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1、第11課 臺階
一、初讀感知
(一)檢查預(yù)習(xí)字詞情況。
1.給下列加點的字注音。
凹凼( ) 尷尬( )挪( ) 晌午( )門檻( )
2.選出每組中有錯別字的一項。
(1)A.肩膀 B.摩破 C.寬敞 D.涎水 ( )
(2)A.緣故 B.泥漿 C.疲卷 D.瞬間 ( )
(3)A.糟糕 B.仿佛 C.叮囑 D.煩燥 ( )
(4)A.倔強(qiáng) B.露珠 C.醒悟 D.跨骨 ( )
3.解釋下列句子中加點的詞語。
(1)父親明明該高興,卻露出些尷尬的笑。
尷尬:
(2)雖然這些都很微不足道,但他做得很認(rèn)真。
微不足道:
2、
(3)農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。
大庭廣眾:
(二)了解作者的基本信息。
李森祥,1956生,浙江衢州人。當(dāng)代作家,浙江省作協(xié)專業(yè)作家。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》后迅速成長。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。主要作品有《十八里營房》《金奎銀奎》《小學(xué)老師》《塌鼻大娘》等。
(三)交代寫作背景
本文于1988年發(fā)表于《上海文學(xué)》,當(dāng)時改革開放使中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民的思想也有了空前的變化,但是我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)生
3、產(chǎn)力還比較落后,這篇小說深沉地響著時代的呼喚——億萬農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力,以此迅速改變農(nóng)村的面貌,結(jié)束老牛拉破車的日子。
(四)初讀感知:快速閱讀全文,標(biāo)好段落序號,用簡潔的話概括全文大意。
點撥概括方法:人物+事情。
二、理解人物
梳理情節(jié),分析人物是更好地認(rèn)識和理解主題思想的基礎(chǔ)。
1.本文以“臺階”為線索,圍繞這條線索,作者回憶了哪些事?“我”家現(xiàn)在的臺階怎樣?所用材料當(dāng)時是怎樣獲得的?
2.從這些事中可知父親是怎樣的一個人物形象?
三、合作探究
在理解細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上,把握和理解文章的主旨,提出問題,討論、解決問題。
(一)細(xì)節(jié)探究。
4、
1.為什么“父親總覺得我們家的臺階低”?
2.在父親的努力下,新臺階終于砌好了,可父親為什么反而處處感到“不對勁”了?
3.作者為什么在老屋的三級石板上用了那么多筆墨?
4.“父親坐在綠蔭里,能看見別人家高高的臺階,那里栽著幾棵柳樹,柳樹枝老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。這時,一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情
5.從父親苦干大半輩子蓋起新屋,砌上了九級臺階的生活經(jīng)歷,你受到怎樣的啟示?你是如何看待父親這個人物形象的?
(二)主旨探究。
1.“臺階”有什么深刻內(nèi)涵?
5、2.從文章來看,還有哪些深刻的意義?
(三)質(zhì)疑探究。
1.第五自然段中詳寫父親洗腳,是要表現(xiàn)什么?
2.如何理解文章倒數(shù)第三段的內(nèi)容?
四、拓展遷移
通過比較閱讀,加深對本文主旨和手法的理解,提高比較分析的能力。
比較《背影》和《臺階》在立意和選材上的異同之處。
五、個人反思
一、積累與運用
1.下面注音不完全正確的一項是 ( )
A.凹凼(dàng) 門檻(kǎn)
涎水(yán) 摔跤(jiāo)
B.泥漿(jiāng) 著落(zhuó)
淌汗(tǎng) 煙癮(yǐn)
C.旺盛(shèng)
6、 黏性(nián)
尷尬(gān) 胯骨(kuà)
D.醒悟(xǐng) 晌午(shǎng)
憋住(biē) 扁擔(dān)(dan)
2.對下列句子修辭方法的判斷,不正確的一項是 ( )
A.你們家的臺階高,我們高攀不上。(夸張)
B.柳樹老是搖來搖去,卻搖不散父親那專注的目光。(擬人)
C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動,便“嘎嘰”地慘叫了一聲。(擬人)
D.那極短的發(fā),似剛收割過的莊稼茬,高低不齊,灰白而失去了生機(jī)。(比喻)
3.選出下列解說不正確的一項 ( )
A.本文的語言十分口語化,讀來就好像在聽作者娓娓為我們講述一個發(fā)生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。
7、B.文中的“父親”一年都在辛勤勞作,可以看出父親是一個純樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。
C.父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺階,表現(xiàn)了父親好強(qiáng)、愛慕虛榮的性格特點。
D.本文圍繞“臺階”命題立意,組織材料,使造房這個一般性的題材有了側(cè)重點,有了特色,突出了父親對社會地位的追求,突出了父親希望受人尊重的思想性格。
4.說說下列句子屬于哪種描寫方法,并分析其作用。
(1)父親的兩手沒處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。
(2)父親身子晃一晃,水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子,他卻很粗暴地一把推開我:“不要你湊熱鬧,我連一擔(dān)水都挑不——動嗎!”
5.請根據(jù)畫線句仿寫。
(1)親情是如此神奇,它能驅(qū)散生命中的陰霾;親情是如此美麗,它能像花兒一樣在心中盛開; , 。
(2)我眷戀生命,是生命對我的誘惑;我遙望美麗,是美麗瞬間的沉默; , 。
四川省安岳縣七年級語文下冊 第三單元 第11課 臺階練習(xí)（無答案） 新人教版（通用）
