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1、第二單元小測驗
一、記憶與再現(xiàn)
1.根據(jù)拼音寫出漢字
cù( )然長逝 蹂lìn( ) xī ( )戲 mǐn( )滅 地jiào( )
chú ( )形 duò( )落 洗zhuó( ) zǔ( )咒 diàn( )污
點(diǎn)zhuì( ) 寂liao( ) 可望不可jí ( ) è( )運(yùn) 險象dié( )生
2.給加點(diǎn)的字注音
脊( )梁 倔( )強(qiáng) 扒( )竊 蛻( )變 行( )道樹
玲瓏剔( )透 豐碩( ) 貪婪(
2、 ) 奢( )望 獲益匪( )淺
3.默寫填空
① ,把酒話桑麻。②我寄愁心與明月, 。
③ ,禪房花木深。④君問歸期未有期, 。
⑤綠樹村邊合, 。
二、鞏固與運(yùn)用
《論語》十則
子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?《為政》)
子曰:“學(xué)而不思則罔
3、,思而不學(xué)則殆?!?《為政》)
子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?!?《為政》)子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!保ā独锶省罚?
子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。”(《述而》?
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也?!保ā蹲雍薄罚?
子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!保ā缎l(wèi)靈公》)
1.解釋加點(diǎn)的詞語。
①人不知而不慍( ) ?、趯W(xué)而不思則罔( )
③知松柏之后凋( ?。?/p>
4、 ④其恕乎 ?。ā 。?
2.翻譯下面的句子。
①溫故而知新,可以為師矣
②己所不欲,勿施于人
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面短文,回答文后問題。
晶瑩的水珠
陽陽趴在玻璃窗上,焦急地望著窗外忽大忽小的陣雨?!皨寢屧趺催€不回來呀?”他揉著壓扁的小鼻子,又瞪大了眼睛。
門吱地一聲開了,哎呀,媽媽冒雨回來了!陽陽歡叫著撲了過去。奇怪,媽媽竟沒有像往常那樣和陽陽親親,媽媽今天是怎么了?她連濕衣服都沒有換,拿起雨具,匆匆忙忙囑咐說:“陽陽,好好在家做功課,媽媽給回不了家的叔叔、阿姨送雨具去,一會兒就回來?!闭f完,媽媽在蒙蒙雨中消失了。
媽媽走了,陽陽無心做功課,她這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),那坐坐,抓
5、抓耳朵,看看窗外,覺得怪沒勁兒的,媽媽剛才說干什么去來著?對了,雨太大,準(zhǔn)有叔叔、阿姨回不了家?!且欢ê苤卑??想到這兒,陽陽哎呀了一聲:“老師還在學(xué)校哪?”放學(xué)那會兒,陽陽看到李老師正忙著,這會兒,一定還沒走哪!她有傘嗎?早起來還是大晴天,一定沒有!李老師怎么回家呀?對,我給老師送傘去。
可是傘呢?傘,媽媽拿走了,爸爸拿走了,爸爸的雨衣也沒了,有塊塑料布也好呀!陽陽急忙爬到床上。咦,連床上的大塑料布也沒了,怎么辦哪?陽陽急得轉(zhuǎn)磨磨。突然,她眼睛一亮:“有啦!”她在墻角看見了自己的小花傘,這是一把荷葉大小的布傘,粉紅的傘面上,印著好些叫不出名字的小花,這是陽陽跟媽媽上公園時打的。于是,陽
6、陽抓起心愛的小花傘,出了門。只見一朵彩色的小磨菇,一蹦一跳,搖著,晃著,一會淹沒在雨中了。
陽陽的媽媽回來了,甩甩身上的雨水,脫下濕透的衣服,朝屋里喊“陽陽”,奇怪,沒人應(yīng)聲。陽陽到哪兒去了?準(zhǔn)又是跑雨中玩去了。真是急死人!
“媽——媽!”一聲長長的呼喚,伴著噼噼啪啪的踩著雨水的腳步聲,透過密密的雨簾傳了過來。媽媽回頭一看,哎喲,陽陽的班主任李老師站在面前,一把撐開的小花傘,剛好把陽陽遮住,可李老師身上卻濕透了。媽媽急忙把李老師拉進(jìn)屋,拉過陽陽一看,陽陽身上還裹著一件又長又大的白汗衫。媽媽明白了,生氣地責(zé)怪陽陽:“你這孩子,真不聽話,這么大雨又到外邊去玩;要不是李老師……”李老師接過去說:
7、“你可別錯怪孩子,陽陽打著她的小花傘到學(xué)校接我去了?!眿寢岓@喜地看著陽陽,陽陽不好意思地低下頭。
媽媽和李老師的手握在一起了。咦,她們笑什么呢?猛然間,陽陽看見媽媽和李老師的眼角上都閃著晶瑩的水珠,是雨珠呢?還是淚珠?陽陽也說不清。
1. 文中寫“媽媽竟沒有像往常那樣”有什么作用?
2.文中第二段寫“媽媽”的行為和第四段前半段寫“我”的行為有什么同與不同?)
3.文中用了哪些詞句對李老師的出場作了渲染?
4.概括文章所寫的中心事件。
8、
5.文章以《晶瑩的水珠》為題有什么含義?
兒子的禮物
今年春節(jié),我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物——一塊德芙巧克力,就是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時,兒子的表情顯現(xiàn)出從未有過的輝煌。
兒子二十歲了,在一個自修大專班讀書,錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉OK廳當(dāng)服務(wù)員,從晚上6點(diǎn)干到午夜12點(diǎn),第二天一早,趕兩趟車去學(xué)校上課。打工期間,他每晚要打掃三間包房,洗很多茶杯,給客人倒茶送水,遞吃遞喝直至深夜。
9、他學(xué)會了簡單的英語日常用語,能識別和說出各種洋酒的英語名稱,還學(xué)會了做水果盤。兩個月來,他沒有向我透一點(diǎn)風(fēng),我惟一的感覺是,他瘦了。
兒子讀中學(xué)時,用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量,他要屬“不及格”之列:一看電視就來勁,一翻書本就打呵欠,一碰上考試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母這輩子不指望享你的福,你總要自立于社會吧!”每聽到這樣的話,兒子便垂頭不語?,F(xiàn)在回想,在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物,心不由地輕輕發(fā)痛,那么多冷言冷語,他全以寬容和理解消化了,沒有怨怪,沒有疏遠(yuǎn),只是悄悄地給了我一份證明。
對母親來說,兒子送一塊巧克力抑或一幢房子,在意義
10、上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了,真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚,待人真誠,做事勤快,動手能力強(qiáng)------這些優(yōu)點(diǎn),過去我都忽略了,或者說漠視了,因為學(xué)校的成績單上不記分?jǐn)?shù)。
我感謝社會在他第一次邁出腳時就給與他一個成功,并肯定他立足社會的能力,這對一個成績單上留下許多失敗記錄的年輕人來說,足以撐起他一生的自信。
也許,這才是他給我的最好禮物。
1.文章第一段說:“把那塊東西放在我手心里時,兒子的表情顯現(xiàn)出從未有過的輝煌。”對這種顯現(xiàn)出“輝煌”的“表情”,有以下描述,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā。?
A、閃
11、亮的眼神 ?。?、燦爛的笑容
?。?、炫耀的模樣 ?。?、自豪的神情
2.第三段末尾說:“只是悄悄地給了我一份證明”。這里的“悄悄地”照應(yīng)了第二段中“___________________________”的話;這里的“證明”指的是______________________。
3.“因為學(xué)校的成績單上不記分?jǐn)?shù)”的“不記分?jǐn)?shù)”指的是_______________________________;“對一個成績單上留下許多失敗記錄”的“失敗記錄”指的___________________。
4.說說標(biāo)題“兒子的禮物”的雙重含義
一是:__________________________
12、_
二是:___________________________
5.下面對文意的分析、概括,正確的一項是( )
?。?、作者認(rèn)為,父母對子女應(yīng)該多一些理解和鼓勵,子女對父母也應(yīng)該多一些理解和回報。
?。?、寬厚、真誠、勤快、動手能力強(qiáng),這些才是立足社會的根本。
?。?、作者反思過去,認(rèn)識到只重視兒子的學(xué)習(xí)成績,以致忽視了他身上許多優(yōu)點(diǎn)是不對的,并表示了深深的自責(zé)。
?。摹⒃谧髡呖磥?,年輕人踏入社會的首次成功,足以撐起一生的自信。
6.下面對本文寫作特色的評析,不正確的一項是:(?。?
?。?、本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。
B、本文文筆流暢,感情細(xì)膩而豐富,字里行間流露出母親對兒子的深情。
?。谩⒈疚牡木€索是“兒子的禮物”,著重記敘的是母親收到兒子的禮物的經(jīng)過。
?。?、本文最后一段既照應(yīng)了開頭,又深化了主題。