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1、8 冀中的地道戰(zhàn)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。
2. 正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3. 掌握地道的構(gòu)成、特點(diǎn)及作用。
4. 了解我國(guó)人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志、無(wú)窮智慧。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)地道戰(zhàn)的巨大威力。
2. 理清課文的條理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解地道戰(zhàn)的特殊地位。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
內(nèi)容
一、 導(dǎo)入課題
1. 師出示關(guān)于地道的照片，生回答是什么。
2. 生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)對(duì)于地道的認(rèn)識(shí)。
3.
2、生自由回答，師給予鼓勵(lì)。
4. 師板書(shū)課題，提問(wèn)：“冀中”是什么意思。
5. 指名生回答，師指導(dǎo)補(bǔ)充。（冀是河北省，冀中就是河北中部，主要為平原。）
二、 預(yù)習(xí)檢測(cè)
1. 師出示生字詞，指名生讀。
侵 略 壘 任 丘 擱 陷 拐 岔
2. 師領(lǐng)讀，生跟讀。
3. 時(shí)出示會(huì)寫(xiě)的字筆順筆畫(huà)動(dòng)圖，生寫(xiě)一寫(xiě)。
三、 初讀課文
1. 生自讀課文，思考以下問(wèn)題：
（1） 地道戰(zhàn)的樣式和特點(diǎn)是什么？
（2） 地道戰(zhàn)這種斗爭(zhēng)方式是如何產(chǎn)生的？
（3） 如何劃分文章段落？
第一部分（1—3）：寫(xiě)地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景及作用。
第二部分（4—5）：寫(xiě)地道的內(nèi)
3、部結(jié)構(gòu)。
第三部分（6—7）：寫(xiě)百姓與日軍的周旋。
第四部分（8）：寫(xiě)地道戰(zhàn)的結(jié)果。
2. 生讀完課文，可同桌間交流討論。
3. 生匯報(bào)成果，師點(diǎn)撥指正。
4. 師揭示答案。
四、 課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了地道戰(zhàn)的產(chǎn)生背景、構(gòu)成、特點(diǎn)及作用，那么下節(jié)課我們具體介紹地道戰(zhàn)的詳細(xì)信息。
第二課時(shí)
內(nèi)容
一、 溫故知新
1. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢查生字詞掌握情況。
2. 指名說(shuō)一說(shuō)地道戰(zhàn)的作用。
二、 研讀課文
1. 學(xué)習(xí)課文第一段。
（1）指名生讀，并討論交流。
（2）想一想：敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？（目的讓冀中人民不
4、能互相往來(lái)）針對(duì)敵人的封鎖，冀中人民創(chuàng)造了地道，它的作用是什么？（“敵人來(lái)了，用地道保護(hù)自己”）
2. 學(xué)習(xí)課文第二段
（1）這段話講了幾層意思？（四層。第一層講地道的式樣多。第二層講地道的位置和高度。第三層講地道里有許多大洞，生活設(shè)備齊全。第四層講地道中有許多通氣孔，既透氣又透光。）
（2）地道的出口是怎樣的？（開(kāi)在隱蔽的地方。）
（3）“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”是什么意思？（一人把住關(guān)口一萬(wàn)個(gè)人都打不進(jìn)來(lái)）
（4）敵人是怎樣想法設(shè)法來(lái)破壞地道的？（火攻、水攻、毒氣攻）
（5）冀中人民是怎樣對(duì)付的？（用土和沙來(lái)滅火；用吊板擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來(lái)，使水流走。）
（6）人們?cè)诘氐?/p>
5、中是怎樣聯(lián)絡(luò)的？（用口傳，用鐵絲小銅鈴）
（7）無(wú)線電有線電為什么要加引號(hào)？（因?yàn)椴皇钦嬲挠芯€電和無(wú)線電）
3. 學(xué)習(xí)第三段。
（1）這段有兩句話。第一句講了什么？（地道戰(zhàn)粉碎了敵人的掃蕩。）
（2）第二句講了什么？（冀中人民堅(jiān)持生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，是驚人的奇跡。）這段話主要意思是什么？（地道戰(zhàn)是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上驚人的奇跡。）
4. 自由朗讀第四自然段，畫(huà)一張地道示意圖。
5. 生展示，師指導(dǎo)。
6. 師概括中心意思：這片課文主要通過(guò)講冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用、以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，表現(xiàn)了冀中人民在對(duì)地斗爭(zhēng)中的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
三、課文主旨
本文通過(guò)對(duì)冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)的介紹,以及對(duì)冀中地道
戰(zhàn)的高度評(píng)價(jià)，歌頌了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
產(chǎn)生原因：粉碎敵人的掃蕩
內(nèi)部：高深、大小洞、氣孔
防備：土沙、吊板
作用：保護(hù)自己、打擊敵人
【教學(xué)反思】
讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，以提高學(xué)生閱讀速度，而且學(xué)生自主討論的結(jié)果，對(duì)課文的記憶和對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)，都有很大的幫助。在教授本課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講述資料里的故事時(shí)，學(xué)生的注意力都很集中。所以，在今后的授課中我應(yīng)該多穿插一些故事給學(xué)生，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 - 8 冀中的地道戰(zhàn) 人教部編版
