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1、25 河中石獸
教學目標：
1、朗讀課文，掃清文中的字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容
2、積累文言實詞，培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力
3、理解實踐出真知的道理。
教學重難點：
積累文言實詞，培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力
學法指導：自主、朗讀、合作、探究
教具準備：多媒體
教學過程：
導入：這個故事啟發(fā)我們：遇事要動腦筋多想想，分析各方面的因素，盡可能少鬧那個只知其一，不知其二的道學家一樣的笑話。讓我們一起走近文本吧！
一：檢查預習。
1、給下面加線的字注音。
山門圮于河（pǐ） 棹數(shù)小舟（zhào） 曳鐵鈀 （yè） 為暴漲攜之去（zhǎn
2、g） 嚙沙為坎穴（niè） 石必倒擲坎穴中（zhì） 溯流逆上（shuò）
2.解釋下面句中加線的詞。
（1）一寺臨河干?臨：_靠近___干：岸__
（2）山門圮于河?圮：_倒塌
（3）閱十余歲?閱：_經(jīng)歷__________歲：__年___
（4）爾輩不能究物理?究：__推究，推理___
3．翻譯下面的句子。
（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
譯：____這不是木片，怎么能被河水沖走呢？
（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
譯：__既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點道理就可以主觀臆斷
3、嗎？
4、了解作者：紀昀(1724～1805)清代學者、文學家。字曉嵐，一字春帆。直隸獻縣（今屬河北）人。乾隆進士，官至禮部尚書、協(xié)辦大學士。死后謚文達。
紀昀學問淵博，長于考證訓詁。乾隆間輯修《四庫全書》，他任總纂官,并主持寫定《四庫全書總目》200卷，論述各書大旨及著作源流，考得失，辨文字，為代表清代目錄學成就的巨著。
二：問題導學。
1.文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的根據(jù)是什么？
答：三種：一是到河下游找，理由是認為石獸會順流而下。二是就在原地找，理由是石獸會漸沉漸深。三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會溯流而上。
2.這個故事說明了一個什么道理？
答：事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之成理即可）
板書設計：
課后反思：
山東省德州市夏津?qū)嶒炛袑W七年級語文上冊 25 河中石獸（第1課時）教學案 （新版）新人教版
