=0的解, ∴即 ∵1≠-1,∴此時(shí)不合題意. 綜上可得,實(shí)數(shù)a的取值范圍是. 1 (2020廣東高考,文1)若集合A={0,1,2,3},B={1,2,4},則集合A∪B=( ). A.{0,1,2,3,4} B.{1,2,3,4} C.{1,2} D.{0} 2 若集合P={x|x2=1},M=

11、{x|x2-2x-3=0},則P∩M等于( ). A.{3} B.{1} C.{-1} D. 3 已知集合A={x|x<a},B={x|x≤1,或x≥2},且A∪B=R,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( ). A.a(chǎn)≤1 B.a(chǎn)<1 C.a(chǎn)≥2 D.a(chǎn)>2 4 若集合A={x|x≤2},B={x|x≥a}滿足A∩B={2},則實(shí)數(shù)a=__________. 5 (2020福州三中期中,17)已知集合A={2,a-1}

12、,B={a2-7,-1},且A∩B={2},求實(shí)數(shù)a的值. 答案:1.A 因?yàn)锳={0,1,2,3},B={1,2,4}, 所以A∪B={0,1,2,3,4}. 2.C P={x|x2=1}={-1,1},M={x|x2-2x-3=0}={-1,3}.所以P∩M={-1},故選C. 3.C 如圖所示,要使A∪B=R,則a位于2的右邊或與2重合,即a≥2. 4.2 ∵A∩B={x|a≤x≤2}={2},∴a=2. 5.解:∵A∩B={2},∴2∈A且2∈B. ∴a2-7=2.∴a=3或a=-3. 當(dāng)a=3時(shí),集合A中的元素a-1=2,不符合集合中元素的互異性,∴a=3舍去. 當(dāng)a=-3時(shí),A={2,-4},B={2,-1},符合已知A∩B={2}. 綜上所述,a=-3.

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