《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 世說(shuō)新語(yǔ)(第一課時(shí))教學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 世說(shuō)新語(yǔ)(第一課時(shí))教學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 世說(shuō)新語(yǔ)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、 守信,尊重他人的美德。
2、閱讀淺易文言文,積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點(diǎn): (1)朗讀背誦文言課文。
(2)整體感知課文,理解文章大意。
難點(diǎn):翻譯文言文,積累一些文言詞語(yǔ)。
學(xué)法指導(dǎo):自主、朗讀、合作、探究
教具準(zhǔn)備:多媒體
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:
《世說(shuō)新語(yǔ)》原為八卷,今本作分德行,言語(yǔ),政事,文學(xué),方正,雅 量,識(shí)鑒,賞譽(yù)等36門(mén),主要記晉代士大夫的言談行事,較多的反映了當(dāng)時(shí)士族的思想,生活和清淡放誕的風(fēng)氣。
一:檢查預(yù)習(xí)。
1.《世說(shuō)新語(yǔ)》是
2、六朝志人小說(shuō)的代表作,是南朝(朝代)人 劉義慶(姓名)組織編寫(xiě)的。
2.給下列加點(diǎn)字注音:
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、 守信,尊重他人的美德。
2、閱讀淺易文言文,積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重點(diǎn): (1)朗讀背誦文言課文。
(2)整體感知課文,理解文章大意。
難點(diǎn):翻譯文言文,積累一些文言詞語(yǔ)。
學(xué)法指導(dǎo):自主、朗讀、合作、探究
教具準(zhǔn)備:多媒體。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入:
古代聰明機(jī)智的少年故事導(dǎo)入
一、檢查預(yù)習(xí):
1、給加橫線的字注音
期行( )
3、 非人哉( )
尊君在否( ) 太丘舍去( )
2、解釋句中加橫線的字詞:
與人期行( ) 相委而去( )
入門(mén)不顧( ) 尊君在否( )
去后乃至( ) 則是無(wú)信( )
太傅( ) 俄而( ) 雪驟( ) 欣然( )
柳絮( ) 凝( ) 韞( )
無(wú)奕( ) 何所似( ) 差( )可擬( )
3.解釋下列加點(diǎn)的字詞
撒鹽空中差可擬:
4、比,比擬 俄而雪驟:不久,一會(huì)兒
內(nèi)集:家庭聚會(huì) 公大笑樂(lè) :高興
講論文義:詩(shī)文 因風(fēng)起:趁,乘
二:?jiǎn)栴}導(dǎo)學(xué)。
1、文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛? 融洽,歡快
2 、文中的“兒女”指子侄輩,指家庭中年輕一代。現(xiàn)在的“兒女”指什么? 子女
3.文中的“擬”指什么,現(xiàn)在的“擬”又指什么?這是文言中什么現(xiàn)象? 比,比擬。 現(xiàn)在的擬有打算的意思。
4. “公大笑樂(lè)”的原因是什么?
5. 你認(rèn)為兩個(gè)比喻哪個(gè)更好?說(shuō)出你的理由。
(1)形象生動(dòng)。(2)更接近現(xiàn)實(shí)。
非人哉?。? ) 下車(chē)引之( )
二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué):
1.這個(gè)小故事的主要人物是誰(shuí)?文章是怎樣刻畫(huà)主要人物的?
元方,語(yǔ)言和動(dòng)作
2.友人“下車(chē)引之”的用意是:
3.“元方入門(mén)不顧”以表示______________________________
4、元方入門(mén)不顧是否失禮?說(shuō)說(shuō)你的看法。
5、從故事主人的言談中可知,我們要做有誠(chéng)信、有禮貌的人。
三、延伸:
搜集古今聰明機(jī)智的少年故事
板書(shū)設(shè)計(jì):
課后反思: