九年級物理下學(xué)期期末檢測 第十八章 電從哪里來 滬科版（通用）

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1、第十八章 電從哪里來 一、填空題(每空2分，共22分) 1．(鶴壁市校級調(diào)研)如圖，在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個鹽水電池。觀察電壓表的接線情況和指針偏轉(zhuǎn)可知：鋅片是鹽水電池的負(fù)極，電池的電壓為0.6V。 2．(黃岡中考)如圖是一款能發(fā)電的魔方充電器，轉(zhuǎn)動魔方時，它根據(jù)電磁感應(yīng)(選填“電流的磁效應(yīng)”“電磁感應(yīng)”或“通電導(dǎo)體在磁場中受力”)的原理發(fā)電，這個過程將機械能轉(zhuǎn)化為電能，產(chǎn)生的電能儲存于魔方內(nèi)。魔方還能通過USB端口給移動設(shè)備充電，給移動設(shè)備充電時，魔方相當(dāng)于電路中的電源(選填“電源”或“用電器”)。 第2題圖 　　　第4題圖

2、 3．一種利用健身球設(shè)計的充電器，當(dāng)人們在轉(zhuǎn)動球的時候就可以給電池充電，這時健身球里面的裝置是將機械能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在電池內(nèi)。 4．為了倡導(dǎo)開發(fā)利用綠色能源，部分地區(qū)在一些重要路段安裝了一種如圖所示的“風(fēng)光互補路燈”。這種路燈頂部多出了兩頂“小帽子”，一頂是小型風(fēng)能發(fā)電機，一頂是太陽能電池板，這兩頂“帽子”既可以獨立發(fā)電，也可以聯(lián)合發(fā)電。 (1)“風(fēng)光互補發(fā)電”裝置中的風(fēng)能發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)原理來工作的。 (2)“風(fēng)光互補發(fā)電”裝置的發(fā)電功率為500 W，則正常工作4 h可產(chǎn)生2kW·h的電能。 (3)你認(rèn)為使用“風(fēng)光互補發(fā)電”裝置的優(yōu)點是節(jié)約能源、無污染、可再

3、生、保護(hù)環(huán)境。 二、選擇題(每小題3分，共30分) 5．下列關(guān)于電源的說法中，正確的是A A．電源是提供電壓的裝置 B．只要有電源，電路中就一定有電流 C．1號電池和5號電池的電壓不同 D．發(fā)電機工作時把電能轉(zhuǎn)化為機械能 6．我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50 Hz，下列說法中正確的是B A．每秒電流方向改變220次 B．每秒電流方向改變100次 C．每秒電流方向改變2次 D．每秒電流方向改變380次 7．據(jù)悉，到2020年我國將建立自己的空間站“天宮一號”。關(guān)于空間站所使用的供電裝置，你認(rèn)為最可行的是A 　　　　　　　　　　　　　　　 A．太陽能電池 B

4、．化學(xué)蓄電池 C．柴油發(fā)電機 D．風(fēng)力發(fā)電機 8．與下圖中的動圈式話筒工作原理相同的是C ,A) ,B) ,C) ,D) 第8題圖 　　　第9題圖 9．如圖所示，蹄形磁鐵位于水平面上，現(xiàn)要使電流表的指針偏轉(zhuǎn)，下列做法可行的是C A．蹄形磁鐵不動，導(dǎo)體棒ab豎直向上運動 B．蹄形磁鐵不動，導(dǎo)體棒ab豎直向下運動 C．蹄形磁鐵不動，導(dǎo)體棒ab水平向左運動 D．蹄形磁鐵N、S極互換，導(dǎo)體棒ab豎直向上運動 10．對于遠(yuǎn)距離輸電，下列說法正確的是B A．遠(yuǎn)距離輸電輸送的是直流電 B．高壓輸電可以減少電能損失 C．高壓線路上的電壓可以隨意升高 D．輸電線上的電阻

5、越大，則電能損失越小 11．為了防止中考考試作弊，監(jiān)考人員利用手持式金屬探測器對考生進(jìn)行檢查(如圖所示)，當(dāng)靠近金屬物體時，在金屬導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，探測器發(fā)出警報。以下選項中也是利用該原理工作的是A A．動圈式話筒 B．電磁鐵 C．電鈴 D．電動機 12．如圖所示，將同一根磁棒靜置于甲、乙、丙三位置10秒后，比較三處的感應(yīng)電流，下列敘述正確的是D A．在甲位置感應(yīng)電流最大 B．在乙位置感應(yīng)電流最大 C．在丙位置感應(yīng)電流最大 D．在三個位置都沒有感應(yīng)電流 13．(雙選)動車組是靠電力作為能源的列車，機車由大功率的電動機提供動力。動車組在到站前可以利用減速發(fā)電。

6、減速發(fā)電原理是先停止供電，使車速從200 km/h減到90 km/h，這段時間內(nèi)列車?yán)脩T性前進(jìn)。關(guān)閉電源后，電動機線圈隨車輪一起轉(zhuǎn)動切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流，自動輸入電網(wǎng)，這樣既可以減少機械磨損又可以儲存能量。在90 km/h以下才進(jìn)行機械剎車。關(guān)于動車組下列說法正確的是AC A．列車正常運行時，應(yīng)用通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用的原理來工作 B．車速從200 km/h減到90 km/h過程中，電能轉(zhuǎn)化為機械能 C．車速從200 km/h減到90 km/h過程中，減速發(fā)電應(yīng)用了電磁感應(yīng)原理 D．車速在90 km/h以下進(jìn)行機械剎車至車停穩(wěn)的過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 14．(雙選)

7、如圖，AB和CD是兩根固定且平行的水平金屬導(dǎo)軌，符號“×”表示垂直于紙面指向紙面里的磁場的磁感線。現(xiàn)將銅棒EF和GH垂直放在導(dǎo)軌上，當(dāng)拉動GH使其向左移動時，發(fā)現(xiàn)EF也向左移動；當(dāng)拉動GH使其向右移動時，則AD A．銅棒EF向右運動 B．銅棒EF向左運動 C．銅棒EF不動 D．GH把機械能轉(zhuǎn)化為電能 三、實驗探究題(6分) 15．科學(xué)研究需要“大膽猜測，小心求證”，下面是對“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)”所作的猜測與求證。 猜測1：可能與導(dǎo)線切割磁感線的速度有關(guān)； 猜測2：可能與導(dǎo)線切割磁感線的方向有關(guān)； 猜測3：可能與切割磁感線的導(dǎo)線條數(shù)有關(guān)。 (1)為了驗證以上

8、猜測，某同學(xué)先后用圖甲和圖乙的裝置進(jìn)行實驗。你認(rèn)為他的實驗是為了驗證上述哪個猜測？猜測3。 (2)要利用圖甲的裝置來驗證猜測1，在進(jìn)行對照實驗時，其操作上的區(qū)別是改變磁鐵插入線圈的速度。 四、綜合應(yīng)用題(12分) 16．風(fēng)力發(fā)電是利用風(fēng)能這一可再生清潔能源來發(fā)電。由于沒有燃料問題，也不會產(chǎn)生輻射和空氣污染，符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念。 (1)如圖是某風(fēng)力發(fā)電場的外景，當(dāng)風(fēng)速為10 m/s時，一臺風(fēng)機1分鐘內(nèi)可獲得的動能是2.4×106 J，若其中的20%轉(zhuǎn)化為電能，求這臺風(fēng)機的發(fā)電功率。 (2)為了降低輸送過程中因電熱而造成的損失，在保證風(fēng)力發(fā)電機組輸出功率一定時，是應(yīng)該升高還是降低輸出電壓？為什么？ 解：(1)獲得的電能W電＝η×W動＝20%×2.4×106 J＝4.8×105 J 這臺風(fēng)機的發(fā)電功率P＝＝＝8 000 W (2)應(yīng)該升高輸出電壓。根據(jù)P＝UI可知，在保證輸出功率P一定時，升高輸出電壓U，可以減小輸出電流I，根據(jù)焦耳定律Q＝I2Rt可知，可以大大減小因輸電線發(fā)熱而造成的電能損失。