四川省鹽亭縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 4 鶴群學(xué)案（無答案） 語文版

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1、《鶴群》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）理清觀察順序，學(xué)習(xí)狀物抒情的方法。 （二）比較閱讀，學(xué)會(huì)多角度欣賞鶴群之美。 （三）品讀精妙的語言，領(lǐng)悟鶴群團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神美。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、理解鶴群翔空、鶴鷹之戰(zhàn)、救助傷鶴中體現(xiàn)的精神。 2、比喻修辭的作用。 學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí) 二、朗讀課文，欣賞鶴群之美。 1、文章的結(jié)構(gòu)層次應(yīng)怎樣劃分？課文描繪了幾幅圖景來展示鶴群的美？請(qǐng)分別用一個(gè)小標(biāo)題概括。 2、鶴群飛翔的隊(duì)形有怎樣的變化？ 3、賞析鶴群翔空，找出文章中表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細(xì)節(jié)。

2、鶴群飛翔的美 相關(guān)詞語 隊(duì)形美 姿態(tài)美 變化美 方向變化： 高度變化： 啼聲美 反思： 第二課時(shí) 一、再讀課文，多角度欣賞鶴群之美。 1、在戰(zhàn)斗中鶴群與鷹的表現(xiàn)各是怎樣的，找出相關(guān)的語句，這些動(dòng)作表現(xiàn)了鶴群的_______美。 群鶴戰(zhàn)鷹 戰(zhàn)前 戰(zhàn)中 戰(zhàn)后 表現(xiàn)出鶴群 ______________ ________________的精神。 蒼鷹的表現(xiàn) 鶴群的表現(xiàn) 2、鶴群是如何救助傷鶴的？找出鶴群救護(hù)傷鶴

3、的動(dòng)作，表現(xiàn)鶴群的_______美。 動(dòng)作： 二、討論：你是怎待看待本文的鷹的？你認(rèn)為本文所寫的鷹美不美？（開放性題目） 三、總結(jié)鶴群之美。 1、讀完課文，鶴群給你留下了什么印象？請(qǐng)用“這是一群____________的鶴”這個(gè)句式發(fā)言。 四、文章運(yùn)用了哪些修辭方法？試找出一兩處加以分析。 五、作業(yè) （ 一、）選擇填空 1、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（ ） A.啼叫tí 警惕tì 凝神níng 恰似sì 煦暖xù B.漩渦wō 冉冉rǎn 崩潰kùn

4、 擰成nǐng　 翌日yì　　 C.旋轉(zhuǎn)zhuǎn 凌空líng 搏擊bó 蒼穹qióng　 蜿蜒wān　 D.蹤影zōng 混亂hùn 警戒jiè 斑點(diǎn)bān 綺麗qǐ 2、 本文主要運(yùn)用的描寫方式是（ ） A 語言描寫 B 動(dòng)作描寫 C 心理描寫 D 環(huán)境描寫 3、、對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.文章前半部分勾畫了鶴群飛翔的美，后半部分刻畫了鶴群斗爭(zhēng)中精神的美。 B.本文主要歌頌鶴群團(tuán)結(jié)協(xié)作共同抗敵的精神。 C.文尾刻畫的大鶴救傷鶴的事情是對(duì)鶴群團(tuán)結(jié)互助的又一次贊美。 D.本文

5、再現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食的畫面。 4、選出在修辭手法的使用上和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ） A．鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞，光瑩瑩耀眼。 B．蒼鷹雖然壯勇剽悍，可是寡不敵眾，只能束手無策。 C．.有一只鶴被蒼鷹抓住，痛苦地?fù)浯蛑岚?，落向下方? D．隊(duì)列最前方很快翻身飛出兩只健壯的大鶴，立即降到看來已精疲力竭、緩緩下墜的伙伴身旁，引吭高鳴，盤旋周圍，好像為伙伴加油打氣。 5、下列詞語解釋欠妥的一組是（ ） A.我凝眸高空，心中這樣祝愿著。 凝眸：目不轉(zhuǎn)睛地看。 B.翌日天已揭曉，繼續(xù)飛向北方。 翌日：第二天，次日。 C.飛臨我們佇立的稻田時(shí)，

6、引頸仰望。 佇立：站立。 D.盤旋的圓形隊(duì)和飛舞的鶴姿，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，壯麗綺麗，美不可言。 美不可言：美好的無法用語言來表達(dá)。 6、下列各選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.清晰可辨 寡不敵眾 兇悍 經(jīng)絡(luò) B.搏斗 颶風(fēng) 崩潰 剽竊 C.悠然 綺麗 翌日 眸子 D.束手無策 閃爍 膘悍 煦煦 7、積累與鶴有關(guān)的成語 ①形容老年人精神煥發(fā)。（ ） ②比喻人的儀表或才能出眾。（ ） ③比喻無影無蹤或下落不明。（ ） ④形容驚慌失措，或自相驚擾。（ ） ⑤舊指生活閑散、脫離世事的人。（ ） （二、）閱讀“鶴群變換隊(duì)形為螺旋形長(zhǎng)隊(duì)”至“向高空上升”，完成8-11題。 8.用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的內(nèi)容。 9.靜靜飛翔的鶴群為何又陷入了混亂之中? 10.意料之外的事是什么？ 11.鶴群是怎樣救助受傷伙伴的?