安徽省銅陵市銅都雙語學(xué)校八年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 難忘九一八學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第14課 難忘九一八 自學(xué)促能力形成！ 展示讓魅力飛揚(yáng)！ 課題：14 難忘九一八 課型設(shè)置【自研·互動(dòng)45分鐘+展示45分鐘】 一 【導(dǎo)生導(dǎo)入】上一單元，我們學(xué)習(xí)了新民主主義革命的興起，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的成立以及國(guó)共兩黨的合作，知道了國(guó)民黨右派叛變革命的史實(shí)，掌握了人民軍隊(duì)的建立以及中國(guó)工農(nóng)紅軍被迫開始長(zhǎng)征并到達(dá)陜北的情況，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)此后的中國(guó)歷史，相信大家一定會(huì)有新的收獲。 二 【學(xué)習(xí)主題】 （1分鐘）1、了解和掌握九一八事變、西安事變的情況和結(jié)果 2、認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義的兇殘本質(zhì)、了解全國(guó)局部抗戰(zhàn)的開始情況 三 【定向

2、導(dǎo)學(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升、質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 ） 互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容·形式·時(shí)間） 展 示 方 案 （內(nèi)容·方式·時(shí)間 30分鐘） 隨堂筆記 （成果記錄·知識(shí)生成·同步演練 ） 【導(dǎo)學(xué)1】九一八事變 導(dǎo)言 在我國(guó)遼寧沈陽，每年在9月18日這天都進(jìn)行防空演習(xí)，這天被稱為“國(guó)恥日”，9月18 日跟什么重要事件有關(guān)？ 閱讀課本p70頁第一目正文及藍(lán)字相關(guān)知識(shí)點(diǎn)， 勾畫：九一八事變的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過和結(jié)果。 歸

3、納 1 日軍為發(fā)動(dòng)事變制造的借口； 2 九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果； 3蔣介石的政策及其后果 4全國(guó)局部抗戰(zhàn)的情況。 兩人小對(duì)子 相互檢查自研成果并進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，分享各自成果，就疑難問題進(jìn)行討論交流。對(duì)對(duì)方學(xué)道進(jìn)行修訂時(shí)請(qǐng)注意用紅筆批閱。 五人互助組 小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組在第一次互動(dòng)后仍存在的疑難問題，組織組員針對(duì)疑難展開討論。 十人共同體 導(dǎo)生給出分組抽簽。拿到抽簽順序后，組長(zhǎng)主持本組成員參照展示方案，分配各成員的展示任務(wù)，完成展示準(zhǔn)備，并對(duì)本組議題的板書內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。 展示單元一： 可用講故事的方式，介紹抗日義勇軍或者

4、中國(guó)共產(chǎn)黨在東北開展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。提示 可介紹人物，也可以講著名戰(zhàn)斗 一 自研自探成果呈現(xiàn)： 項(xiàng) 目 九一八事變 時(shí) 間 日軍借口 結(jié) 果 影 響 蔣介石的政策 全國(guó)局部抗戰(zhàn)情況 二 自研自探成果呈現(xiàn) 項(xiàng) 目 西 安 事 變 時(shí) 間 地 點(diǎn) “兵諫”目 的 將 領(lǐng) 簡(jiǎn) 要 經(jīng) 過 三 自研自探成果呈現(xiàn) 等級(jí)評(píng)定： 【導(dǎo)學(xué)2】西安事變 導(dǎo)言 電影《西安事變》詳細(xì)的

5、講敘了西安事變的發(fā)生以及為解決西安事變而發(fā)生的一系列艱難曲折的故事。那么，西安事變是如何發(fā)生的？這個(gè)當(dāng)時(shí)震驚中外的歷史事件是如何解決的？ 閱讀課本p71大字內(nèi)容，勾畫 識(shí)記： 1西安事變發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、主張對(duì)蔣介石實(shí)行“兵諫”的將領(lǐng)。2西安事變的簡(jiǎn)要經(jīng)過 展示單元二： 情景劇 呈現(xiàn)西安事變捉蔣的情景：東北軍進(jìn)攻蔣介石的警衛(wèi)連，警衛(wèi)連被消滅、蔣介石躲到驪山的一個(gè)小山洞最后被捉住 【導(dǎo)學(xué)3】 探究 拓展 導(dǎo)言 西安事變發(fā)生后，在陜北的紅軍戰(zhàn)士一致要求公審蔣介石，處決蔣介石。 分析 探究 拓展 1中國(guó)共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變？ 2為和平解決西安事

6、變，中國(guó)共產(chǎn)黨派誰到西安和蔣介石進(jìn)行談判，從而最終使事變得到和平解決？ 3 西安事變的和平解決，對(duì)國(guó)內(nèi)形勢(shì)有哪些影響？ 4西安事變的和平解決，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人怎樣寬廣的胸懷。 展示單元三： 1 西安事變和平解決的重要影響 2 中國(guó)共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變？從中可以看出中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣寬廣的胸懷？ 3 國(guó)共雙方的再度合作 總結(jié)歸納拔高環(huán)節(jié)（知識(shí)生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識(shí)框架） 知識(shí)鏈接 陜西西安華清池旁邊有一個(gè)建筑叫“五間房”，這是西安事變發(fā)生前蔣介石下榻的地方，至今在五間房的廊柱、墻壁上還留有許多彈孔，可見當(dāng)年這里曾發(fā)生過激烈的槍戰(zhàn)。五間房后面的不遠(yuǎn)處就是驪山

7、，驪山腳下有一個(gè)小山洞，山洞旁邊有一座亭子，亭子名叫“兵諫亭”，這是蔣介石的學(xué)生胡宗南當(dāng)年主政陜西時(shí)修建的，它最初的名字叫“蒙難亭”，文化大革命中，紅衛(wèi)兵把它改名叫“捉蔣亭”；“兵諫亭”是改革開放以后改的，這個(gè)亭子的幾度易名，也見證了我國(guó)的一段歷史。 當(dāng)堂反饋（8+7分鐘） 一 夯實(shí)基礎(chǔ)題 1 九一八事變發(fā)生的時(shí)間在 年 月 日，為發(fā)動(dòng)這個(gè)事變，日軍蓄意制造了 事件。 2 九一八事變發(fā)生后，日軍又陸續(xù)侵占了整個(gè)東北三省，由于蔣介石的 政策，只有四個(gè)多月，整個(gè)東北一百多萬平方千米的錦

8、繡河山陷入敵手。 3 九一八事變發(fā)生后，中國(guó)共產(chǎn)黨派 在東北堅(jiān)持?jǐn)澈笥螕魬?zhàn)，他成了威震敵膽的民族英雄。 4 西安事變發(fā)在 年 月 日，參與對(duì)蔣介石實(shí)行“兵諫”的愛國(guó)將領(lǐng)分別是東北軍將領(lǐng) 和十七路軍將領(lǐng) ，他們對(duì)蔣介石實(shí)行“兵諫”的目的是 。 5 西安事變發(fā)生后，中國(guó)共產(chǎn)黨派 到西安調(diào)停，經(jīng)過與各方面充分協(xié)商，最后釋放了蔣介石，事變解決后，張學(xué)良親自護(hù)送蔣介石回到南京。 6西安事變的和平解決，其意義是

9、 。 二 提升發(fā)展題 閱讀下列材料，聯(lián)系課文知識(shí)，請(qǐng)依次回答 無論日軍此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)不抵抗，力避沖突 ——蔣介石給張學(xué)良的密電 蔣介石這個(gè)密電是在什么背景下發(fā)的？ （2）他為什么下令不抵抗政策？ （3）他的真實(shí)意圖是什么？ 探究提高題 西安事變發(fā)生后，如果殺掉了蔣介石，全國(guó)可能會(huì)面臨怎樣的局面？（提示：可從殺蔣對(duì)中國(guó)有利還是對(duì)日本有利這個(gè)角度進(jìn)行思考，從而體會(huì)

10、毛澤東的高瞻遠(yuǎn)矚及中國(guó)共產(chǎn)黨人和平解決西安事變的目的）結(jié)合提升發(fā)展題中的蔣介石不抵抗政策，思考不抵抗政策與西安事變之間有什么關(guān)系？ 等級(jí)評(píng)定： 【培輔課】1、今晚你需要培輔嗎？（需要/不需要） 生：我是第 大組的第 小組的 （姓名），我在 問題上存在困惑，需要培輔！ 師：⑴請(qǐng)你于

11、 日 時(shí)段來老師辦公室，我將提供幫助！ 或 ⑵請(qǐng)你于 日 時(shí)段找組長(zhǎng)尋找求幫助！ 2、效果描述： 【反思課】 今日心得： 今日不足：