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1、老山果 第二課時
學習目標
1． 1.理解課文的思想內容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。
2.了解按時間變化和地點轉移安排材料的特點。
3.體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。
教學重點
了解按時間變化和地點轉移安排材料的特點。
教學難點
體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。
教學方法
誦讀賞析、點撥探究
教具
多媒體課件
一、自主展示：
鼓勵學生用多種方式展示搜集的資料。
二、自主精讀，賞析語言：
（一）賞析重要語句：
1.提問：在讀過課文以后，你覺得哪些語句能表現老山界的“難”？哪些語句能表現紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和樂觀精神？]
2.生分小
2、組討論，交流課前所劃出的文中語句，交流心得，師引導，點名學生作分析。
（二）賞析精彩片段：
生自由朗讀，賞析體會。
根據思考題，自由朗讀賞析這一片段中的句子，說出理由。
小結語言特色，學習文章生動而凝練的語言。
自由朗讀精彩片段[
(三)點撥提示：
1.本文把紅軍戰(zhàn)士的頑強意志和樂觀刻畫得具體形象，靠的是什么？
2.作者是從哪些方面描寫的？
3.揣摩行動描寫。
行動描寫貫穿全篇，要求學生抓住幾個典型細節(jié)加以領會。
4.揣摩語言描寫。
細讀文中的語言描寫，表現了紅軍的什么精神？
5.揣摩場面描寫
⑴找出最典型的場面描寫。
⑵作者是怎樣
3、描繪這一奇觀的？
⑶這樣描寫表現了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？ K]
6.揣摩景物描寫。
⑴找出最精彩的一段。
⑵“見”主要寫了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？
⑶所“見”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點？
⑷可作者描寫的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？
⑸這些聲音有何特點？采用什么方法寫出？
⑹這段景物描寫對表現中心意思有何作用？
三、小結：
本文真實、生動地敘述了紅軍翻越老山界的全過程，寫出了在中國共產黨領導下的工農紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。
四、布置作業(yè)：
1.背誦“半夜
4、里……不知什么時候又睡著了”。
2.完成同步練習課內閱讀6——11。
3.運用修辭和生動的語言來描繪一段景物，寫出感受。
五、板書設計：
老山界
決定翻山
時 走路難
間 翻山經過 睡覺難 不怕困難的堅強意志
順 吃飯難 革命樂觀主義精神
序 處境難
翻山以后
教后記：
批注
記錄
江蘇省句容市行香中學八年級語文上冊 第3課《老山界》（第2課時）教學案（無答案）（新版）蘇教版
