《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)語文下冊(cè) 20《莊子》故事兩則導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)語文下冊(cè) 20《莊子》故事兩則導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《莊子》故事兩則
序號(hào)
學(xué)科
課型
年級(jí)
班級(jí)
教學(xué)時(shí)間
學(xué)生姓名
語文
新授課
九
第一課時(shí)
課題：20.《莊子》故事兩則
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．積累常用的文言詞語，豐富文言知識(shí)?！ ?
2．欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。
3．感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意，了解莊子的志趣。
【自學(xué)檢測(cè)】
1. 學(xué)生大聲的朗讀課文，解釋下列加點(diǎn)字。
(1)惠子相梁 (2)于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜
(3)非梧桐不止 (4)子非魚，安知魚之樂
(5
2、)于是鴟得腐鼠 (6)魚出游從容 (7)是魚之樂也
2.翻譯下列句子。
（1）今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？ （2）鰷魚出游從容，是魚之樂也。
3.學(xué)生再次讀文，思考：
《〈莊子〉故事兩則》，均選自 。莊周，是 （朝代）哲學(xué)家，是諸子百家中 家思想的代表人物?！ ?
《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓鶵”比喻 ，“鴟”比喻 ，“腐鼠”比喻
【整體感悟】
1.再讀課文，理解兩則
3、故事的寓意，過好寓言關(guān)。
(1)莊子講鵪鴇故事的用意是什么?
（2）莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境?
（3）比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，理解莊子的人生態(tài)度，突破思想關(guān)。
【合作探究】
1. 學(xué)生品味文章的美點(diǎn)并交流?！ ?
《惠子相梁》：
《莊子與惠子游于濠梁》：
【拓展延伸】
1. 比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異，理解莊子的人生態(tài)度，突破思想關(guān)。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
閱讀下面的文字，回答后面的題目。
4、
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩岸渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。
順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端?！ ?
于是焉河伯始旋其面目，望洋向而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家?！?
（《莊子·秋水》）
1.解釋下列加點(diǎn)詞語
（1）秋水時(shí)至： （2）以天下之美為盡在己：
（3）東面而視： （4）而輕伯夷之義者：
2.下列句子中的“于”與“至于北?！钡摹坝凇币馑枷嗤囊豁?xiàng)是（ ）
A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾長(zhǎng)見笑于大方之家
C.吾非至于子之門 D.生于憂患
3.翻譯句子
“我之謂也”譯為 ：
4.本選段主旨為：
四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校九年級(jí)語文下冊(cè) 20《莊子》故事兩則導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版
