九年級物理全冊 第15章 電流和電路導(dǎo)學案（無答案）（新版）新人教版

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1、第十五章 電流和電路 第1節(jié) 兩種電荷 主題：兩種電荷 課時：1課時 授課對象：九年級學生 目標確定的依據(jù) 課程標準相關(guān)要求： 認識摩擦起電現(xiàn)象，知道兩種電荷及其相互作用；知道原子及構(gòu)造；知道導(dǎo)體和絕緣體。 學情分析： 摩擦起電現(xiàn)象學生在小學已經(jīng)學過，能對容易導(dǎo)體的和不容易導(dǎo)電的物品進行簡單的分類。從微觀結(jié)構(gòu)上認識摩擦起電現(xiàn)象有一定的難度，電荷的移動是比較抽象的內(nèi)容，需要從實驗入手。 教材分析： 本節(jié)的教學主要內(nèi)容有：兩種電荷、原子及其結(jié)構(gòu)、導(dǎo)體和絕緣體三個部分組成。其中兩種電荷及其作用規(guī)律是教學重點是通過通過摩擦起電現(xiàn)象認識自然界存在的兩種電荷，知道

2、電荷間的相互作用。難點是對電荷的認識。摩擦起電是人類最早發(fā)現(xiàn)的電現(xiàn)象，兩種電荷及其相互作用規(guī)律是進一步深入學習電學、理解許多電現(xiàn)象的基礎(chǔ)，電荷量的概念是后面理解電流概念的關(guān)鍵，因此本節(jié)課作為初中電學起始課，具有很重要的地位。 學習目標 1、認識摩擦起電現(xiàn)象，會運用摩擦起電的知識解釋一些簡單的相關(guān)現(xiàn)象。 2、通過實驗探究知道電荷的種類及電荷間的相互作用。 3、知道驗電器的構(gòu)造、作用及其原理，知道電荷量及其單位。 4、知道原子及其結(jié)構(gòu)，了解摩擦起電的原因。 5、認識導(dǎo)體和絕緣體，了解電荷的定向移動和自由電子。 評價任務(wù) 1、能運用摩擦起電的知識解釋一些簡單的相關(guān)現(xiàn)象； 2、知道兩

3、種電荷的概念，會根據(jù)電荷間的相互作用判斷判斷物體所帶的電荷； 3、能說出驗電器的構(gòu)造、作用及其原理，知道電荷量及其單位。 4、能說出原子結(jié)構(gòu)、摩擦起電的原因。 5、能識別生活中常見的導(dǎo)體和絕緣體。 導(dǎo)學過程 【一】自主學習： 1、摩擦過的物體帶了 ，能夠__ ___輕小物體。自然界中存在兩種電荷，人們把絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫做__ __，把毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做_______。 2、電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互_______，異種電荷相互_______。甲物體帶正電荷，當甲物體靠近乙?guī)щ婓w時，發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引，則乙物體帶 電荷；如果靠近時

4、兩者相互排斥，則則乙物體帶 電荷。 3、驗電器是檢驗物體__________的儀器，它是根據(jù)____________原理制成的。 4、電荷的多少叫做________，其單位是______，簡稱庫，符號是_____。 5、原子是由_______和________組成的，________帶正電，______帶負電。電子是帶有最小負電荷的粒子，所帶電荷量為_ __C。 6、容易 的物體叫做導(dǎo)體，常見的導(dǎo)體有__ ； 不容易 的物體叫絕緣體，常見的絕緣體有_____ 。 7、通常情況下，原子核帶的正電荷和核外電子帶的負電荷

5、在數(shù)量上 ，原子整體電性，物體對外不顯電性。 8、金屬是重要的導(dǎo)體，在金屬導(dǎo)體中，部分電子可以脫離原子核的束縛而在金屬內(nèi)部自由移動，這種電子叫做________。金屬導(dǎo)電靠的是___________。 9、摩擦起電的實質(zhì)不是創(chuàng)造了電荷，而是發(fā)生了電荷的 。 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學習成果。 【四】感悟釋疑 學生談學習中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達標測試 1、自然界中存在 種電荷，人們把絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫做__ __，把毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做_______。 2、用帶電體靠近吊在細線上

6、的通草球時，由于帶電體能夠，所以通草球會被帶電體吸引過來，但接觸后立即就離開了，這是因為它們都帶電荷，互相的緣故。 3、在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會隨著梳子飄起來，這是因為梳子和頭發(fā)摩擦時分別帶上_____電荷，互相______的緣故；頭發(fā)越梳越蓬松，這是因為頭發(fā)因帶 電荷相互 的緣故。 4、A、B、C、D四個帶電的小球，B球吸引A球，B球排斥C球，C球吸引D球，若C球帶正電，則當A球和D球靠近時，將（ ）。 A．相互吸引 B．相互排斥 C．不發(fā)生相互作用 D．以上三種情況都

7、有可能 5、小蕓用如圖所示的裝置研究物質(zhì)的導(dǎo)電性，她先后在兩個夾子間接入①鉛筆芯、②鐵絲、③塑料繩、④橡皮、⑤毛線、⑥自來水（裝在燒杯里）．檢查的結(jié)果是：當接入________（填序號）時燈泡發(fā)光，；當接入_______（填序號）燈泡不發(fā)光。 6、運送汽油的油罐車，細心觀察你會發(fā)現(xiàn)：車行駛時，車上有一條鐵鏈拖在地上。你知道這樣做的原因？ 拓展：將輕質(zhì)小球靠近帶正電體時，發(fā)現(xiàn)小球被吸引，可小球的帶電情況是 。 課后反思 九年級物理上學期導(dǎo)學案 第2節(jié) 電流和電

8、路 教材來源：人民教育出版社2020年版 內(nèi)容來源：人教版九年級物理第十五章 主題：電流和電路 課時：2課時 授課對象：九年級學生 目標確定的依據(jù) 課程標準相關(guān)要求： 知道電流的形成及方向；知道電路的組成；知道電路的三種狀態(tài)通路、斷路、短路；能連接電路，會畫電路圖。 學情分析： 在本節(jié)課中，學生第一次接觸電路元件，第一次學習連接電路，第一次學習畫電路圖，這些對初學者來說是新鮮好奇，同時也是難度的。教學方法上可以采用示范—模仿—訓練的方式。 教材分析： 本節(jié)內(nèi)容是這章的重點教學內(nèi)容，由“電流、電路的構(gòu)成、電路圖和通路、斷路、短路”四個部分組成。學習重點是會

9、連接電路、會畫電路圖、能識別斷路、通路、短路。學習難點是對電流概念的理解、對短路的理解和識別、讓學生規(guī)范地畫出電路圖。 學習目標 1、知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定。 2、通過實驗認識斷路、通路、短路，知道電路的組成。 3、認識電源和用電器。 4、能用電路元件的符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。 評價任務(wù) 1、能說出電流的形成條件、電流方向的規(guī)定。 2、能識別斷路、通路、短路，能說出電路的組成。 3、能識別電源和用電器。 4、會用電路元件的符號畫簡單的電路圖，會連接簡單的電路。 導(dǎo)學過程 【一】自主學習： 1、電荷的 形成電流。發(fā)生定性移動的

10、可能是 ，也可能是 ，還有可能是 。 2、_______定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。負電荷定向移動的方向與電流方向 。 3、電路閉合時，在電源的外部，電流的方向是從電源_____經(jīng)過用電器流向____。 4、一個完整的電路由用 、 、 、 四部分組成。 ____ _是提供電能的裝置，例如 ；_________是消耗電能的裝置，例如 ；_________是控制電能的裝置；_________是提供電電流通道的裝置。 5、電路中有持續(xù)電流的條

11、件：一電路中要有_________；二電路必須是 的。 6、處處連通的電路叫_______；某處斷開的電路叫_______；將電源正、負極直接用導(dǎo)線連接在一起的電路叫_______。電源被 路，電路中會有很大電流，可能把電源燒壞，這是不允許的。 7、畫電路圖時，常用規(guī)定符號代替電路元件，試畫出以下常見的電路元件的相應(yīng)符號： （1）電池_____ （2）開關(guān)_____ （3）燈泡_____ （4）電阻_____ （5）電動機_____（6）電流表_____（7）電壓表_____ 8、關(guān)于電流，下列說法正確的是（ ） A.電流的方向總是從

12、電源的正極流向負極 B.只有正電荷的定向移動才能形成電流 C.電荷定向移動的方向就是電流的方向 D.電荷的定向移動形成電流 9、如圖所示，請你畫出相應(yīng)的電路圖。 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學習成果。 【四】感悟釋疑 學生談學習中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達標測試 1、電路中的電流既看不見，也摸不著，但是它的許多特點和水流、車流類似，人們在研究電流特點時，多用水流來相比，這種科學思維方法可以叫做（ ） A．控制變量法 B．模型法 C．類比法 D．歸納法 2、人

13、們把________定向移動的方向規(guī)定為電流的方向，酸、堿、鹽的水溶液中負離子定向移動的方向和電流方向___________(填“相同”或“相反”) 3、關(guān)于電流下列說法中正確的是（ ） A.金屬導(dǎo)體中，自由電子定向移動的方向與電流的方向一致 B.金屬導(dǎo)體中，自由電子移動的方向與電流的方向相反 C.在一根銅導(dǎo)線中的自由電子定向向左移動，則該導(dǎo)線中的電流方向向右 D.正、負電荷的移動都能形成電流 4、下列幾組器材中，都是用電器的是（ ） A.電燈、開關(guān)、電池 B.開關(guān)、電燈、日光燈 C.電燈、電動機、電視 D.電池、

14、電線、電燈 5、 如圖所示電路中，電燈_______(填“亮”或“不亮”)，這時的電路叫________，將開關(guān)閉合時的電路叫________；如果不小心把A、B兩接線柱用導(dǎo)線接在一起，則會造成_______。 A B 6、從顯像管尾部的熱電絲發(fā)射出來的電子，高速撞擊在電視機熒光屏上，使熒光屏發(fā)光，則在顯像管內(nèi) （ ） A電流方向從燈絲到熒光屏 B電流方向從熒光屏到燈絲 C顯像管內(nèi)沒有電流 D顯像管內(nèi)電流方向不斷改變 7、關(guān)于電流和電源，下列說法中正確的是（ ） A．電路中只要有電源，就一定產(chǎn)生電流

15、?? B．金屬導(dǎo)體中有自由電子的移動，一定能形成電流 C．電流的方向總是從電源的正極流向負極 D．電流沿著“正極－用電器－負極”方向移動 8、關(guān)于電路中電源的認識，下列說法正確的是（ ） A．只有干電池和發(fā)電機能夠提供電能，它們是電源? B．只有干電池才叫電源 C．只有發(fā)電機是電源? ? D．凡是能提供電能的裝置都可以作為電源 9、如圖（a）所示的電路圖，把圖（b）中的器材連成實物電路。 課后反思 九年級上學

16、期物理導(dǎo)學案 第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 教材來源：人民教育出版社2020年版 內(nèi)容來源：人教版九年級物理第十五章 主題：串聯(lián)和并聯(lián) 課時：2課時 授課對象：九年級學生 目標確定的依據(jù) 課程標準相關(guān)要求： 知道串、并聯(lián)電路；理解串、并聯(lián)電路特點，會連接和畫串、并聯(lián)電路電路圖；知道生活中的串、并聯(lián)電路。 學情分析： 學生學習電學時間短，作圖技能和實驗操作技能還不強，不能充分理解串、并聯(lián)電路的特點。教學中要讓學生通過動手得出結(jié)論。 教材分析： 本節(jié)內(nèi)容由“串聯(lián)和并聯(lián)”、“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”和“生活中的電路”三三個部分組成。學習重點是會畫串、并聯(lián)電路，連接

17、串并聯(lián)電路。難點是根據(jù)要求或根據(jù)電路圖，連接實物圖或畫出電路圖。 學習目標 1、知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。 2、通過實驗探究知道串、并聯(lián)電路的特點，會連接簡單的串、并聯(lián)電路。 3、嘗試根據(jù)已有知識、經(jīng)驗按要求設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路。 評價任務(wù) 1、能說出串、并聯(lián)電路的概念，會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。 2、能根據(jù)生活實例、電路圖判斷電路連接方式，會連接簡單的串、并聯(lián)電路。 3、能按要求設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路。 導(dǎo)學過程 【一】自主學習： 請你自學第三節(jié)內(nèi)容，完成下面測試。 1.元件 連接（首 相連）起來的電路叫做串聯(lián)電路，

18、用電器 連接起來（首連 ，尾連 ）的電路叫做并聯(lián)電路。（進電流端稱為首，出電流端稱為尾） 2.串聯(lián)電路有 條路徑，任何一處斷開整個電路就是 路，沒有電流；串聯(lián)開關(guān)控制 用電器（所有、一個），開關(guān)的位置 其作用（影響、不影響）；.串聯(lián)電路各用電器 影響，一個用電器不工作，其他用電器 工作（仍能、不能）。 3. 并聯(lián)電路有 條路徑；開關(guān)的位置 其作用（影響、不影響），干路開關(guān)控制 用電器（所有、一個），支路開關(guān)控制 用電器（所有、一個）；各用電器 影響（相互、互不），一

19、個用電器不工作，其他用電器 工作（仍能、不能）。 4.如下圖：分支前、匯合后的道路叫做干路，分點、合點之間的道路叫做支路。并聯(lián)電路有 條路徑，電源、開關(guān)在 路，燈泡在 路。 支 路 干路 合 節(jié) 點 分 節(jié) 點 5.節(jié)假日掛的小彩燈是 聯(lián)的，生活中電視機和電燈是 聯(lián)的，公路上的路燈是 聯(lián)。 6、下列電路圖中兩燈并聯(lián)的是（ ） ● S3 S1 S2 L1 ● L2 7、如圖所示,要讓L1 發(fā)光需要閉合的開關(guān)是

20、 , 要讓L2 發(fā)光需要閉合的開關(guān)是 , 要讓L1 、L2 都發(fā)光需要閉合的開關(guān)是 。 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學習成果。 【四】感悟釋疑 學生談學習中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達標測試 1、如果電路中的兩個用電器，閉合開關(guān)后，兩燈同時亮，下列說法正確的是（ ） A、兩燈一定是串聯(lián) B、兩燈一定是并聯(lián) C、兩燈可能是串聯(lián)，也可能并聯(lián) D、條件不足，無法判斷。 2、如圖所示的電路圖中，當開關(guān)S閉合后，兩盞燈是并聯(lián)的電路是（ ）

21、 3、現(xiàn)有由兩燈泡和電動機組成的電路，閉合開關(guān)后兩個都工作。工作一段時間后燈絲斷了，發(fā)現(xiàn)電動機也不工作了。則兩燈是 聯(lián)，理由是 。 4、某同學連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)會發(fā)生 路。要使兩燈串聯(lián)，只需拆除導(dǎo)線 ；要是兩燈并聯(lián)，需將導(dǎo)線 接到 。 （選填“a”、“b”、“c”或“d”）； 5、如圖所示電路，要使燈L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) 。開關(guān) 同時閉合，電路將發(fā)生短路，這樣會損壞電源。 6、P44 5題。居民樓的樓道里

22、，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著造成很大浪費?？蒲腥藛T利用“光敏”材料制成“光控開關(guān)”——天黑時，自動閉合，天亮時，自動斷開；利用“聲敏”材料制成“聲控開關(guān)”——當有人走動發(fā)出聲音時，自動閉合，無人走動時自動斷開。若將這兩種開關(guān)配合使用，就可以使樓道燈變得“聰明”．則這種“聰明”的電路是（ ） 220V 220V 220V 220V A B C D 光控 聲控 聲控 光控 光控 聲控 光控 聲控 【拓展延伸】 在桌面上有兩個小燈泡和一個開關(guān)，它們的連接電路在桌面下，無法看到。小鳴同學試了一下，閉合開關(guān)時兩燈泡均發(fā)光；斷開開關(guān)時，兩

23、燈泡均熄滅。請你設(shè)法判斷兩燈泡的連接方式，是串聯(lián)還是并聯(lián)。 課后反思 九年級上學期物理導(dǎo)學案 第4節(jié) 《電流的測量》 教材來源：人民

24、教育出版社2020年版 內(nèi)容來源：人教版九年級物理第十五章 主題：電流的測量 課時：1課時 授課對象：九年級學生 目標確定的依據(jù) 課程標準相關(guān)要求： 知道電流的單位、符號；知道電流表的符號、正確使用規(guī)則、正確讀數(shù)；會使用電流表測電流。 學情分析： 電流在前兩節(jié)學習時已有所涉及，但比較抽象，因為電流看不見、摸不著，學生難以形成電流的概念。電流的強弱通過比較燈泡的亮度引入，讓學生有感性認識。 教材分析： 本節(jié)內(nèi)容由“電流的強弱”和“電流的測量”兩個部分組成。正確讀數(shù)電流表的示數(shù)是這節(jié)課的重點，在畫電路圖和連接實物電路中正確接入電路表是這節(jié)的重點，也是難點。

25、學習目標 1、認識電流的大小，知道電流的單位、符號，了解生活中一些用電器工作的電流。 2、知道電流表的用途、符號，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會將電流表正確接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。 3、認識電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。 評價任務(wù) 1、能說出電流的單位、符號、常見用電器工作的電流。 2、能說出電流表的用途、符號、正確使用規(guī)則，會將電流表正確接入電路和畫出相應(yīng)的電路圖。 3、能說出電流表的量程，會正確讀出電流表的示數(shù)。 導(dǎo)學過程 【一】自主學習： 1、電流是表示　　　　　　　　的物理量，通常用字母_____代表，它的單位是　 　，簡稱　 　，符號是　 　 。常用

26、的單位還有_______和_______。換算關(guān)系是1mA= _ _ _ _A，1μA=__ __mA= __ __A。 2、你知道下面常見電流值？ 房間燈泡中的電流約0.2 ，半導(dǎo)體收音機電源的電流約50 ，計算器中電源的電流約100 。 3、P48 1題。 4、測量電流的工具是_______，正確使用電流表的規(guī)則：（1）電流表要______在電路中。 （2）連接電流表時，必須是電流從_____接線柱流進電流表，從_____接線柱流出來。 （3）被測電流不要_______電流表的量程。 （4）任何情況下都嚴禁把電流表_______

27、連到電源的兩極上，否則會造成_______現(xiàn)象。 5、小紅想測量手電筒燈泡中的電流，她準備使用有0～0.6A和0～3A兩個量程的電流表。為了安全，她應(yīng)先選用_______量程進行試觸，若發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)很小，為了精確，她應(yīng)該改用_______量程。 6、 如果想用電流表測電鈴工作時的電流，所示電路圖設(shè)計正確的是（ ） A B C 7、P48 2題。 8、實驗室中常用的電流表通常有_____個接線柱，有____個量程。電流表讀數(shù)：（1）明確電流表的______，即可以測量的最大電流，也就是說，表針指到最右端時電流是0.6A還是3A。（2）確定電流表的_

28、_____，即表盤的一個小格代表多大的電流。若選用的是“-”和“0.6”兩接線柱，則刻度盤每一小格表示______；若選用的是“-”和“3”兩接線柱，則刻度盤每一小格表示______。（3）接通電路后，看看表針向右總共偏過了多少個小格，這樣就能知道電流是多少了。 9、P48 3題。 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學習成果。 【四】感悟釋疑 學生談學習中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達標測試 1、、某家用電器正常工作時，通過的電流大約為5A，該用電器可能是（ ） A．電視機 B．白熾燈 C．洗衣機 D

29、．空調(diào) 2、關(guān)于電流表，下列說法中正確的是（ ） A.電流表上有三個接線柱，測量電流時，連接哪兩個都能測出電流 B.電流表上有正、負極 C.使用電流表時，絕對不允許將電流表直接連到電源的兩極上 D.使用電流表時，不論什么情況下使用“－”和“3”兩個接線柱都能準確測出電流 3、某同學使用電流表時，本應(yīng)使用“+”和“3”兩個接線柱，但誤將“+”和“0.6”兩個接線柱接入電路，而電路仍從“+”流入，從“0.6”流出，這樣做的結(jié)果是（ ） A． 指針不動 B．指針擺動的角度小了 C．指針反向擺動 D．指針擺動的角度太大，電流表可

30、能被燒壞 4、圖所示的電路，是某同學測電流時連接的電路圖，當該同學將開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)，下列判斷中正確的是（ ） A.電流表接線時連接不牢固 B.燈泡的燈絲斷了 C.電流表的左端是正接線柱 D.電流表的右端是正接線柱 5、如圖所示，電流表的示數(shù)為______A。如果指針位置不變，改接在“-”和“0.6”兩接線柱，則電流表的示數(shù)為______A。 6、某電路中的電流大約為0.4A，一同學要準確測量這個電路中的電流值，他選用的電流表有兩個量程：0－0.6A及0－3A，他是用0－3A的量程來測量，他這樣的結(jié)果是（ ） A．測不出電流值

31、B．電流表的指針可能被打彎 C．電流表可能被燒壞 D．測量的精確程度差一些 7、現(xiàn)在要用電流表來測量電燈A中的電流，圖7中接法正確的是（ ） 圖7 8、如圖所示，有兩個燈泡L1、L2，一個開關(guān)，電源，導(dǎo)線若干，電流表（量程為0~0.6 A，0~3 A），請你組成并聯(lián)電路（要求開關(guān)只控制燈泡L1），接入電流表用來測量燈泡L1中的電流（估計燈泡L1中的電流大約是0.3 A).說明使用電流表的量程，連接的接線柱（標出“＋”接線柱）。 圖8 圖9 課后反思

32、 九年級上學期物理導(dǎo)學案 第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律 教材來源：人民教育出版社2020年版 內(nèi)容來源：人教版九年級物理第十五章 主題：電流的測量 課時：2課時 授課對象：九年級學生 目標確定的依據(jù) 課程標準相關(guān)要求： 知道電流的單位、符號；知道電流表的符號、正確使用規(guī)則、正確讀數(shù)；會使用電流表測電流。 學情分析： 學生從面的學習中初步了解電路和電流的概念，認識了串并聯(lián)電路的特點，會正確使用電流表。本節(jié)內(nèi)容是對前面所學電學知識進行綜合性的應(yīng)用，也是前面所學內(nèi)容的繼續(xù)與深入。 教材分析： 本節(jié)內(nèi)容無論是

33、從知識內(nèi)容還是從技能訓練上，在初中電學都起到承上啟下的重要作用。本節(jié)內(nèi)容由“串聯(lián)電路的電流的規(guī)律”和“并聯(lián)電路的電流的規(guī)律”兩個問題組成。本節(jié)課的重點是通過實驗探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，難點是能正確連接電路，能正確使用電流表和對實驗數(shù)據(jù)的分析總結(jié)。 學習目標 1、會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。 2、在探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學研究的步驟、方法和態(tài)度。 3、會運用串并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡單的問題。 評價任務(wù) 1、會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。 2、會用科學探究的方法、步驟探究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。 3、會運用串并

34、聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡單的問題。 導(dǎo)學過程 【一】自主學習： 1、 串聯(lián)電路電流的規(guī)律是串聯(lián)電路中各處電流 ，用數(shù)學式表達是___ __；并聯(lián)電路電流的規(guī)律是并聯(lián)電路中干路電流等于 ，用數(shù)學式表達是___ __。 2、 如圖，分別測出A、B、C三點的電流IA、IB、IC，則它們之間的關(guān)系是_______。 3題 4題 2題 3、如圖，要測量L1的電流，電流表應(yīng)接在點 處，要測量干路電流，電流表應(yīng)接在 點 處。a點電流為IA，b點電流為IB，則它們之間的關(guān)系是___

35、____。 4、如圖的A1示數(shù)是0.5A，A2的示數(shù)是0.2A，則A3的示數(shù)是_______。 5、有一種節(jié)日彩燈由20只小燈泡串聯(lián)而成，如果電源插頭處的電流為200mA,那么通過每一只小燈泡的電流為_______A。 6、在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ） A．整理器材，結(jié)束實驗 B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值 D．換用電流表的另

36、一量程，再測出一組電流值 【二】合作探究 【三】課堂展示 各小組展示學習成果。 【四】感悟釋疑 學生談學習中存在的疑惑，班中交流。 【五】課堂小結(jié) 【六】達標測試 圖2 1、如圖1所示，已知兩電流表的示數(shù)分別是0.4A和1.2A，通過燈L1的電流是 A，通過燈L2的電流是 A． 圖1 2、小明在探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律的實驗時，設(shè)計了如圖2所示的電路。 （1） 在做探究實驗前，開關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài)。 （2） 電流表A1的示數(shù)是通過_____的電流，電流表A2的示數(shù)是通過______的電流。 （3） 小明在做此實驗時，若測得干路中電流為

37、1.4A，而支路電流卻為2.2A，產(chǎn)生這一錯誤的原因可能是_____________________。 3、將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路，可延長路燈使用壽命，結(jié)果兩只燈泡的明亮程度不同，則通過兩燈的電流強度（ ） A．亮的燈電流大 B．電流大小一樣 C．暗的燈電流大 D．無法比較 4、在一個電源兩端接有兩個燈泡，用電流表測得通過這兩個燈泡的電流相同，則這兩個燈泡的連接方式（ ） A． 一定是串聯(lián) B． 一定是并聯(lián) C． 串聯(lián)、并聯(lián)都可以 D ．條件不足，無法判斷 圖3 5、如圖

38、3所示電路中，有一個電流表，兩個燈泡．下列判斷不正確的是（ ） A．a(chǎn)、c是燈泡，b是電流表 B．a(chǎn)、b是燈泡，c是電流表 C．b、c是燈泡，a是電流表 D．以上選項不完全正確 6、在圖4示的電路中，燈泡L1和L2完全相同，當S、S1、S2都閉合時，電流表的讀數(shù)是0.54A，下面的說法中你認為錯誤的是（ ） 圖4 A L2 S2 L1 S1 S A、兩個燈泡中的電流相同，都等于0.27安 B、無論斷開S1或S2，電流表的讀數(shù)都是0.54安 C、無論斷開S1或S2，電流表的讀數(shù)都是0.27安

39、 D、電流表的讀數(shù)是干路電流，大小等于L1、L2電流之和 7、如圖5所示，開關(guān)閉合時電流表示數(shù)為0．4A，若通過L1的電流為I1，通過L2的電流為I2，則（ ） A．I1=I2=0．4A B．I1=I2=0．2A C．I1=0．4A I2=0A D．I1=0 I2=0．4A 甲 A1 A2 Ｌ2 Ｌ1 乙 丙 8、如圖6甲所示的電路圖，L1和L2是________連接的。開關(guān)閉合時，兩個電流表的示數(shù)分別如圖乙和圖丙，判斷A2表的讀數(shù)是_________；流過燈L2的電流大小是_________。 圖6 拓展： 如圖所示，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為30mA、50mA、70mA，則電流表（ ）。 A．A的示數(shù)是120mA B．A的示數(shù)是70mA C．的示數(shù)是80mA D．的示數(shù)是30mA 課后反思