四川省蓬安縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 故宮博物院(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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1、14 故宮博物院 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、讀課文,扎實(shí)記憶文中字詞,了解故宮博物院的特點(diǎn)。 2、通過(guò)合作探究,體會(huì)課文按照空間順序介紹建筑群的方法。 3、了解故宮建筑群的宏偉壯麗,激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理清本文的說(shuō)明順序,探究作者的說(shuō)明技巧。 【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、自查工具書(shū),認(rèn)記字詞 ,牢記文學(xué)常識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、要充分預(yù)習(xí),有感情朗讀課文,勾畫(huà)文中重要的語(yǔ)句,自主進(jìn)行批注解釋。 3、認(rèn)真研究學(xué)案,獨(dú)立思考,自主完成;規(guī)范書(shū)寫(xiě),運(yùn)用好雙色筆。 4、通過(guò)小組交流討論,答疑解惑。 【知識(shí)鏈接】 1、題目解說(shuō)。以“故宮博物院”為題,交代了本文的

2、說(shuō)明對(duì)象。“故宮”說(shuō)明了它的來(lái)歷和它原來(lái)的性質(zhì)—封建皇帝的宮殿,是封建時(shí)代的禁地,博物院說(shuō)明了它現(xiàn)在的性質(zhì)和用途——供廣大人民參觀學(xué)習(xí),是欣賞古代文化藝術(shù)的場(chǎng)所。 2、作者簡(jiǎn)介。 黃傳惕,1934年生,中央人民廣播電臺(tái)高級(jí)編輯。筆名黃羽,湖南平江人。代表作有《天安門(mén)頌》《北京,我心中的城》《故宮博物院》等 3、背景資料?!豆蕦m博物院》原來(lái)是一篇廣播稿,曾經(jīng)在人民廣播電臺(tái)《祖國(guó)各地》節(jié)目中播出。后來(lái)《地理知識(shí)》雜志在1979年11月號(hào)上刊載了這篇文章。題目叫《古代藝術(shù)的寶庫(kù)——故宮博物院》。課文《故宮博物院》就是根據(jù)這篇文章刪改而成的。 【自主學(xué)習(xí)】(獨(dú)立完成以下題目,由小組長(zhǎng)檢查批閱。)

3、 1、給下列加點(diǎn)字注音,解釋重要的詞語(yǔ)。 矗立( ??? ) 鰲頭(????? ) 湛藍(lán)(??? ) 琉璃(?????? ) 鎏金( ) 蟠龍(??? ) 中軸線(???? )金鑾殿(???? ) 擊磬(???? ??) 玉璽( ) 檀木(???? ) 攢(???? ?) 乾清宮( ?? )坤寧宮(???? )??zhào ( )書(shū) 肅穆(??? ) 上諭( )額枋(?? ) 藻井(???? )垂脊( ) Jiǎo( )健 妃嬪( )翊坤宮( )修繕( )jiǒng( ) 玲瓏: 湛藍(lán): 布局: 肅穆: 幽雅: 悠揚(yáng): 井然有序: 舉世聞名: 2、再讀課文,劃分文章結(jié)構(gòu)層次,概括大意。 3、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?作者是按什么順序來(lái)說(shuō)明的? 【合作探究】(先獨(dú)立思考,再在組內(nèi)對(duì)學(xué),對(duì)學(xué)解決不了的組內(nèi)或組間群學(xué)。) 速讀課文,劃出有關(guān)方位詞,畫(huà)出參觀故宮的路線圖。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 按文章的說(shuō)明順序填寫(xiě)故宮示意圖。(見(jiàn)教材114頁(yè))

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