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1、第28課 《戴震難師》
學習目標與要求：
一、學習目標與要求：
1、借助注釋，讀懂古文，并能復述。??
2、引導學生理解課文內容，弄懂故事蘊涵的道理。
知識鏈接：
關于作者
段玉裁（1735年 --- 1815年），中國清代文字訓詁學家、經學家。字若膺，號茂堂，江蘇金壇人。乾隆舉人，官四川巫山知縣。曾師事戴震，研究文字訓詁音韻之學。著有《說文解字注》、《六書音均表》、《古文尚書撰異》、《毛詩故訓傳定本》、《經韻樓集》等，對我國音韻學、文字學、訓詁學、校勘學諸方面作出了杰出貢獻。
模塊一：自主學習?
學習內容
摘 記
朗讀課文，并完成下列題目。
1、給下列加點字注音：
2、
蘊蓄（ ）（ ） ? 誦（ ） 塾 （ ）
2、解釋下列加點詞語?！?
是年： （ ） 乃能言：（ ）
何以： （ ） 述之：?。? ）
應之曰：（ ） 相去：?。? ）
幾何時：（ ） 然則： （
3、 ）
無以應：（ ） 書塾： （ ）
3、翻譯下列句子。
（1）就傅讀書，過目成誦，日數千言不肯休。
（2）然則朱文公何以知然？
（3）此非常兒也。
4、 結合注釋，疏通課文，請同學們復述故事內容。
模塊二：交流研討
內容一：閱讀文本，整理文本中出現的文言知識，例如：一詞多義，詞類活用。
內容二：《戴震難師》一文表現了戴震怎樣的精神？
內容三：從戴震難倒老師你得到什么啟示？
4、
模塊三：鞏固內化
學習任務
摘 記
任務一：寫出下列詞語的意思。
言：先生是年乃能言（ ）
日數千言不肯休（ ）
此何以之為孔子之言而曾子述之（ ）
然：愕然不受（ ）
然則朱文公何以知然（ ）
之：孔子之言（ ?。?
師應之曰（
5、 ?。?
找出下列詞類活用的詞語，并翻譯。
乃能言（ ）
日數千言不肯休（ ?。?
課題：第28課《戴震難師》 授課時間 班級 姓名
三、 當堂訓練 （獨立完成）
一、基礎。
1、給下列加點字注音。
蘊蓄（ ）（ ） ? 誦（ ） 塾 （ ）
亡何(?????)????? 愕然(?????） 就傅( ）
2、文中對加點的詞解釋有誤的一項是（
6、?）
A、重諾責（看重，認為······重要）
B、而翁知我（把······當成知己）
C、卒輦而致之（車子）
D、日數千言不肯休（每天）
3、 下面加點的詞的古今義判斷有誤的一項是（? ）
4、 A、千金寄之（古今義不同）
B、相去幾何時矣（古今義相同）
C、蓋聰明蘊蓄者久矣（古今義不同）
D、此非常兒也（古今義不同）
5、 下列文言句子中不是特殊句式的一項是（ ）
6、
A、 此何以知為孔子之言
B、 重諾責
C、 此非常兒也
D、 蔡召其子至
5、 解釋下面句子中加點字詞的意思。
（1） 某以千金寄之 （ ）
（2） 卒輦而致之 （ ）
（3） 日數千言不肯休 （ ）
（4） 周朝、宋朝相去幾何時矣（ ）
6、理解與運用。
（1）《戴震難師》中寫了戴震讀私塾時難住老師的故事，表現了少年戴震
的精神。
（2）寫出下列句子的文言句式。
此何以知為孔子之言（ ）
重諾責（ ）
此非常兒也（ ）
廣東省河源中國教育會中英文實驗學校七年級語文上冊 第28課《戴震難師》講學稿（2）（無答案） 語文版（通用）
