《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 雖有佳肴（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 雖有佳肴（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、20 雖有佳肴
教學(xué)目標(biāo)：
1.在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。
2．學(xué)習(xí)文言文，翻譯課文；以“意義”劃分句子節(jié)奏。
3．理解、積累、識(shí)記常見(jiàn)的文言實(shí)詞在文中的含義，翻譯課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解、積累、識(shí)記常見(jiàn)的文言實(shí)詞在文中的含義，翻譯課文，用“意義”法劃分句子節(jié)奏。
教學(xué)方法：朗讀法、講授法
學(xué)法指導(dǎo)：自主、朗讀、合作、探究
教具準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
《論語(yǔ)》十二章中學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述引出《禮記》中教學(xué)相長(zhǎng)的論述。
一、檢查預(yù)習(xí)
1．給下列加點(diǎn)字注音：
嘉肴（ ）（ ） 自強(qiáng)（ ） 兌命（
2、 ）?學(xué)學(xué)半（ ）
2．了解背景資料
本文節(jié)選自《學(xué)記》（《禮記集解》），又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮儀論著的選集，共49篇?！秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國(guó)教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。
文字言簡(jiǎn)意賅，喻辭生動(dòng)，系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學(xué)的制度、原則和方法，教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。
二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)
教師范讀課文，學(xué)生自讀，學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音，體會(huì)語(yǔ)調(diào)。學(xué)生速讀課文，根據(jù)課下注釋，使用文言疏通文意。（不理解的共同解決）
1．詞語(yǔ)解釋
雖有嘉肴（即使） 弗食（不） 不知
3、其旨也 （甘美）
不知其善也 （好，妙） 然后能自強(qiáng)也 （自我勉勵(lì)）
雖有至道 （達(dá)到極點(diǎn)） ⑦教學(xué)相長(zhǎng) （增長(zhǎng)）
⑧是故學(xué)然后知不足（因此） ⑨教然后知困 （不通，理解不了）
⑩然后能自反也 （反省自己） ⑾然后能自強(qiáng) （勉勵(lì)）
學(xué)學(xué)半 （教） 其此之謂乎 (大概)
2．古今異義。
雖有佳肴 古義：即使 今義：雖然
弗食，不知其旨也 古義：主旨 今義：甘美
教然后知困 古義 ：不通，理解不了 今義：困難
學(xué)學(xué)半 古義：教 今義:學(xué)習(xí)
3．翻譯重點(diǎn)句子
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。
譯文：即使做好了一桌美味的菜肴，如果不親自品嘗，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道滋味如何；即使有再好的道理，如果不去學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)不知道它的好處。
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
山東省德州市夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20 雖有佳肴（第1課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
