《廣東省河源中國教育會中英文實驗學校七年級語文上冊 第29課《陌上?！分v學稿（1）（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省河源中國教育會中英文實驗學校七年級語文上冊 第29課《陌上?！分v學稿（1）（無答案） 語文版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第29課 《陌上?！返?課時
學習目標與要求：
一、學習目標與要求：
1、熟讀課文，掌握注釋里生字詞，初步了解本文的內(nèi)容并能復述課文所敘述的故事。
2、學習正面描寫和側面烘托相結合的人物表現(xiàn)手法。
3、探討詩歌主題，分析人物形象。
知識鏈接：
題目解說：“陌”，田間小路；“陌上”，泛指田野；田野上采桑，這是故事由來，也是故事的自然環(huán)境。
作者簡介：郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，宋代鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。祖籍太原。編有《樂府詩集》等。
背景簡介：《陌上?！肥且皇讝|漢時期在民間廣泛流傳的詩歌，詩里的故事帶有濃厚的傳說性。過
2、去有人對詩里的故事作過猜測，認為《陌上?！分v的是趙王的家令王仁的妻子羅敷的事。羅敷出門采桑時被趙王發(fā)現(xiàn)，趙王想把她霸占為妻，于是羅敷作《陌上?！?，以表明自己的態(tài)度，制止了趙五的卑劣行為。
模塊一：自主學習?
學習內(nèi)容
摘 記
朗讀課文，并完成下列題目。
1、在課文中畫出下面加點的字詞然后借助工具書為其注音。
髻( ) ??綺( ) ? 遣( ) ?騎( )
冉( ) 姝( ) 驪( ) 駒( )
隅( ) 敷(
3、 ) 倭( ) 墮( )
襦( ) 捋( ) 髭( ) 帩( )
緗( ) 踟( ) 躕( ) 鬑( )
2、根據(jù)課文注釋內(nèi)容，解釋下面字詞的含義?！?
陌： 隅：
系： 著：
但：
4、幾何：
頗： 致：
坐： 盈盈：
冉冉： 寧可：
姝： 謝：
殊： 何用：
名：
4、結合注釋，疏通課文，請同學們復述故事內(nèi)容。
模塊二：交流研討
內(nèi)容一：翻譯。
（1） 日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。 羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠
5、鉤。
隅： 蠶桑： 籠： 系：
翻譯：
（2） 頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。
翻譯：
（3） 行者見羅敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
下?lián)? 帩頭： 但： 坐：
翻譯：
（4） 使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝。 “秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔?/p>
6、君謝羅敷：“寧可共載不？”
踟躕： 遣： 姝： 頗：
謝： 寧可：
翻譯：
（5） 羅敷前置辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。
翻譯：
（6） 東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？ 白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。
千余騎： 用： 鹿盧：
翻譯：
（7）十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。 為人潔白皙，鬑鬑頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。 坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?
晰
7、： 盈盈： 殊：
翻譯：
模塊三：鞏固內(nèi)化
學習任務
摘 記
1描寫羅敷采桑工具美的句子：
2描寫羅敷衣著服飾美的句子：
3從眾人反應側秒烘托羅敷美麗的句子：
4描寫夫婿體貌形態(tài)的句子
課題：第29課《陌上?！? 第1課時 授課時間 班級 姓名
三、 當堂訓練 （獨立完成）
一、基礎題：
1．按要求找出課文中的原句。
（1）描寫羅敷采桑工具美的句子：
8、
（2）描寫羅敷衣著服飾美的句子：
（3）從眾人反應側秒烘托羅敷美麗的句子：
（4）描寫夫婿體貌形態(tài)的句子：
2． 解釋課文語句中的下列字詞。
3． 青絲為籠系: 但坐觀羅敷：
踟躕： 使君謝羅敷：
盈盈公府步： 皆言夫婿殊：
3．閱讀課文，完成下列填空。
（1）這首詩敘述了 的故事，歌頌了女主人公 的精神。
（2）請各用五個字概括各詩段內(nèi)容 、 、 。
4．朗讀停頓錯誤的一項是（ ）
A羅敷/前/致詞，使君/一何/愚。 B使君/謝/羅敷，寧可/共載/不。
C使君/遣/吏往，問/是誰家/姝。 D行者/見/羅敷，下?lián)?捋/髭須。
廣東省河源中國教育會中英文實驗學校七年級語文上冊 第29課《陌上?！分v學稿（1）（無答案） 語文版
