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1、第二節(jié)、運(yùn)動(dòng)的描述
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
知道參照物的概念
知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的
2、過程與方法
體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)方法論，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)
參照物的概念、物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性
教學(xué)難點(diǎn)
參照物的概念及參照物的判斷
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、溫故
請(qǐng)同學(xué)們閱讀第十二章的章首短文，這是對(duì)一場(chǎng)滑雪比賽的描述。從中我們能想到的一句話是“生命在于運(yùn)動(dòng)”。請(qǐng)同學(xué)們想想，在你的生活中，有哪些物體在運(yùn)動(dòng)的？
答：
【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】
第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛
2、行員在2000米的高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈。這名法國飛行員怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢?
這是因?yàn)楸M管飛機(jī)和子彈都在飛，但對(duì)飛行員來說那顆子彈是 的。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、觀察課本16頁甲、乙、丙圖可知這些物體都在_____
2、思考：桌子上的書、樹木、橋梁它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)嗎？恒星是靜止的嗎？
結(jié)論：宇宙中一切物體都在_______,_______是宇宙中的普遍現(xiàn)象。
3、物理學(xué)里，我們把________________________________________叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)
3、。 舉例：1．夏天，蚊蟲在燈下飛舞；2．秋天，落葉紛紛飄落；3，“神舟五號(hào)”飛船騰空而起； 請(qǐng)你再舉三例。
、??????????、???????????????????? 。
5、參照物：描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止, 要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)?????????? 的物體叫參照物。
6、一起描述圖1.2—4車輛和聯(lián)合收割機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況：選取地面做參照物，收割機(jī)是???????? 的；
選取收割機(jī)做參照物，車輛是????????????????? 的。從而得出：在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體作參照物，選擇的參照物不同，它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同。這就是物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是??????
4、?? 。
【課堂探究案】
（一）、運(yùn)動(dòng)和靜止
談一談 ： 觀察下列圖2中的幾幅圖片，在結(jié)合自己平時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的觀察，談?wù)勀銓?duì)“運(yùn)動(dòng)”的認(rèn)識(shí)。
圖2
想一想：物體發(fā)生了怎樣的改變就可以說它是“運(yùn)動(dòng)”的了？
點(diǎn)一點(diǎn):一切物體都在永不停息地運(yùn)動(dòng)著。
說一說：教室中的我們是靜止的，是以 （或黑板、或教室 、或外面的樹）為參考標(biāo)準(zhǔn)的， 我們與參考標(biāo)準(zhǔn)的位置沒有變；“坐地日行八萬里”，說我們是運(yùn)動(dòng)的，是以 為參考標(biāo)準(zhǔn)的，我們與參考標(biāo)準(zhǔn)之間的位置發(fā)生了變化。
記一記: 物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于被選作參考的標(biāo)準(zhǔn)物體，這個(gè)被選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物。某物體相對(duì)
5、于參照物的位置變了，就說該物體是 的；位置沒有變，就說該物體是 的。
記一記：物理學(xué)中，把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，通常簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。
說一說：選擇參照物的方法：
（1）參照物的選定可以是任意的，但為了研究問題的方便，應(yīng)該選擇最合適的物體作為參照物，如：研究地面上的汽車的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選地面或固定在地面上的物體作參照物；若研究人在汽車上的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，常以車廂為參照物，這樣研究起來比較簡(jiǎn)單，可以使解題過程大大簡(jiǎn)化；
（2）既可以選運(yùn)動(dòng)的物體為參照物，又可以選靜止的物體為參照物，但參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的；
（3）不能選研究對(duì)象本身為參照物。因?yàn)樽约阂宰约?/p>
6、為參照物，任何物體的位置都是永遠(yuǎn)不變的，也就是這一物體永遠(yuǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài)。
練一練：坐在行駛的船中的乘客，我們說他靜止，選擇的參照物是（ ）
A．船艙 B．河水 C．河岸上的樹 D．迎面駛來的船
圖3
（二）、運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性
說一說：如圖3所示，在討論“游云西行而謂月之東馳”這句話所涉及物體的內(nèi)容時(shí)，認(rèn)為云朵向西運(yùn)動(dòng)的同學(xué)是以 為參照物；認(rèn)為月亮向東運(yùn)動(dòng)同學(xué)是以 為參照物。
記一記：判斷一個(gè)物體是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的，與我們所選的參照物有關(guān)。選不同的參照物，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)描述就有可能不同。因此，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的，即運(yùn)動(dòng)和靜
7、止是相對(duì)的。
圖4
練一練：如圖4所示，是空中加油機(jī)正在給兩架飛機(jī)加油。下列說法正確的是（ ）
A．加油機(jī)和兩架飛機(jī)相對(duì)于地面都是靜止的
B．其中一架飛機(jī)相對(duì)另一架飛機(jī)是靜止的
C．其中一架飛機(jī)相對(duì)另一架飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的
D．任意一架飛機(jī)相對(duì)于加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的
【當(dāng)堂訓(xùn)練案】
1、運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。如運(yùn)動(dòng)的火車上坐著一個(gè)人，以路軌為參照物，人是???????????，火車是????????????；以火車為參照物，人是????????????的。（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。
2、太陽、站在地面上的人和同步地球衛(wèi)星，如果以地球?yàn)閰⒄瘴?，下列說法中正確的是（???）
A．人靜止，
8、太陽和衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)????????????B、人、同步衛(wèi)星和太陽都運(yùn)動(dòng)
C．人、太陽和同步衛(wèi)星都靜止??????????D、?人和同步衛(wèi)星靜止、太陽運(yùn)動(dòng)
3、有位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，詩人在詩詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分別是（???）
A．風(fēng)和水?????????B、船和地面????????C、山和船?????????D、風(fēng)和地面
4、一人騎車由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛汽車為參照物，此人（???）
A．向北運(yùn)動(dòng)???????B、向南運(yùn)動(dòng)??????C、靜止????D、
9、運(yùn)動(dòng)方向無法判斷
5、坐在平直公路上行駛的公共汽車中的乘客，相對(duì)于下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的（??）
A、這輛公共汽車的車廂?????????B、坐在車內(nèi)椅子上的乘客
C、在旁邊走過的售票員?????????D、關(guān)著的車門
6、大型運(yùn)輸機(jī)長途飛行時(shí)，有時(shí)要進(jìn)行空中加油，在空中加油的過程中，加油機(jī)和運(yùn)輸機(jī)是相對(duì)________的。
7、“地球又自轉(zhuǎn)又公轉(zhuǎn)”，是以_____________為參照物的。
8、歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前一句中________是運(yùn)動(dòng)的，是以_________為參照物；后一句中________是運(yùn)動(dòng)的，是以_________為參照物。
9、每天我們都看到太陽從東升西落，這是以????????為參照物；當(dāng)你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，這是以??????????為參照物；地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球某處上空，這是以????????為參照物，若以月球?yàn)閰⒄瘴?，這個(gè)地球同步衛(wèi)星是?????????的
2020年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2 運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
