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1、
《10的認識》導學案
學習目標
1、引導學生經歷10認識的過程，初步建立10的數感。
2、學會10的數數、認讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。
3、培養(yǎng)學生實踐能力、觀察能力及初步的數學交流意識。
4、引導學生感受數10與實際生活的密切聯系。
重點：10的組成和感悟10。
難點：10的數感的建立。
導學流程
一、導入
數字娃娃在一起玩的
2、時候發(fā)生了一段小故事。大家想不想聽聽？（電腦播放數字娃娃故事）誰來猜猜？今天這節(jié)課我們一起來學習10的認識。（板書課題）
二、 導學
（一）、數數與認數
同學們認真觀察這幅主題圖看看圖上有什么？它們的數量分別是多少呢？師：大家一起來數數。有幾個小朋友,幾個老師，一共有幾個人。出示計數器。
（二）10以內數的順序
1、認識數序。
10來了，它應該排在哪兒呢？ 因為9再添上1就是10， 10比0一9的數都大。
你能從左向右讀讀，發(fā)現了數越來越大，再從右向左讀讀看，發(fā)現數越來越小。
2、感受10與實際生活的密切聯系
師：其實，我們的身邊或我們生活中與10有關
3、的奇妙的事很多，你能用一句話表示出來嗎？
3、基數、序數
師：我們也來玩玩“排隊”的游戲。有興趣嗎？老師這里有10張數字卡片，請拿到數字卡片的同學到前面按從小到大的順序排好隊。
（三）比較大小
1、出示點子圖，數一數、比一比。
能用大于號、小于號或等于號比大小嗎？生匯報師板書
(四) 學習10的組成
準備了10根小棒，如果把這10根小棒分成兩堆，你會分嗎？那你知道有幾種分法嗎？請你們拿出10根小棒，擺一擺，分一分，看看有多少種分法。（學生動手擺，教師巡視并指導）找生板演，師板書。還有不同的嗎？老師準備了一首湊十歌，肯定讓你們記得快。（出示湊十歌）師：現在我們做一個拍手游戲，老師拍的數和你拍的數合起來是10。
（五）學習10的寫法
10是我們認識的第一個兩位數，也是最小的兩位數，而9是最大的一位數。寫10要占兩個"日"字格，左邊格子里寫"1"，右邊格子里寫"0"；先寫"1"再寫"0"，兩個數字不能離得太遠。也不能太近。舉起你的右手跟著寫一次。打開書本60頁，把10這一行寫完。
三、導疑導疏
出示火箭發(fā)射課件，先填完整，現在我們模仿一下指揮員發(fā)令，大家一起來試試。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、發(fā)射！3、拓展延伸：今天我們學習了10可以分成兩個數，10能不能分成三個數？四個數？
人教版小學一年級數學教案 第5單元6~10的認識和加減法 第7課時 10的認識
