2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 運(yùn)動(dòng)的快慢學(xué)案（無(wú)答案）

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1、運(yùn)動(dòng)的快慢 導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè) 性 筆 記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握速度的物理意義及定義；能夠用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。 2.學(xué)會(huì)用速度公式v=s/t進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算； 3.養(yǎng)成用運(yùn)動(dòng)有快慢的觀點(diǎn)觀察和分析身邊實(shí)例 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】速度的概念及公式，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】速度概念的建立；速度公式的應(yīng)用 【學(xué)法指導(dǎo)】回味日?，F(xiàn)象，自主探究描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。 【知識(shí)鏈接】 龜兔賽跑的故事 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一．獨(dú)立自學(xué) 1．速度 在物理學(xué)中，用速度這個(gè)物理量表示 。 速度等于

2、 ，可用公式: 表示。 S ( ) t ( ) v ( ) 在國(guó)際單位制中，速度的單位是 ，在交通運(yùn)輸中還常用 做單位，符號(hào)是 或 。 1m/s= km/h 練習(xí)：20m/s=______km/h 54km/h=______m/s 2．勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng) (1)我們把

3、 叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)其速度應(yīng)該是一個(gè) ，與路程的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短 ___關(guān)，所以不能將v=s/t理解為v與 s成正比，與t成反比。 (2)物體運(yùn)動(dòng)快慢是變化的運(yùn)動(dòng)叫做 運(yùn)動(dòng)。 變速運(yùn)動(dòng)可以用 粗略地求出物體通過(guò)這一段路程的平均速度。 二． 合作交流 1．（結(jié)合“想想議議”）小組討論：日常生活中怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)快慢？ 2.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容并回答下列問(wèn)題： (1)在物理學(xué)中表示物體運(yùn)動(dòng)快慢采用什么樣的方法？ (2)物理學(xué)中用 表示物

4、體運(yùn)動(dòng)快慢，它等于 。 (3)公式 單位換算：1m/s= km/h 3.自學(xué)教材“勻速直線運(yùn)動(dòng)”回答一下問(wèn)題： （1）結(jié)合教材圖1.3--3，比較兩種運(yùn)動(dòng)的差異。 （2）舉例說(shuō)明什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)。 （3）舉例說(shuō)明什么是變速直線運(yùn)動(dòng)。 答案： 竹排， 江，青山，竹排 三．質(zhì)疑解疑 關(guān)于平均速度，有以下幾種說(shuō)法，正確的是（ ） A.平均速度就是速度的平均值 B.平均速度是用來(lái)大致描寫(xiě)做變速直線運(yùn)動(dòng)快慢的 C.平均速度等于物體通過(guò)一段路程跟通過(guò)這段路程所用時(shí)間的比值 D.平均速度是幾個(gè)物體運(yùn)動(dòng)

5、速度的平均值 四．構(gòu)建知識(shí)框架 五．檢測(cè)鞏固 1．一汽車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在2min內(nèi)通過(guò)的路程是0.6km，那么汽車在通過(guò)300m處的速度是 m/s。 2.單位換算： 1 m/s=____km/h 72 km/h=____m/s 3.某飛機(jī)在5s內(nèi)勻速飛行了1000m，它飛行的速度為 m/s，合 km/h，人步行的速度約為 m/s。 4.從勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式 v =得出的結(jié)論，正確的是（ ） A.速度與路程成正比 B.速度與時(shí)間

6、成反比 C.速度不變，路程與時(shí)間成正比 D.速度與路程成反比 5.兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，甲比乙的速度大，說(shuō)明（ ） A．運(yùn)動(dòng)時(shí)甲比乙用的時(shí)間短 B. 運(yùn)動(dòng)時(shí)甲比乙通過(guò)的路程長(zhǎng) C．通過(guò)相同的路程甲比乙所用的時(shí)間長(zhǎng) D. 在相同的時(shí)間內(nèi)甲比乙通過(guò)的路程長(zhǎng) 6.關(guān)于速度的說(shuō)法中，正確的是（ ） A.速度是表示物體通過(guò)路程長(zhǎng)短的物理量 B.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)的物理量 C.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 D.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體速度不一定相等 7.小丁的家距學(xué)校600m，某天他上學(xué)時(shí)，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改為1.5m/s的速度走

7、完后一半路程，他上學(xué)的平均速度為（ ） A．1.2m/s B. 1.25m/s C. 2m/s D. 2.5m/s 8.如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，4s內(nèi)通過(guò)20m的路程，那它前2s內(nèi)的速度是（ ） A.20m/s B.10m/s C.5m/s D.無(wú)法確定 9．一列180m長(zhǎng)的隊(duì)伍做勻速直線運(yùn)動(dòng)，整列隊(duì)伍通過(guò)1.8km長(zhǎng)的大橋所用的時(shí)間是30min，求這列隊(duì)伍的速度是多少？ 六．拓展應(yīng)用 汽車沿平直公路從甲地開(kāi)往乙地，兩地相距90 km，開(kāi)始時(shí)汽車以10 m/s的速度行駛了1.5 h，

8、然后余下的路程要在45 min內(nèi)勻速行駛完，求：后來(lái)汽車應(yīng)以多大的速度行駛？ 【課后反思】（ 說(shuō)說(shuō)你的困惑或者談?wù)勛约旱母惺埽? （1） 知識(shí)掌握情況： （2）課堂參與情況： 一．獨(dú)立自學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)： （1）閱讀教材，通過(guò)預(yù)習(xí)能初步概括出知識(shí)。 （2）預(yù)習(xí)后要能迅速把獨(dú)立自學(xué)后的習(xí)題完成。 （3）不能獨(dú)立完成的把它留在后面，對(duì)學(xué)群學(xué)后再完成。 二．合作交流的學(xué)法指導(dǎo)： （1）各小組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成本節(jié)知識(shí)的探究學(xué)

9、習(xí)。 （2）在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中可以采取群學(xué)的方式，也可以采取對(duì)學(xué)的方式。 （3）各小組在合作交流的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)展示和反饋本組學(xué)習(xí)情況。 三．質(zhì)疑解疑的學(xué)法指導(dǎo)： （1）各小組通過(guò)前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，能在這里迅速展示老師所質(zhì)疑的問(wèn)題。 （2）另外把你目前還沒(méi)弄懂或者還存有疑問(wèn)的東西也反饋給同學(xué)和老師。 （3）同學(xué)或者老師 就同學(xué)所質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行解疑。 四．構(gòu)建知識(shí)框架的學(xué)法指導(dǎo)： 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)以后，在這里迅速把本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)歸納一下。 五．檢測(cè)鞏固的學(xué)法指導(dǎo)： （1）要領(lǐng)會(huì)每道題所涉及到的物理知識(shí)。 （2）需要更正的地方或者需要做批注的地方請(qǐng)使用雙色筆。 （3）檢測(cè)要獨(dú)立完成。要對(duì)所學(xué)的知識(shí)及時(shí)地整理。 六．拓展應(yīng)用的學(xué)法指導(dǎo)： 有興趣的同學(xué)在課后把這道題做好，要讓自己有更大的進(jìn)步哦！