《云南省元陽(yáng)縣民族中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 12.2 滑輪學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《云南省元陽(yáng)縣民族中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 12.2 滑輪學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 滑輪
【目標(biāo)】（1）認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪，知道定滑輪、動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)。
（2）知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。
（3）能正確分析滑輪的省力情況以及拉力與物重之間的關(guān)系。
（4）能識(shí)別生產(chǎn)和生活中常見(jiàn)的滑輪，會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。
【重點(diǎn)】知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。
【難點(diǎn)】（1）動(dòng)滑輪的瞬時(shí)支點(diǎn)的確定方法
（2）判斷滑輪組的省力情況，會(huì)根據(jù)實(shí)際要求組裝簡(jiǎn)單的滑輪組。
【課時(shí)安排】2課時(shí)
第一課時(shí)
【要點(diǎn)1】 認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪
〖思考〗如何把木料運(yùn)上樓
〖活動(dòng)〗嘗試采用兩種不同方法將鉤碼提往高處
周邊有槽，可以繞著中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪
2、子叫做滑輪。
使用時(shí)軸的位置固定不動(dòng)的滑輪叫做 滑輪；
使用時(shí)軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪叫做 滑輪。
〖總結(jié)〗
〖觀察〗升旗
【要點(diǎn)2】 定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)
〖活動(dòng)〗探究使用定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)
〖討論〗使用定滑輪、動(dòng)滑輪有什么特點(diǎn)？
1．使用定滑輪不能 ，也不 ，但可以改變力的 。
2．使用動(dòng)滑輪可以 ，但不可以改變力的 。
〖總結(jié)〗
【要點(diǎn)3】 定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)
〖思考〗外
3、形相同的滑輪，為什么由于使用方法的不同，出現(xiàn)了如此不同的作用？
〖閱讀〗課本第11頁(yè)：讀一讀
〖探究〗滑輪的實(shí)質(zhì)是杠桿
1．定滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè) 杠桿；
2．動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè) 的杠桿。
〖總結(jié)〗
〖例1〗如圖是用定滑輪勻速提起重物的三種拉法，所用的拉力分別以F1、F2、
F3表示，下列說(shuō)法中正確的是（ ?。?
A. 拉力F1最小 B. 拉力F2最小
C. 拉力F3最小 D. 三種拉法所用拉力一樣大
〖例2〗一輛汽車(chē)不小心陷進(jìn)泥潭后，司機(jī)按圖所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪
4、，均可將汽車(chē)
從泥潭中勻速拉出。比較這兩個(gè)裝置，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．甲、乙安裝的都是動(dòng)滑輪，都能省力
B．甲、乙安裝的都是定滑輪，都不能省力
C．甲安裝的是動(dòng)滑輪，能省力
D．乙安裝的是動(dòng)滑輪，能省力
〖例3〗工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，某工人設(shè)計(jì)了如
圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼
管的截面）。其中最省力的方案是（ ）
〖例4〗小李的質(zhì)量為50kg，可以舉起80kg的杠鈴；小胖的質(zhì)量為70kg，
可以舉起60kg的杠鈴。他們兩人通過(guò)如圖所示的裝置來(lái)比賽，雙
方都竭盡全
5、力，看誰(shuí)能把對(duì)方拉起來(lái)。比賽結(jié)果應(yīng)是（ ）
A．小李把小胖拉起 B．小胖把小李拉起 C．兩個(gè)都拉不起 D．兩個(gè)都拉起
〖例5〗下列機(jī)械使重力為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中用力最大的是(均不計(jì)摩擦)（ ）
〖例6〗不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為800N，而繩上吊著的靜止的
“紳士”重500N，則米袋對(duì)地面的壓力為（ ）
A．500N B．250N C．300N D．800N
第二課時(shí)
【復(fù)習(xí)與思考】
如圖是小?！?/p>
6、研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起
鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示：
鉤碼重G/N
鉤碼升高高度h/m
測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N
測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m
甲
0.98
0.2
0.98
0.2
乙
0.98
0.2
1.02
0.2
丙
0.98
0.2
0.55
0.4
請(qǐng)你分析：
（1）比較測(cè)力計(jì)示數(shù)大小可知：使用動(dòng)滑輪的好處是 ；
（2）比較測(cè)力計(jì)拉力的方向可知：使用定滑輪的好處是 ；
（3）把鉤碼升高相同高度
7、，比較乙和丙測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離可知：使用動(dòng)滑輪 ；
（4）在提升重物的過(guò)程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選擇 。
【要點(diǎn)4】 滑輪組
〖思考〗使用動(dòng)滑輪可以 ，使用定滑輪可以 。如果將動(dòng)滑輪、
定滑輪組合起來(lái)使用，效果將怎樣？
〖活動(dòng)〗對(duì)照課本第11頁(yè)圖11-20，組裝滑輪組。
〖組裝原則〗奇動(dòng)偶定，從里向外
〖討論〗如何確定承擔(dān)物重的繩子的股數(shù)？
〖方法〗
n＝ n＝ n＝ n＝ n＝ n＝
8、
〖探究〗使用滑輪組的特點(diǎn)
溫馨提示：使用滑輪組時(shí)，用幾段繩子吊著動(dòng)滑輪和物體，則提起物體的力就是動(dòng)滑輪重和物重的幾分之一，且每段繩子中的力都相等。
1．把定滑輪和動(dòng)滑輪的組合裝置稱(chēng)為 。它既可以 ，還
可以 。
〖總結(jié)〗
2．滑輪組的特點(diǎn)：
（1）繩子自由端移動(dòng)的距離S與物體上升的高度h之間的關(guān)系：S= h
（2）繩子自由端移動(dòng)的速度V與物體上升的速度V物之間
9、的關(guān)系：V= V物
（3）不計(jì)滑輪重、繩重和摩擦?xí)r，作用在繩子自由端的拉力F與物體的重力
G物之間的關(guān)系：F=
（4）不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，作用在繩子自由端的拉力F與物體的重力G物和動(dòng)
滑輪的重力G動(dòng)之間的關(guān)系：F=
〖鞏固〗請(qǐng)按要求在下圖中畫(huà)出繩子的繞法：
【要點(diǎn)5】 生活·物理·社會(huì)
〖閱讀〗課本12頁(yè)：輪軸與斜面
〖例1〗如圖，若繩子自由端在拉力F作用下，豎直向上移動(dòng)0.2m，則重物G上升距
離為 m；若物體重為100N，不計(jì)滑輪重，則拉力F為 N；若四個(gè)
滑輪重量各是
10、2N，則拉力F又為 N（摩擦不計(jì)）。若重物G能以0.1m/s
的速度勻速上升，則繩自由端向上運(yùn)動(dòng)速度為 _____m/s。
〖例2〗如圖，甲、乙兩個(gè)滑輪組都是由相同的滑輪組合而成。如圖丙，
大輪重10N，小輪重5N，連桿重1N。先后用甲、乙兩種方式提
起同樣重的物體（G=500N），如果忽略摩擦力和繩的重力，則
下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．F1=129N F2=133N B．F1=129N F2=129N
C．F1=133N F2=133N D．F1=133N F2=129N
〖例3〗（1）如圖，用滑輪組提升物體，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繩子繞法。
（2）用滑輪組將陷在泥中的汽車(chē)?yán)鰜?lái)，在圖中畫(huà)出最省力的繞繩方法。（3）如圖，
幕簾左右兩邊側(cè)（c、d）固定，“簾門(mén)”滑環(huán)上的兩根線(xiàn)（a和b）與上方水平牽線(xiàn)連結(jié)。
當(dāng)控制電動(dòng)機(jī)作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，“簾門(mén)”向兩側(cè)分開(kāi)，反之就向中間合攏。請(qǐng)按上
述要求，分別將a和b兩個(gè)線(xiàn)頭連接到上方水平牽線(xiàn)上。（4）在圖中虛線(xiàn)框內(nèi)設(shè)計(jì)
一個(gè)用20N的力站在地面勻速提升重80N物體的滑輪組。（不計(jì)滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦）
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