四川省蓬安縣八年級語文上冊大道之行也導學案（無答案） 新人教版

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1、24 大道之行也 【學習目標】 1、背誦課文，掌握相關文言詞語。 2、通過合作探究，了解孔子“大同”社會的思想意義 3、激情展示，陽光參與。領悟古人所追求的理想社會的實質，培養(yǎng)高尚的道德情操。 【使用說明】 1、 在充分預習，熟讀文本的基礎上，認真研究學案。 2、 認真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作討論，答疑解惑。 【自主學習】 1、查閱資料，了解作家作品及相關內容。 （1）《大道之行也》選自《 　　　》，《禮記》是 之一。大約是 之際，儒家學者托名 的答問的著作。 （2）儒家經典著作是“

2、四書”“五經”?！八臅笔恰? 》,《 》，《 》， 《 》?！拔褰洝笔恰? 》，《 》，《 》，《 》，《 》。 2、給加點字注音。 選賢與（ ）能 講信修睦（ ） 矜（ ）寡 男有分（ ） 貨惡（ ）其棄 盜竊（ ） 亂賊（ ）陶后鮮有聞（ ） 3、閱讀注解，掌握文言詞語。 4、解釋下列加點的詞。 （1）大道之行也（ ）（2）講信修睦（

3、 ）（3）不獨子其子（ ） （4）男有分（ ） （5）女有歸（ ） （6）貨惡其棄于地（ ） （7）力惡不出于身（ ） （8）外戶而不閉（ ）（9）是謂大同（ ） 5、指出下列句中的通假字，并作解釋。 （1）選賢與能 通 ： 。 (2) 矜寡孤獨 通 ： 。 6、整體感知（將文章翻譯在下面。） 【合作探究】 1、本文闡述的大同社會主要特征是什么？ 2、本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會特征的？ 3、如何理解孔子關于大同社會的思想意義。 【拓展延伸】 1、“大同社會”與陶淵明描繪的世外桃源有無相似之處？ 2、 說一說，你心目中的理想社會是個什么樣的社會？