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1、第4課 孫權(quán)勸學(xué)（第一課時）
一、資料助讀。
1.關(guān)于作者。
二、順讀課文
2.方法指導(dǎo)。
讀出節(jié)奏的前提是讀懂句子,理解句意,以“意義”劃分停頓為主;聯(lián)系上下文,在此基礎(chǔ)上,再考慮句子的語法結(jié)構(gòu)和一些標(biāo)志性的文言虛詞。
初,權(quán)/謂/呂蒙曰:“卿/今/當(dāng)涂掌事,不可/不學(xué)!”蒙/辭以/軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(yé)!但當(dāng)/涉獵,見/往事耳。卿言/多務(wù),/孰/若/孤?孤常讀書,自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽,與蒙/論議,大驚曰:“卿/今者才略,非復(fù)/吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更/刮目相待,大兄/何/見/事之晚乎!”肅
2、/遂拜蒙母,結(jié)友/而別。
三、疏通文意
1.文言文翻譯的方法。
留(保留):如地名、人名、年號、古今意思相同的詞等;
刪(刪除):無實在意義的文言虛詞;
補(增補):省略的成分;
換(替換):用現(xiàn)代漢語替換古代漢語;
調(diào)(調(diào)整語序):如倒裝句。
2.重點文言詞語。
當(dāng)涂:當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán)。
辭:推托。
及魯肅過尋陽:及,到,等到。
才略:政治或軍事方面的才干和謀略。
涉獵:粗略地閱讀。
刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待。刮,擦拭。
更:重新。
3.填空。
《孫權(quán)勸學(xué)》選自《 》,該書是 (朝代) (人名)主持編纂的一部 體通史,記載了從 到 共1362年間的史事。
4.劃分下列句子的節(jié)奏,體會古漢語特有的韻律美。
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
及魯肅過尋陽,與蒙論議
4.翻譯下列句子。
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
士別三日,即更刮目相待
四、梳理梗概,指導(dǎo)背誦
1.梳理梗概:這篇短文如果分成兩個部分,應(yīng)該怎樣分,每一部分的段意如何概括?
四川省安岳縣七年級語文下冊 第一單元 第4課 孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)1（無答案） 新人教版（通用）
